انتہائی ہنر مند انسانی وسائل کی تربیت کے چیلنجز

14 اکتوبر کی سہ پہر، ہو چی منہ شہر میں، مرکزی پروپیگنڈہ ڈیپارٹمنٹ، قومی اسمبلی کی ثقافت اور تعلیم کی کمیٹی نے وزارت محنت، غلط اور سماجی امور اور ڈائی ویت سائیگن کالج کے ساتھ مل کر، "انتہائی ہنر مند انسانی وسائل کی تربیت" کے موضوع پر ایک سائنسی ورکشاپ کا انعقاد کیا، جس میں صنعت کاری اور 0202 سے جدید دور کے تقاضوں کو پورا کیا جا سکتا ہے۔

کالج کے رہنماؤں کے مطابق، بہت سی وجوہات کی بنا پر، پیشہ ورانہ اسکولوں میں مقدار اور معیار دونوں میں کم ان پٹ انتہائی ہنر مند انسانی وسائل کی تربیت کو مشکل بنا دیتا ہے۔

38 ملین غیر تربیت یافتہ کارکن

محکمہ تعلیم کے پروپیگنڈا ڈیپارٹمنٹ کے ڈائریکٹر مسٹر لی ہوئی نام کے مطابق 2023 میں ڈگریوں اور سرٹیفکیٹس کے ساتھ تربیت یافتہ کارکنوں کی شرح 27% ہوگی۔ 2023 کے آخر تک، ملک میں اب بھی 38 ملین غیر تربیت یافتہ کارکن ہوں گے۔

"محنت کی پیداواری صلاحیت خطے کے بہت سے ممالک کے مقابلے میں بہت کم ہے۔ ویتنام میں تربیت یافتہ افرادی قوت کی تعلیمی سطح اب بھی کم ہے، بنیادی طور پر ثانوی اسکول کی سطح پر 67٪۔ پرائمری تربیت کی سطح، 3 ماہ سے کم، اب بھی 75٪ پر زیادہ تناسب ہے۔ یہ اعدادوشمار بتاتے ہیں کہ تکنیکی مہارت اور مہارت کو بہتر بنانے میں ایک اہم چیلنج ہے۔"

قومی اسمبلی کی کمیٹی برائے ثقافت و تعلیم کی وائس چیئر مین ڈاکٹر نگوین تھی مائی ہو نے ورکشاپ سے خطاب کیا۔

مسٹر نام نے کہا کہ اس کی بہت سی وجوہات ہیں جن میں پالیسیاں اور قوانین شامل ہیں جو عملی تقاضوں کو پورا نہیں کرتے، ریاست کی کمزور انتظامی صلاحیت، خاص طور پر مقامی سطح پر، اور تربیتی اداروں میں تربیت کا ناہموار معیار۔

اس کے علاوہ، تربیتی پروگرام کے مواد میں اب بھی بہت سے فرسودہ عناصر موجود ہیں۔ تربیتی اداروں اور کاروباری اداروں کے درمیان تعلق قریبی نہیں ہے، بنیادی طور پر تربیتی مواد اور پروگراموں کو اختراع کرنے میں بہت کم شرکت کے ساتھ، طالب علموں کو مشق کرنے اور دیکھنے کے لیے حالات پیدا کرنے میں۔

"زیادہ تر پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کو طلباء کو بھرتی کرنے میں مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے اور وہ ثقافتی تعلیم کو نافذ کرنے میں پھنسے ہوئے ہیں؛ پیشہ ورانہ تربیت کی ترقی کے لیے معاون پالیسیاں کافی مضبوط نہیں ہیں، اور بہت سے لوگوں کو ہائی ٹیک پیشوں میں حصہ لینے کی طرف راغب نہیں کیا ہے..."، مسٹر نم نے تصدیق کی۔

لہذا، مسٹر نم کے مطابق، اگر کوئی مناسب اور سخت حل نہیں ہے، تو اس طرز عمل سے انسانی وسائل، خاص طور پر اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل پر بہت منفی اثرات مرتب ہوں گے، اور 2045 تک کے وژن کے ساتھ، 2030 تک صنعت کاری کے ہدف کو حاصل نہ کرنے کا خطرہ پیدا ہو جائے گا۔

امیدواروں کو کالج میں پڑھنے کے لیے یونیورسٹی کے داخلے کے امتحان میں ناکام ہونا مشکل ہوتا ہے۔

ڈائی ویت سائیگون کالج کے پرنسپل ڈاکٹر لی لام نے اتفاق کیا کہ اندراج میں مشکلات اور کم ان پٹ انتہائی ہنر مند انسانی وسائل کی تربیت میں مشکلات کا باعث بنتے ہیں۔

"ہر سال، پورے ملک میں تقریباً 10 لاکھ امیدوار ہوتے ہیں، جن میں سے صرف 200,000 امیدوار یونیورسٹی میں داخل نہیں ہوتے۔ فرض کریں کہ یہ تعداد پیشہ ورانہ اسکولوں کی ہے، تو 2000 سے زیادہ پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کے ساتھ، ہر اسکول میں 100 سے کم امیدوار ہوتے ہیں۔ یونیورسٹیوں کی دوڑ اب ایک 'غیر مساوی' دوڑ نہیں رہی، بلکہ ایک 'غیر مساوی' دوڑ بن گئی ہے۔ پہلے، میرے اسکول نے ہر سال ہزاروں طلباء کو بھرتی کیا،" ڈاکٹر لی لام نے شیئر کیا۔

مسٹر لام نے کہا کہ چونکہ یونیورسٹی کے داخلے کے ضوابط امیدواروں کو n خواہشات کے لیے اندراج کرنے کی اجازت دیتے ہیں، اس لیے ایسے معاملات تھے جب امیدواروں نے یونیورسٹی میں داخلے کی 53 خواہشات کے اندراج کے بعد 54ویں خواہش میں ڈائی ویت سائگون کالج کے لیے اندراج کرایا۔

"اس امیدوار کو حاصل کرنے کے لیے، ہمیں 53 'رکاوٹوں' پر قابو پانا پڑا۔ امکانات تقریباً صفر ہیں کیونکہ ایک امیدوار کے لیے کالج میں داخلے کی 53 یونیورسٹیوں کی خواہشات میں ناکام ہونا مشکل ہے۔ بہت سے پیشہ ور اسکولوں کو جونیئر ہائی اسکول کے فارغ التحصیل افراد کو بھرتی کرکے 'نوجوان انجیروں کو چننا' پڑتا ہے اور ان کے 'ٹوکری سے گزرنے' کا انتظار کرنا پڑتا ہے، بعض اوقات وہ ٹوکری میں چھلنی میں پہنچ جاتے ہیں۔ پاس ہونا باقی ہے اگرچہ پیشہ ورانہ تربیت کے بارے میں والدین اور طالب علموں کا تصور بہت بدل گیا ہے، لیکن پیشہ ورانہ اسکولوں کے اندراج کو ابھی بھی بہت سی مشکلات کا سامنا ہے، "مسٹر لام نے کہا۔

ہنوئی کالج آف الیکٹرو مکینکس کے پرنسپل ڈاکٹر ڈونگ وان نگوک نے کہا کہ انتہائی ہنر مند انسانی وسائل کی تربیت میں ایک مشکل یہ ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت کے اندراج کے ضوابط کی رکاوٹوں کی وجہ سے اندراج مشکل ہوتا جا رہا ہے۔ "ایک یونیورسٹی میں داخلے کے 5-6 طریقے ہوتے ہیں، اور امیدواروں کی یونیورسٹی میں داخلے کی 'n' خواہش ہوتی ہے۔ ایسا لگتا ہے کہ انسانی وسائل بنیادی طور پر یونیورسٹی کی سطح پر مرکوز ہوتے ہیں، جس سے عدم توازن پیدا ہوتا ہے اور پیشہ ورانہ تعلیم کا ان پٹ مقدار اور معیار دونوں میں بہت کم ہوتا ہے،" ڈاکٹر نگوک نے تسلیم کیا۔

انتہائی ہنر مند انسانی وسائل کی تربیت کے لیے فنڈنگ ​​کا مسئلہ حل کرنا

اندراج میں مشکلات کے علاوہ، ووکیشنل اسکول کے رہنماؤں نے کہا کہ انتہائی ہنر مند انسانی وسائل کی تربیت بہت مہنگی ہے، اربوں VND/طالب علم/3 سال کے مطالعے تک۔ تاہم، سیکرٹریٹ (2014) کے ہدایت نامہ 37 سے انتہائی ہنر مند انسانی وسائل کی تربیت کی ضروریات کے جواب میں، بہت سے کالج اس انسانی وسائل کو تربیت دینے کے لیے کاروباری اداروں کے ساتھ تعاون کے ماڈل نافذ کر رہے ہیں۔

اگرچہ والدین اور طلباء نے پیشہ ورانہ تربیت کے بارے میں اپنا تصور بدل لیا ہے، تاہم پیشہ ورانہ اسکولوں میں اندراج کو اب بھی بہت سی مشکلات کا سامنا ہے۔

ڈاکٹر Nguyen Khanh Cuong، Lilama 2 انٹرنیشنل ٹیکنالوجی کالج کے پرنسپل، نے کہا: "اربوں VND/طالب علم/3 سالہ مطالعہ کے تربیتی بجٹ کے ساتھ، پیشہ ورانہ اسکول ریاست کی سرمایہ کاری کے بغیر مشکل سے پورا کر سکتے ہیں۔ مشکل کو حل کرنے کے لیے، Lilama 2 ایک تربیتی ماڈل کو لاگو کرتا ہے۔ کاروبار کی ضروریات اور پوزیشن پر منحصر ہے"۔

ڈاکٹر کوونگ نے کہا کہ جرمنی میں، کاروباری اداروں کی طرف سے انسانی وسائل کی تربیت میں حصہ لینے کے لیے ایک فنڈ دیا جاتا ہے، جو آجروں کی ذمہ داری کو ظاہر کرتا ہے۔ "اگر ریاست کے پاس کاروباروں کے لیے پیشہ ورانہ تربیت میں حصہ لینے کے لیے میکانزم اور پالیسیاں ہیں، تو یہ ماڈل تیزی سے ترقی کرے گا اور اعلی کارکردگی لائے گا۔ ساتھ ہی، پورے نظام میں کاروباری اداروں کے ساتھ ہم آہنگی میں ایک تربیتی ماڈل کو یکجا کرنے کی ضرورت ہے تاکہ ہر جگہ کا اپنا انداز نہ ہو،" ڈاکٹر کوونگ نے مشورہ دیا۔

دریں اثنا، ہنوئی کالج آف الیکٹرو مکینکس کے پرنسپل، ڈاکٹر ڈونگ وان نگوک نے اپنے تجربے کا اشتراک کیا: "طلبہ کے داخلہ لیتے ہی، اسکول سروے کرے گا کہ آیا وہ ملکی یا بین الاقوامی سطح پر کام کرنا چاہتے ہیں، وہ کیریئر کی ترقی کے مواقع کے بارے میں کیا توقع رکھتے ہیں، اور پھر ملکی اور غیر ملکی کاروباروں سے رابطہ قائم کرتے ہیں۔ کاروبار اسکول میں کیریئر کی رہنمائی، تربیت، اور تربیت کے مسائل کو ایک ساتھ حل کرنے کے لیے آتے ہیں۔"

ڈاکٹر نگوک کے مطابق، اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کو تربیت دینے کے لیے اسکولوں کی خواہش اور خواہش بہت زیادہ ہے لیکن وسائل کی کمی کی وجہ سے اسے پورا نہیں کیا جا سکا ہے۔ "ریاست کو ہم آہنگی کے ساتھ، توجہ مرکوز، کلیدی نکات کے ساتھ، پھیلنے سے گریز کرنا چاہیے۔ آسیان اور دنیا کے اہلیت کے فریم ورک کا موازنہ اور حوالہ دینا ضروری ہے کہ اس کی تشخیص اور پہچان کیسے کی جائے"۔

مزید برآں، ڈاکٹر نگوک امید کرتے ہیں کہ ریاست کے پاس پیشہ ورانہ تربیت کے اداروں کے لیے ایک لچکدار طریقہ کار موجود ہوگا تاکہ اسکول عملے اور آلات کے لحاظ سے خود مختار، قانون کے سامنے خود ذمہ داری کے اصول پر کاموں کے معاملے میں خود مختار ہوں، پوسٹ آڈٹ، نگرانی، معائنہ اور امتحان کے ساتھ...، اس طرح انسانی وسائل کی اعلیٰ تربیت کو زیادہ آسان بنایا جاسکے۔

کچھ صنعتوں اور شعبوں پر سرمایہ کاری پر توجہ مرکوز کریں گے۔

قومی اسمبلی کی ثقافت اور تعلیم کی کمیٹی کی وائس چیئر مین ڈاکٹر Nguyen Thi Mai Hoa نے اندازہ لگایا کہ پیشہ ورانہ سکولوں کے نمائندوں نے انتہائی ہنر مند انسانی وسائل کی تربیت کے بارے میں بہت سے مختلف زاویوں سے گہرے خیالات کا اظہار کیا ہے۔

"قومی اسمبلی نگرانی کو مضبوط بنائے گی، پالیسی میکانزم کو عملی جامہ پہنائے گی، قومی اسمبلی کی قائمہ کمیٹی کو باریک بینی سے مشورہ دے گی، عملدرآمد کی صورتحال کا جائزہ لے گی تاکہ یہ دیکھا جا سکے کہ کون سے مراحل پھنس گئے ہیں، اور کون سی ایجنسیاں ذمہ دار ہیں۔ وہاں سے سفارشات اور حل کیے جائیں گے۔"

لی ٹین ڈنگ، ڈپٹی منسٹر آف لیبر، انویلڈز اینڈ سوشل افیئرز نے بھی کہا کہ وزارت اس نظام کا جائزہ لے گی اور پیشہ ورانہ تربیت کی سہولیات میں سرمایہ کاری اور معاونت کرنے کا طریقہ کار بنائے گی۔ کچھ صنعتوں اور شعبوں کو تربیتی سرمایہ کاری پر توجہ دی جائے گی۔ ساتھ ہی کیریئر گائیڈنس اور اسٹریمنگ کو بھی فروغ دیا جائے گا۔

"آج کی بات چیت، سفارشات اور تجاویز سے، آنے والے وقت میں، وزارت محنت، غیر قانونی اور سماجی امور پارٹی کمیٹی، حکومت اور سیکرٹریٹ کے ساتھ انتہائی ہنر مند انسانی وسائل کی تربیت پر مشاورت کرے گی،" مسٹر ڈنگ نے اشتراک کیا۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/dat-truong-cd-o-nguyen-vong-thu-54-thach-thuc-dao-tao-nhan-luc-tay-nghe-cao-185241014222406847.htm