ویتنام کی EdTech مصنوعات کی مارکیٹ سرمایہ کاروں کے لیے کشش کے لحاظ سے جنوب مشرقی ایشیا میں 3 ویں اور 10 ویں نمبر پر ہے۔

ویتنام میں ایجوکیشن ٹیکنالوجی (EdTech) مصنوعات کی مارکیٹ مضبوطی سے ترقی کر رہی ہے، اس وقت جنوب مشرقی ایشیا میں تیسرے نمبر کے ساتھ ساتھ سرمایہ کاروں کے لیے دنیا کی پرکشش مارکیٹوں میں 10ویں نمبر پر ہے۔

Thị trường sản phẩm EdTech tại Việt Nam đứng thứ 3 Đông Nam Á, đứng thứ 10 về độ hấp dẫn với nhà đầu tư

وائٹ بک اور ایڈٹیک رینکنگ 2023 کا اعلان تقریب، 19 اگست کو ہنوئی میں۔ (تصویر: Ngoc Bao)

یہ قابل ذکر معلومات ہے جو ایڈٹیک وائٹ بک اینڈ رینکنگ 2023 ایونٹ میں دی گئی جس کا اہتمام ایڈٹیک ایجنسی نے 19 اگست کو ہنوئی میں کیا تھا۔ یہاں، آرگنائزنگ کمیٹی نے پری اسکول سیگمنٹ، جنرل سیگمنٹ، ایپلی کیشن، فارن لینگویج ٹریننگ، کارپوریٹ ٹریننگ اور ورکنگ پیپل میں بہترین مصنوعات متعارف کرائیں۔

Tracxn Technologies کے مطابق، ویتنام میں 300 سے زیادہ EdTech کمپنیاں ہیں، جن میں سے زیادہ تر اسٹارٹ اپ اور B2C کمپنیاں ہیں۔ ویتنام میں ایڈ ٹیک سٹارٹ اپ اس وقت ملکی اور غیر ملکی وینچر کیپیٹل فنڈز کی توجہ مبذول کر رہے ہیں۔ سٹارٹ اپ آن لائن ایجوکیشن مارکیٹ اور ڈیجیٹل تبدیلی میں بہت سے نئے کاروباری ماڈل لاتے ہیں۔

تقریباً 100 ملین افراد کی آبادی کے ساتھ، 2022 تک کے اعداد و شمار کے مطابق، ویتنام میں پری اسکول اور پرائمری اسکول کے طلباء کی تعداد تقریباً 23.5 ملین ہوگی، جو کہ ملک کی آبادی کا 20% سے زیادہ ہیں۔

درجہ بندی کے مطابق، EdTech مصنوعات آج ویتنامی مارکیٹ میں کافی متنوع ہیں۔ تاہم، ہائی اسکول کے طلباء کی تعداد کے ساتھ جو آبادی کا 20% سے زیادہ ہیں، اس طبقہ پر توجہ مرکوز کرنے والی EdTech مصنوعات سب سے بڑی ہیں۔ دوسرا طبقہ جو تعلیمی ٹیکنالوجی کی مصنوعات کے لحاظ سے نمایاں ہے وہ ہے پیشہ ورانہ تربیت، ہنر کی تربیت، اور کام کرنے والے افراد کے لیے تربیت۔

اس درجہ بندی کے ذریعے، EdTech کاروباروں کو ممکنہ صارفین کو اپنی طرف متوجہ کرنے اور ترقی دینے کا موقع بھی ملتا ہے، ساتھ ہی وہ مارکیٹ اور اسٹیک ہولڈرز کا جائزہ بھی رکھتے ہیں۔ وہاں سے، انہیں مصنوعات اور خدمات کے معیار کو تیار کرنے اور بہتر بنانے کی تحریک ملتی ہے۔

ایک ہی وقت میں، یہ تعلیم کے منتظمین اور پالیسی سازوں کو پوری مارکیٹ کا جائزہ لینے کا موقع فراہم کرتا ہے تاکہ تعلیم کے شعبے میں نئی ایپلی کیشنز اور حلوں کو جذب کرنے کی بنیاد پر مناسب اصلاحاتی پالیسیاں حاصل کی جاسکیں۔

محترمہ Nguyen Hong Hanh کے مطابق - EdTech ایجنسی کی بانی اور CEO، ایک بڑی اور متنوع مصنوعات کی مارکیٹ کے ساتھ، تعلیمی ٹیکنالوجی کے نظام کے معیار کو طلباء، والدین، سرمایہ کاروں اور سسٹم ڈویلپرز کی جانب سے بہت زیادہ توجہ ملی ہے۔

ایڈٹیک مصنوعات کے معیار کا جائزہ لینے کے کام کو صارف کے نقطہ نظر سے مزید تفصیل سے مطالعہ کرنے کی ضرورت ہے کیونکہ ایڈ ٹیک سسٹم تیار کرتے وقت صارف کا اطمینان ایک اہم مسئلہ ہے۔ لہذا، صارفین کو آسان انتخاب کرنے میں مدد کرنے کے لیے EdTech سسٹمز کی درجہ بندی کے لیے موثر طریقے تیار کرنا ضروری ہے۔

ویتنام ایڈٹیک رینکنگ 2023۔ (ماخذ: ایڈٹیک ایجنسی)

درجہ بندی کے ماڈل میں 6 معیارات شامل ہیں: معلومات کا معیار، صارف کا اطمینان، نظام کا استحکام، تکنیکی جدت، مارکیٹ کا سائز، اور تعلیمی شعبے میں درجہ بندی۔

"رینکنگ کا معیار سرمایہ کاروں کو مارکیٹ کی نبض پر نظر رکھنے، خطے میں EdTech انٹرپرائزز کے مقابلے ویتنامی اداروں کی صلاحیت کو دیکھنے، اس طرح مواقع سے فائدہ اٹھانے اور مناسب اور بروقت سرمایہ کاری کے فیصلے کرنے میں مدد کرنے کا ایک طاقتور ذریعہ ہے،" محترمہ ہان نے کہا۔

ویتنام ایڈ ٹیک رینکنگ 2023 کے نتائج سے، تحقیقی ٹیم تجویز کرتی ہے کہ کاروبار نئے سیاق و سباق میں ڈیجیٹل مہارت کے تربیتی پروگراموں میں موزوں مواد تیار کرنے، اپ ڈیٹس بڑھانے اور عملی لچک پیدا کرنے کے لیے کام کرنے والے طبقے پر توجہ مرکوز کریں۔ باقاعدگی سے سیکھنے اور زندگی بھر سیکھنے کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے بالغوں اور بوڑھوں کے لیے نئے طبقے تیار اور پھیلائیں۔

لرننگ مینجمنٹ سسٹم (LMS) کے نقطہ نظر سے سیکھنے کے تجربے کے پلیٹ فارم (LXP) کی طرف منتقل کرنے کے لیے پلیٹ فارم پروڈکٹس تیار کرنا تاکہ صارف کے تجربے کے مواقع میں اضافہ ہو اور کورسز کے لیے endogenous ڈیٹا اور سرٹیفیکیشن تیار کیا جا سکے۔ "مکمل سبسکرپشن" اپروچ کے مطابق پروڈکٹ کی تقسیم میں نئے ماڈلز تیار کرنا اور متنوع بنانا تاکہ صارفین کو پورا کیا جا سکے اور ان کے لیے اعتماد پیدا کیا جا سکے۔

اس کے علاوہ، متضاد حل تیار کرنے کی ضرورت ہے جو ٹیکنالوجیز اور خدمات کو ایک ہی پلیٹ فارم پر مربوط کریں، سیکھنے کے تجربات، عملی کام کے تجربات اور زندگی بھر سیکھنے کی ضروریات کو بڑھانے کے لیے مشترکہ ڈیٹا کا اشتراک کریں۔

ماخذ