جنرل سکریٹری: ویتنام تعلیمی اختراع کے عالمی رجحان سے باہر کھڑا نہیں ہو سکتا

جنرل سکریٹری نے اساتذہ کی مقامی کمی اور فاضل کو دور کرنے کے لیے اساتذہ کو متحرک کرنے اور گھومنے کے طریقہ کار اور پالیسیوں پر تحقیق کی درخواست کی۔ باصلاحیت لوگوں کو تعلیم کے شعبے کی طرف راغب کرنا اور اساتذہ اور ایجوکیشن مینیجرز کے لیے حوصلہ افزائی کرنا۔

جنرل سکریٹری ٹو لام نے 20 نومبر کو ویتنامی یوم اساتذہ کے موقع پر اساتذہ اور ایجوکیشن مینیجرز کے نمائندوں سے ملاقات کی - تصویر: NAM TRAN

18 نومبر کی صبح، نیشنل کنونشن سینٹر میں، جنرل سیکرٹری ٹو لام نے 20 نومبر کو ویتنام کے یوم اساتذہ کے موقع پر اساتذہ اور ایجوکیشن مینیجرز کے نمائندوں سے ملاقات کی۔

اس پروگرام کا اہتمام وزارت تعلیم و تربیت نے ہنوئی نیشنل یونیورسٹی اور یونیورسٹی آف اکنامکس - ہنوئی نیشنل یونیورسٹی کے اشتراک سے کیا ہے، تاکہ اساتذہ کے پیشے سے محبت کو بڑھانے، تعاون کی حوصلہ افزائی اور اس کی تعریف کی جا سکے۔

انسانی وسائل تین بڑی رکاوٹوں میں سے ایک ہیں۔

پروگرام میں تقریر کرتے ہوئے پارٹی اور ریاستی قائدین کی جانب سے جنرل سکریٹری ٹو لام نے مبارکباد بھیجی اور پورے تعلیمی شعبے، اساتذہ اور تعلیمی منتظمین کی حالیہ دنوں میں تعلیم اور تربیتی اختراع میں حاصل کردہ کامیابیوں کی ستائش کی۔

اس کے ساتھ ہی، میں 20 نومبر کو ویتنامی یوم اساتذہ کے موقع پر ملک بھر کے اساتذہ کی نسلوں کو اپنا مخلصانہ شکریہ اور نیک خواہشات بھیجنا چاہوں گا۔

جنرل سکریٹری کے مطابق، تعلیم کے شعبے کے حاصل کردہ نتائج کے علاوہ، ہمیں کھلے دل سے یہ تسلیم کرنا چاہیے کہ اگرچہ تعلیم اور تربیتی جدت کو کئی دہائیوں سے نافذ کیا گیا ہے، لیکن اس نے بنیادی طور پر مضبوط تبدیلیاں نہیں کیں، معیار میں واقعی کوئی تبدیلی نہیں کی، اور پارٹی، ریاست اور عوام کی توقعات پر پورا نہیں اترا۔ انسانی وسائل آج بھی تین بڑی رکاوٹوں میں سے ایک ہیں۔

جنرل سکریٹری ٹو لام نے تعلیم اور تربیت میں متعدد حدود کی نشاندہی کی جو کئی سالوں سے مکمل طور پر حل نہیں ہوسکی ہیں، جیسے کہ تعلیم اور تربیت میں بنیادی اور جامع اختراعات کا نفاذ جو ہم آہنگ نہیں ہے، نظام کا فقدان ہے، اور اب بھی الجھا ہوا ہے۔

ہر سطح پر تعلیم کا معیار اب بھی محدود ہے۔ یونیورسٹی کی تعلیم اب بھی خطے اور دنیا کے دیگر ممالک سے پیچھے ہے۔ یہ تھیوری پر "بھاری" ہے، پریکٹس میں "روشنی" ہے۔ تربیت کا سائنسی تحقیق، پیداوار، کاروبار اور مارکیٹ کی طلب سے گہرا تعلق نہیں ہے۔

اس کے علاوہ، تدریسی عملے میں ابھی بھی تعداد کی کمی ہے، ایک حصہ پیشہ ورانہ صلاحیت میں کمزور ہے، فعال طور پر اختراع نہیں کر رہا، ایک چھوٹا سا حصہ اب بھی اخلاقی خلاف ورزیوں کے نشانات دکھاتا ہے جو رائے عامہ میں منفی اثر ڈالتا ہے۔

تعلیم اور تربیت میں ریاستی بجٹ کی سرمایہ کاری تعلیمی جدت اور ترقی کے تقاضوں کے مطابق نہیں ہے، جبکہ سرمایہ کاری کے وسائل کی سماجی کاری کو ابھی بھی بہت سی مشکلات کا سامنا ہے۔

جنرل سکریٹری ٹو لام نے اجلاس میں تقریر کی - تصویر: نام ٹران

جنرل سکریٹری ٹو لام کے مطابق، دنیا ایک عہد کی تبدیلی کے دور سے گزر رہی ہے، بڑے ممالک کے درمیان مسابقت تیزی سے شدید ہوتی جا رہی ہے، جس میں انسانی وسائل کے معیار پر مسابقت، جو کہ ہر ملک کی ترقی کے مواقع کا تعین کرتی ہے، بنیادی کے طور پر شناخت کی جاتی ہے۔ انہوں نے اس بات پر زور دیا کہ ویتنام عالمی تعلیمی اختراع کے رجحان سے باہر کھڑا نہیں ہو سکتا۔

جنرل سکریٹری نے اس بات پر بھی زور دیا کہ انسانی وسائل اور تعلیم و تربیت کے مسائل نئے نہیں ہیں، اور ہماری پارٹی نے گیارہویں پارٹی کانگریس سے لے کر اب تک کی کئی کانگریسوں کی دستاویزات میں ان کی نشاندہی کی ہے، جو مشکلات کو ظاہر کرتی ہیں، اور ان کاموں اور اسٹریٹجک پیش رفتوں کو کامیابی کے ساتھ انجام دینے کے لیے اساتذہ اور تعلیم کے منتظمین کی ٹیم سے بھرپور یکجہتی اور عزم کی ضرورت ہے۔

جنرل سکریٹری ٹو لام نے کاموں کو انجام دینے کے لیے تین اہم مسائل کا ذکر کیا۔

سب سے پہلے، اعلیٰ ترین ہدف جس پر اس وقت توجہ مرکوز کی جانی چاہیے وہ ہے "تعلیم اور تربیت کی جدت کے مقصد کو مکمل کرنا، 14ویں پارٹی کانگریس کی مدت کے دوران قومی ترقی کے دور میں قومی تعمیر اور دفاع کے لیے انسانی وسائل پیدا کرنے کے ہدف کو مکمل کرنا"۔

دوسرا، کچھ کاموں کے بارے میں جنہیں فوری طور پر کرنے کی ضرورت ہے، بشمول ناخواندگی کو مکمل طور پر ختم کرنے کے حل، خاص طور پر دور دراز علاقوں میں، نسلی اقلیتوں کے درمیان؛ "مقبول ڈیجیٹل خواندگی" تحریک کا آغاز۔

VNU کے بورڈ آف ڈائریکٹرز نے 20 نومبر کو ویتنام کے یوم اساتذہ کے موقع پر جنرل سیکرٹری سے لام کو مبارکبادی پھولوں کی ٹوکری وصول کی - تصویر: NAM TRAN

حقیقت میں، آبادی کا ایک بڑا حصہ، بشمول ریاستی اداروں کے اہلکار، ابھی تک ڈیجیٹل تبدیلی کو پوری طرح سے نہیں سمجھ پائے ہیں۔ دریں اثنا، پولیٹ بیورو نے بحث کی ہے اور قومی ڈیجیٹل تبدیلی پر ایک قرارداد جاری کرنے کا فیصلہ کیا ہے۔ اس قرارداد کو کامیابی کے ساتھ نافذ کرنے کے لیے، ڈیجیٹل تبدیلی کے بارے میں بنیادی معلومات کو پوری آبادی تک فوری طور پر پھیلانے کی ضرورت انتہائی ضروری ہے۔

اس کے علاوہ، کچھ بڑے شہروں، صنعتی علاقوں، گنجان آباد علاقوں اور پہاڑی علاقوں میں اسکولوں اور کلاس رومز کی کمی کا جائزہ لینے اور اسے مکمل طور پر حل کرنے پر توجہ مرکوز کرنے کی ضرورت ہے۔ اسکولوں اور کلاس رومز کو مضبوط کرنا، اور دور دراز علاقوں اور نسلی اقلیتی علاقوں میں اساتذہ کے لیے رہائش کو یقینی بنانا۔

اس بات کو یقینی بنائیں کہ تعلیم کے لیے ریاستی بجٹ پارٹی کی طرف سے پیش کردہ قرارداد کے مطابق کل ریاستی بجٹ کے اخراجات کا کم از کم 20% ہو۔ تعلیم اور تربیت کی ترقی میں سرمایہ کاری کے لیے غیر ریاستی وسائل کو راغب کرنے کے لیے طریقہ کار اور ترجیحی پالیسیاں بنائیں۔ عوام پر بھروسہ کریں، عوام کی طاقت کو متحرک کریں، اور لوگوں کو منظم کریں کہ وہ سب سے کم خرچ اور زیادہ سے زیادہ کارکردگی کے ساتھ مل کر تعلیم کریں۔

جنرل سکریٹری ٹو لام اساتذہ اور منتظمین کے ساتھ یادگاری تصاویر لیتے ہوئے - تصویر: NAM TRAN

تیسرا، اساتذہ اور تعلیمی منتظمین کی ایک ٹیم بنانے پر توجہ مرکوز کریں جو نیک اور باصلاحیت ہوں، جن میں جذبہ، جوش، مہارت، علم، علم فراہم کرنے کی صلاحیت، سیکھنے کے شوقین، اختراعی اور تخلیقی، اور طلباء کے سیکھنے اور پیروی کرنے کے لیے حقیقی نمونہ ہوں؛ تعداد میں کافی اور ساخت میں ہم آہنگ۔

جنرل سکریٹری نے مقامی فاضل اور اساتذہ کی کمی کو دور کرنے کے لیے اساتذہ کو متحرک اور گھومنے کے لیے میکانزم اور پالیسیوں کی تحقیق اور تجویز کی درخواست کی۔ باصلاحیت لوگوں کو تعلیم کے شعبے کی طرف راغب کریں اور اساتذہ اور تعلیمی منتظمین کو ذہنی سکون کے ساتھ کام کرنے کی ترغیب دیں، خاص طور پر پہاڑی علاقوں میں کام کرنے والے اساتذہ، خاص طور پر مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے علاقوں اور جزیروں میں۔

اس کے ساتھ ساتھ، دیگر شعبوں اور شعبوں میں اپنا حصہ ڈالنے کے ساتھ ساتھ تعلیم کے شعبے میں کام کرنے والے سرکردہ ماہرین اور سائنسدانوں کی ایک ٹیم تیار کرنے کے لیے پیش رفت کے حل موجود ہیں۔

اسکول اور خاندان، حکومت اور مقامی سماجی-سیاسی تنظیموں کے درمیان قریبی اور باقاعدہ ہم آہنگی کے ساتھ، واقعی صحت مند تعلیمی ماحول کی تعمیر؛ اسکول، خاندان اور معاشرے کی ذمہ داریوں کو واضح طور پر بیان کرنا۔

"مجھے یقین ہے کہ ایک ایسے ملک اور قوم کے ساتھ جس میں سیکھنے سے محبت کرنے اور صلاحیتوں کی قدر کرنے کی روایت ہے؛ سرشار اساتذہ کی ایک ٹیم جو اپنی ملازمتوں سے پیار کرتی ہے، قربانی دینے کے لیے تیار ہے اور اپنے پیشے کے لیے پرعزم ہے؛ اور پورے سیاسی نظام کی فیصلہ کن اور ہم آہنگی کی شراکت کے ساتھ، پورا تعلیمی شعبہ تمام مشکلات پر قابو پانے، تمام چیلنجوں پر قابو پانے اور تعلیم کو کامیاب طریقے سے انجام دے گا۔

اساتذہ کو حدوں کو لامحدود میں بدلنا چاہیے۔

تقریب سے خطاب کرتے ہوئے، تعلیم اور تربیت کے وزیر جناب Nguyen Kim Son نے کہا کہ اس وقت ملک میں تقریباً 1.6 ملین اساتذہ ہیں، جن میں سرکاری اور نجی دونوں شعبوں سمیت، تعلیم کی تمام سطحوں پر، جن میں عمومی تعلیم، یونیورسٹی اور پیشہ ورانہ تربیت شامل ہیں۔ تدریسی عملہ پہلے کبھی اتنا بڑا، مضبوط، معیاری اور پیشہ ورانہ طور پر اہل نہیں تھا جتنا آج ہے۔

ان کے مطابق دنیا بھر میں تعلیم کو علم کے پھٹنے، مصنوعی ذہانت کے چیلنجز، روبوٹس، چیزوں کا انٹرنیٹ، بگ ڈیٹا، سپر کمپیوٹرز، ورچوئل سکولز، نئے تدریسی طریقوں اور آلات کی وجہ سے چیلنجز کا سامنا ہے۔

نئے عوامل ابھرے ہیں جن کی وجہ سے بہت سے لوگوں کو اسکول کی تعلیم کے وجود اور مستقبل میں اساتذہ کے کردار پر شک اور شبہ پیدا ہوا ہے۔

وزیر تعلیم و تربیت مسٹر نگوین کم سن نے اجلاس سے خطاب کیا - تصویر: نام ٹران

"ہمیں چیلنجوں کا سامنا کرنے کی ضرورت ہے، ان سے بچنے کی نہیں، ڈرنے کی ضرورت نہیں ہے۔ ہم تعلیمی سائنس کی بنیاد اور اساتذہ کی صلاحیتوں پر مضبوطی سے کھڑے ہیں تاکہ وقت کے فوائد حاصل کریں، ان سے فائدہ اٹھائیں، تیزی سے ترقی کریں۔

مصنوعی ذہانت انسانوں کی جگہ نہیں لے سکتی اور اساتذہ کے کردار کو تبدیل نہیں کیا جا سکتا۔ مصنوعی ذہانت اور نئے ڈیجیٹل میڈیا کے ساتھ، ہمیں انہیں نئے تیز اور موثر آلات کے طور پر غور کرنے کی ضرورت ہے،" وزیر نے کہا۔

وزیر نے اس بات پر زور دیا کہ جتنے بڑے چیلنجز ہوں گے، اتنی ہی زیادہ تبدیلیاں ہوں گی، اور جتنی زیادہ نئی چیزیں متعارف کرائی جائیں گی، اتنی ہی زیادہ تعلیم کو سیکھنے والوں کو سب سے بنیادی اور بنیادی چیزوں سے لیس کرنے اور لیس کرنے کی طرف لوٹنے کی ضرورت ہے۔

تعلیم میں نئے چیلنجوں کا سامنا کرتے ہوئے، تعلیم کے لیے بڑھتے ہوئے بڑے اور نئے مشن کے ساتھ، نئے دور میں اساتذہ کو بھی اپنی ذہانت کا مظاہرہ کرنے کی ضرورت ہے، چیلنجوں کو پوری تدریسی قوت کی ترقی کے مواقع کے طور پر سمجھتے ہوئے، ہر استاد کے بہتر ہونے کے لیے۔

"اگلے مرحلے میں تعلیمی اصلاحات بنیادی طور پر خود تدریسی قوت کی گہرائی میں ایک اصلاح ہے۔ اساتذہ کی حدود تعلیم کی حدود ہیں، تعلیم کی حدود ملک کی ترقی کی حدود ہیں۔ ہمیں اساتذہ کو حدوں کو لامحدود میں تبدیل کرنے کی ضرورت ہے،" انہوں نے کہا۔

Tuoitre.vn

ماخذ: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-viet-nam-khong-the-dung-ngoai-xu-the-doi-moi-giao-duc-cua-toan-cau-20241117225019507.htm