آرگنائزنگ کمیٹی نے نگوین ہیو ہائی سکول اور چو وان این ہائی سکول کی کارکردگی کو پہلا انعام دیا - تصویر: ایل این
اس مقابلے میں 47 گروپس نے حصہ لیا، 112 پرفارمنسز جن میں 4 انواع شامل تھیں جن میں گانا، رقص، اسکٹس اور انسٹرومینٹل پرفارمنس شامل تھیں۔ مقابلہ کے اختتام پر، آرگنائزنگ کمیٹی نے بہترین کارکردگی پر 4 اول انعامات، 7 دوسرے انعامات، 14 تیسرے انعامات اور 43 حوصلہ افزائی انعامات سے نوازا۔ 34 یونٹس کو ایمولیشن جھنڈے پیش کیے گئے۔ محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر نے شاندار کامیابیوں کے حامل 21 گروپوں اور مقابلے میں بہت سے تعاون کرنے والے 15 افراد کو میرٹ کے سرٹیفیکیٹس سے نوازا۔
مقابلے کی آرگنائزنگ کمیٹی کے مطابق، "اسکول کلچر" مقابلہ ٹیلنٹ اور تخلیقی صلاحیتوں کا کرسٹلائزیشن ہے، شراکت کی خواہش کا ثبوت، اچھی اقدار کی آبیاری کے سفر کے لیے جس کو اساتذہ اور طلباء کی نسلیں دن رات مضبوط یقین اور مسلسل جدوجہد کے عزم کے ساتھ محفوظ اور فروغ دے رہی ہیں۔
آرگنائزنگ کمیٹی نے یونٹس کو جھنڈا دیا - فوٹو: ایل این
مقابلے کے ذریعے، بہت سی اکائیوں نے پرفارمنس میں حصہ لینے کے لیے اسکولوں میں شاندار رقص کی صلاحیتوں کو دریافت کیا اور ان کی پرورش کی۔ جدید سمت میں بہت سی تبدیلیوں اور کامیابیوں کے ساتھ فنکارانہ سوچ کو بہتر بنایا گیا ہے... اس کی عام مثالیں اضلاع کا محکمہ تعلیم و تربیت ہیں: Vinh Linh, Hai Lang, Huong Hoa; چو وان این ہائی اسکول، نگوین ہیو ہائی اسکول... اس کے علاوہ، پرفارمنس گانے اور رقص کو بھی ہم آہنگی کے ساتھ جوڑتی ہے، جس سے مقابلے کو مزید رنگین اور شاندار بنانے میں مدد ملتی ہے۔
محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر لی تھی ہونگ نے اجتماعی افراد کو میرٹ کے سرٹیفکیٹ پیش کیے - تصویر: ایل این
اسکول ثقافتی مقابلہ ایک مفید اور صحت مند کھیل کا میدان بن گیا ہے، جو اسکول، خاندان اور معاشرے کے درمیان تعلق کو فروغ دینے کے ساتھ ساتھ طلباء کی روحانی زندگی کو بہتر بنانے میں معاون ہے۔ نہ صرف مقابلہ کے فریم ورک پر رک کر یہ سرگرمیاں ایک مضبوط اثر و رسوخ پیدا کرتی ہیں، تعلیم اور معاشرے میں اچھی اقدار کو ابھارتی ہیں۔
مقابلہ نہ صرف ایک اجتماعی سرگرمی ہے بلکہ ایک موثر تعلیمی ٹول بھی ہے، جو شخصیت کی تشکیل، روح کی پرورش اور ہر فرد میں زندگی کی مثبت اقدار کو بیدار کرنے میں اپنا حصہ ڈالتا ہے۔
لی نہو
ماخذ: https://baoquangtri.vn/tong-ket-hoi-thi-van-hoa-hoc-duong-nbsp-192872.htm
تبصرہ (0)