درسی کتابوں سے متن کو لٹریچر کے امتحانات میں ڈالنے سے گریز کریں۔

وزارت تعلیم و تربیت نے ابھی ابھی 2024-2025 کے تعلیمی سال کے لیے ثانوی تعلیم کے کاموں کو نافذ کرنے کے لیے رہنما خطوط جاری کیے ہیں، جو کہ 9 اور 12 کے لیے نصاب اور نصابی کتابوں کی جدت کو نافذ کرنے کا سال ہے۔ یہ طلباء کی پہلی نسل بھی ہے جو 10ویں جماعت کے داخلہ امتحان اور ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان میں حصہ لے رہی ہے، اس سے پہلے کے نئے مضامین کے طریقہ کار میں بڑی تبدیلیوں کے ساتھ۔ امتحان کے سوالات بنائے جاتے ہیں۔

وزارت تعلیم و تربیت کا تقاضا ہے کہ 9ویں اور 12ویں جماعت کے طلباء 10ویں جماعت کے داخلے کے امتحان اور ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان کے لیے نئے امتحانی واقفیت سے واقف ہوں۔

ثانوی اسکولوں کے لیے جانچ اور تشخیص کے معاملے میں، وزارت تعلیم و تربیت کا تقاضہ ہے: "سبجیکٹ پروگرام کے تقاضوں کے مطابق سوالیہ بنکوں اور ٹیسٹ میٹرکس کی تعمیر کو مضبوط بنائیں؛ 9ویں جماعت کے طلباء کو گریڈ 10 کے داخلہ امتحان کی واقفیت سے واقف کرنے کے لیے تیار کریں، اور 12ویں جماعت کے طلباء کو ہائی یا گریجویشن کے امتحانات سے واقف کرائیں۔"

وزارت تعلیم و تربیت سے یہ بھی مطالبہ کیا جاتا ہے کہ جونیئر ہائی اسکول اور ہائی اسکول کے طلبا کا جائزہ ضوابط کے مطابق کیا جائے، پروگرام کی ضروریات سے تجاوز نہ کیا جائے، کچھ مواد کو نوٹ کیا جائے: تدریسی منصوبے کے مطابق ٹیسٹ اور تشخیصی منصوبہ تیار کرنا؛ عملی مشقوں اور سیکھنے کے منصوبوں کے ذریعے متواتر ٹیسٹوں اور تشخیصات کے نفاذ کو مضبوط بنانا۔

"ادب کے لیے، نصابی کتابوں میں سیکھے گئے متن اور اقتباسات کو امتحانی مواد کے طور پر استعمال کرنے سے گریز کریں تاکہ متواتر ٹیسٹوں میں پڑھنے کی فہم اور لکھنے کی مہارت کا اندازہ لگایا جا سکے تاکہ اس صورت حال پر قابو پایا جا سکے جہاں طلباء صرف اسباق کو حفظ کرتے ہیں یا دستیاب دستاویزات سے مواد کاپی کرتے ہیں،" وزارت تعلیم و تربیت نے مشورہ دیا۔

اس سے قبل، 2023-2024 تعلیمی سال کے اختتام تک 2018 کے عمومی تعلیمی پروگرام کے نفاذ کا جائزہ لیتے ہوئے، محکمہ ثانوی تعلیم (وزارت تعلیم و تربیت) نے کہا کہ طلبہ کی تشخیص بتدریج نتائج اور علمی معیارات کے مطابق درجہ بندی پر توجہ مرکوز کرنے سے سیکھنے کے عمل پر غور کرنے، طلبہ کی ترقی کی صلاحیتوں اور قابلیت کا دوبارہ جائزہ لینے کی طرف منتقل ہو گئی ہے۔

تمام طلبا کے لیے مختلف شکلوں میں باقاعدگی سے تشخیص کریں: کلاس روم کی سرگرمیوں کے مشاہدے کے ذریعے تشخیص؛ سیکھنے کے ریکارڈ، نوٹ بک یا سیکھنے کی مصنوعات کے ذریعے تشخیص؛ سیکھنے کے منصوبے کے نتائج، سائنسی اور تکنیکی تحقیق، مشق اور تجربات کے نتائج کی اطلاع دینے والے طلباء کے ذریعے تشخیص؛ سیکھنے کے کاموں کے نتائج پر پریزنٹیشنز کے ذریعے تشخیص۔

تعلیم اور تربیت کی وزارت نے کہا، "2020-2021 کے تعلیمی سال سے لے کر اب تک کے تعلیمی سالوں کے حتمی تشخیصی نتائج پر مقامی علاقوں سے نتائج کی ترکیب یہ ظاہر کرتی ہے کہ طلباء کا معیار پیداوار کے معیارات اور ضروریات کو پورا کرتا ہے، 2006 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مقابلے میں کچھ نمایاں پوائنٹس کے ساتھ،" وزارت تعلیم و تربیت نے کہا۔

تاہم وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق کچھ تعلیمی اداروں میں تدریسی طریقوں، ٹیسٹنگ اور اسسمنٹ میں جدت کا نفاذ کارگر ثابت نہیں ہوا۔ متعدد تعلیمی منتظمین اور اساتذہ کو جانچ، جانچ اور تشخیص میں جدت کے بارے میں مکمل آگاہی نہیں ہے۔ نئی تکنیکوں اور تشخیص کے طریقوں کو لاگو کرنے کی صلاحیت محدود ہے؛ ٹیکنالوجی کو لاگو کرنے کی صلاحیت کم ہے، عام تعلیمی پروگراموں میں جدت کی ضروریات کو پورا نہیں کرتی۔

وزارت تعلیم و تربیت کے فیصلے کے مطابق 2025 سے ہونے والے ہائی اسکول گریجویشن کے امتحان میں، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے تحت گریجویٹ ہونے والے پہلے سال کے طلباء، امیدوار صرف 4 مضامین دیں گے۔ جن میں سے 2 لازمی مضامین ہیں: ادب اور ریاضی؛ 2 اختیاری مضامین (گریڈ 12 میں پڑھے گئے باقی مضامین میں شامل ہیں: غیر ملکی زبانیں، تاریخ، طبیعیات، کیمسٹری، حیاتیات، جغرافیہ، معاشی اور قانونی تعلیم، انفارمیشن ٹیکنالوجی، ٹیکنالوجی)۔

2025 سے ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان میں، صرف ایک مضمون ہوگا، ادب، جس کا امتحان 120 منٹ کی وقت کے ساتھ مضمون کی شکل میں لیا جائے گا۔ امتحان 2 حصوں پر مشتمل ہوتا ہے: پڑھنے کی سمجھ (4 پوائنٹس)، لکھنا (6 پوائنٹس)۔ باقی مضامین کا ٹیسٹ ملٹی پل چوائس فارمیٹ میں کیا جائے گا، جس میں ریاضی کا امتحان 90 منٹ میں لیا جائے گا، باقی مضامین کا ٹیسٹ 50 منٹ میں لیا جائے گا۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/tranh-dua-van-ban-trong-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240801155908721.htm