مصنوعی ذہانت تدریس اور سیکھنے کے طریقوں میں جدت پیدا کرتی ہے۔

بحث میں حصہ لیتے ہوئے نیشنل اکنامکس یونیورسٹی کے ڈائریکٹر پروفیسر ڈاکٹر فام ہونگ چوونگ نے کہا کہ اگرچہ ہم ڈیجیٹل دنیا کے بارے میں بہت زیادہ بات کر رہے ہیں لیکن انسانوں کی آخری منزل اب بھی حقیقی دنیا ہے۔ ڈیجیٹل دنیا صرف ایک معاون کردار ادا کرتی ہے، جس کا مقصد حقیقی دنیا کو امیر اور بہتر بنانا ہے۔ اسی طرح، ڈیجیٹل اسپیس اور حقیقی جگہ کے درمیان، انسان آخر کار جس چیز کا مقصد رکھتا ہے وہ اب بھی حقیقی جگہ میں قدر اور تجربہ ہے۔

لہٰذا، حالیہ برسوں میں، نیشنل اکنامکس یونیورسٹی نے واضح طور پر اپنا موقف بیان کیا ہے کہ وہ طلباء کو AI یا ChatGPT جیسے آلات استعمال کرنے سے منع نہیں کرتی۔ اہم بات یہ نہیں ہے کہ انہیں استعمال کیا جائے یا نہ کیا جائے، بلکہ یہ ہے کہ طالب علم ان ٹولز کو مؤثر طریقے سے اور صحیح مقاصد کے لیے کیسے استعمال کرتے ہیں۔

پروفیسر، ڈاکٹر فام ہانگ چوونگ کا خیال ہے کہ طلباء کے لیے بنیادی ضرورت ٹیکنالوجی اور حالات میں مہارت حاصل کرنے کے قابل ہونا ہے۔ سیکھنے کے عمل کے دوران، ChatGPT جیسے ٹولز جوابات فراہم کرنے میں مدد کر سکتے ہیں، تاہم، یہ ضروری ہے کہ طلباء ان جوابات کو سمجھیں، ان کا تجزیہ کریں اور ان کا اطلاق کریں۔

مصنوعی ذہانت تدریس اور سیکھنے کے طریقوں میں جدت پیدا کرتی ہے تصویر 1

مناظرہ کا منظر

"مہارت" کا مطلب یہ ہے کہ طلباء کو معلوم ہونا چاہیے کہ کس طرح مسائل پیدا کرنا ہے، سوچنے کے عمل کو سمجھنا اور مسائل کو حل کرنا ہے۔ اس وقت، ٹولز صرف حل فراہم کرنے میں معاون کردار ادا کرتے ہیں۔ لیکچرر کا کردار طلباء کو بنیادی معلومات اور مناسب سوچ کے طریقوں سے آراستہ کرنا ہے، اس طرح انہیں گہرائی سے سمجھنے اور ٹیکنالوجی کو فعال اور مؤثر طریقے سے استعمال کرنے میں مدد ملتی ہے۔

ڈیجیٹل دور میں، مصنوعی ذہانت سے مواد کی حفظ اور ترکیب کو مکمل طور پر سپورٹ کیا جا سکتا ہے۔ تاہم، طلباء کی نئی نسل کے تقاضے صرف معلومات حاصل کرنے تک ہی محدود نہیں ہیں، بلکہ مسائل پیدا کرنے، طریقوں کو سمجھنے، تنقیدی اور تخلیقی سوچ کو فروغ دینے کی صلاحیت بھی ہے۔

AI سیکھنے اور تحقیق کے عمل میں ایک ٹول، ایک ساتھی ہوگا، لیکن کلیدی عنصر اب بھی ہر فرد کی ذہنیت اور علم کی بنیاد ہے - یہ سمجھنے، جانچنے اور مہارت حاصل کرنے کے لیے کہ ٹیکنالوجی کیا لاتی ہے۔

نیشنل اکنامکس یونیورسٹی بتدریج لیکچر/سیمینار کا طریقہ استعمال کرتے ہوئے ایک تربیتی ماڈل کو نافذ کر رہی ہے۔ اس ماڈل کے ساتھ، ہر کورس کے دورانیے کا تقریباً نصف طلباء کو ان کی ضروریات کے مطابق کلاس میں جانے یا نہ ہونے کا انتخاب کرنے کی اجازت دیتا ہے۔ سمارٹ کلاس روم میں لیکچرز کو مکمل طور پر ریکارڈ کیا جائے گا، جس سے طلباء آن لائن پیروی کر سکیں گے یا کسی بھی وقت پڑھائی کے لیے محفوظ کر سکیں گے۔ کورس کا بقیہ حصہ ایک سیمینار کی شکل میں ہوگا - جہاں طلباء ایک دوسرے سے بات چیت کریں گے، لیکچررز کے ساتھ بات چیت کریں گے اور عملی حالات، درخواست کی مشقیں یا مخصوص کاموں کو حل کریں گے۔

پروفیسر، ڈاکٹر فام ہونگ چوونگ نے امید ظاہر کی کہ لیکچر/سیمینار کے تربیتی طریقہ کے ساتھ سپورٹ ٹولز جیسے ChatGPT اور بہت سے دوسرے ایپلیکیشن سوفٹ ویئر کے ساتھ، طلباء کے سیکھنے کا عمل زیادہ آسان ہو جائے گا، جس سے جذب کرنے کے لیے وقت کم ہو جائے گا لیکن پھر بھی علم کی ایک بڑی مقدار تک رسائی ہو گی، ساتھ ہی ساتھ جدید ٹیکنالوجیز پر بھی بہتر عبور حاصل ہو گا۔ ڈیجیٹل تبدیلی اور مصنوعی ذہانت کے موجودہ دھماکے کے تناظر میں اسکول کا تربیتی مقصد بھی یہی ہے۔

سائنس اور ٹیکنالوجی، خاص طور پر مصنوعی ذہانت (AI) کے تناظر میں، جو سماجی زندگی کے تمام پہلوؤں پر گہرے اثرات مرتب کر رہی ہے، نیشنل اکنامکس یونیورسٹی کا مقصد تدریسی اور تربیتی سرگرمیوں میں تکنیکی کامیابیوں کے اطلاق کو فروغ دیتے ہوئے اپنی داخلی صلاحیتوں کو فروغ دینا ہے۔ سکول بتدریج نصاب کی تعمیر، طلباء کے تشخیص کے طریقوں سے لے کر AI کو لیکچرز میں ضم کرنے سے لے کر جانداروں کو بڑھانے، علم کی منتقلی کی تاثیر کو بہتر بنانے اور طلباء کو سیکھنے کی ترغیب دے رہا ہے۔

مصنوعی ذہانت تدریس اور سیکھنے کے طریقوں میں جدت پیدا کرتی ہے تصویر 2

نیشنل اکنامکس یونیورسٹی کے نائب صدر، ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر Bui Huy Nhuong نے سیمینار سے خطاب کیا۔

دریں اثنا، نیشنل اکنامکس یونیورسٹی کے نائب صدر، ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر بوئی ہوئی نوونگ نے کہا کہ حالیہ برسوں میں، نیشنل اکنامکس یونیورسٹی نے اپنے تنظیمی ڈھانچے اور تربیت کے معیار میں بہتری دونوں میں زبردست تبدیلیاں اور تبدیلیاں کی ہیں۔ اسکول کا مقصد تدریسی اور تربیتی سرگرمیوں میں تکنیکی کامیابیوں کے اطلاق کو فروغ دیتے ہوئے اپنی داخلی صلاحیتوں کو فروغ دینا ہے۔ یہ بتدریج نصاب کی ترقی سے لے کر طلباء کی تشخیص کے طریقوں سے لے کر AI کو لیکچرز میں ضم کرنے تک جدت لا رہا ہے تاکہ زندگی میں اضافہ ہو، علم کی منتقلی کی تاثیر کو بہتر بنایا جا سکے اور طلباء کو سیکھنے کی ترغیب دی جا سکے۔

سیمینار میں مندوبین نے ٹکنالوجی اور مصنوعی ذہانت کی ترقی سے ہم آہنگ ہونے کے لیے تدریس اور سیکھنے کے طریقوں کو اختراع کرنے سے متعلق بہت سی آراء پیش کیں۔

سکول آف ٹیکنالوجی، نیشنل اکنامکس یونیورسٹی کے پرنسپل، ڈاکٹر نگوین کوانگ ہوئی نے کہا: تعلیم پر AI کا اطلاق کرنے سے لیکچررز کو خاکہ اور لیکچرز بنانے کے ذریعے تدریس کے معیار کو بہتر بنانے میں مدد ملے گی۔ ایک ہی وقت میں، دہرائے جانے والے کاموں کو خودکار بنانا جیسے پیپرز کی درجہ بندی کرنا، گرائمر کی جانچ کرنا، اور زیادہ قیمتی کاموں پر وقت گزارنا جیسے طلباء کی رہنمائی کرنا اور تدریسی طریقوں کو اختراع کرنا۔ AI خود ترقی، خود سیکھنے کے نئے علم، نئی ٹیکنالوجی، اور نئی مہارتوں میں لیکچررز کی مدد کرتا ہے۔ AI سائنسی تحقیق میں لیکچررز کی بھی مدد کرتا ہے کیونکہ یہ درج ذیل مراحل کو خودکار کرنے میں مدد کرے گا: بنیادی مواد کو تیزی سے سمجھنے میں مدد کے لیے دستاویزات کی تلاش، حوالہ دینا، اور خود کار طریقے سے خلاصہ کرنا؛ مؤثر تعلیمی مضامین لکھنے میں مدد: مضمون کے ڈھانچے کی تجویز کرنا، بین الاقوامی تعلیمی معیارات کے مطابق معیاری بنانا، ہجے، گرامر اور فطری اظہار کی جانچ کرنا۔

مصنوعی ذہانت تدریس اور سیکھنے کے طریقوں میں جدت پیدا کرتی ہے تصویر 3

اسکول آف ٹیکنالوجی، نیشنل اکنامکس یونیورسٹی کے پرنسپل، ڈاکٹر نگوین کوانگ ہوئی نے تعلیم میں AI کے اطلاق کا اشتراک کیا

طلباء کے لیے، AI سیکھنے کے وقت اور کارکردگی کو بہتر بنانے میں مدد کرتا ہے۔ جب مناسب طریقے سے استعمال کیا جائے تو، طلباء سوال پوچھنا، معلومات کی تصدیق، اور تنقیدی سوچنا سیکھتے ہیں۔ AI کسی دلیل کے لیے جوابی دلیلیں بھی تجویز کر سکتا ہے، طلباء کو مسائل کو متعدد زاویوں سے دیکھنے میں مدد کر سکتا ہے، اور غیر ملکی زبان اور ہنر سیکھنے میں مدد کر سکتا ہے۔

اس سیمینار کا انعقاد ڈیجیٹل تبدیلی کے دور میں تدریس اور سیکھنے کے طریقوں میں جدید رجحانات کے بارے میں ماہرین اور لیکچررز کے درمیان تبادلہ خیال اور تبادلہ خیال کے لیے ایک جگہ پیدا کرنے کے لیے کیا گیا تھا، خاص طور پر مصنوعی ذہانت اور ٹیکنالوجی کے تناظر میں جس کا تعلیمی شعبے پر گہرا اثر پڑتا ہے۔

یہ عملی تجربات کا اشتراک کرنے اور ٹیکنالوجی اور AI کو تدریسی سرگرمیوں میں لاگو کرنے کے لیے حل تجویز کرنے کا بھی ایک موقع ہے، جس کا مقصد تربیت کی کارکردگی کو بہتر بنانا، سیکھنے کے عمل میں ذاتی نوعیت کو فروغ دینا اور سیکھنے والوں کے لیے تخلیقی سوچ کو فروغ دینا ہے۔ اس تقریب نے بڑی تعداد میں عملے، لیکچررز، طلباء اور تعلیم اور ٹیکنالوجی کے شعبوں کے ماہرین کی توجہ اور فعال شرکت کو اپنی طرف متوجہ کیا۔

ماخذ: https://nhandan.vn/tri-tue-nhan-tao-thuc-day-doi-moi-phuong-phap-giang-day-va-hoc-tap-post872900.html