سرحدی اسکولوں سے لے کر 14ویں پارٹی کانگریس کے وژن تک

9 نومبر کی صبح 14 سرحدی صوبوں میں 72 بین سطحی بورڈنگ اسکولوں کا آغاز بیک وقت کئی مقامات پر وزیر اعظم اور نائب وزرائے اعظم کی براہ راست شرکت اور ہدایت سے ہوا۔ یہ ایک ایسا فیصلہ ہے جو اسٹریٹجک بھی ہے اور پہاڑی علاقوں اور نسلی اقلیتوں کے دسیوں ہزار بچوں کی زندگیوں اور مستقبل پر ایک خاص "ٹچ" رکھتا ہے۔

وزیر اعظم فام من چن اور مندوبین نے ین کھوونگ کمیون، تھانہ ہو میں پرائمری اور سیکنڈری بورڈنگ اسکول کا سنگ بنیاد کیا۔ تصویر: ڈونگ گیانگ/وی این اے

مزید برآں، یہ واقعہ یہ بھی ظاہر کرتا ہے کہ ہم 14 ویں نیشنل پارٹی کانگریس کو بنیادی نظریے کے ساتھ دیکھتے ہوئے پورے ملک کے تناظر میں آنے والے سالوں کے لیے انسانی بنیاد کو کس طرح تیار کر رہے ہیں: ثقافتی اور انسانی ترقی کو اقتصادی، سیاسی اور سماجی ترقی کے برابر لے جانا کوئی نعرہ نہیں ہے، بلکہ ملک کے دور دراز حصوں میں مخصوص، پیمائشی اقدامات کا ایک سلسلہ ہے۔ پروگرام کے فیز 1 میں 72 انٹر لیول بورڈنگ اسکولوں کی سنگ بنیاد کی تقریب 2026-2027 تعلیمی سال سے پہلے مکمل ہونے کی امید ہے، یہ ایک سنگ میل ہے جو سیاسی ارادے کو ٹھوس نتائج میں بدلنے کے عزم کو ظاہر کرتا ہے۔

مستقل نائب وزیر اعظم Nguyen Hoa Binh اور مندوبین نے Ha Tinh میں سرحدی اسکول کے منصوبے کے لیے سنگ بنیاد کی تقریب انجام دی۔ تصویر: Huu Quyet/VNA

سرحدی علاقوں کے لیے نیا "سماجی فن تعمیر"

پراجیکٹس کے اجزا کو گہرائی سے دیکھتے ہوئے، ہم دیکھتے ہیں کہ "انٹر لیول - بورڈنگ" ماڈل صرف ایک تعلیمی انفراسٹرکچر حل نہیں ہے۔ یہ سرحدی علاقے کے لیے ایک نیا سماجی فن تعمیر ہے: کلاس رومز - ڈارمیٹریز - ڈائننگ ہالز - کثیر مقصدی ہالز - لائبریریز - ہم وقت ساز ٹیکنیکل انفراسٹرکچر، جس کا پیمانہ تقریباً 1,000 سے 1,200 سے زائد طلباء فی اسکول ہے، جو ایک " لرننگ کمیونٹی کلسٹر" بنانے کے لیے کافی ہے - جہاں بچوں کو سیلاب کے موسم میں زیادہ دیر تک سونے کی ضرورت نہیں ہے جہاں کھانے، نیند، صحت، حفظان صحت اور حفاظت کو قومی معیار کے مطابق معیاری بنایا جاتا ہے۔

لاؤ کائی جیسے علاقوں میں سرمایہ کاری کے مخصوص پیرامیٹرز (اس بار 945 بلین VND کی کل سرمایہ کاری کے ساتھ 4 اسکول، اسکیل 28 - 36 کلاسز/اسکول)، لینگ سون (265 بلین VND سے زیادہ سے شروع ہونے والا پروجیکٹ، 24,000m² سے زیادہ کا فلور ایریا)، یا ایسے پروجیکٹس جو شمال مغربی اور وسطی علاقے میں احتیاط سے ظاہر نہیں کیے گئے ہیں... "اسکول ہوں" لیکن "اچھے اسکول ہوں"، یعنی تعلیم کے شعبے کی سطح 2 کی سہولیات کے معیار کو یقینی بنانا، حقیقی تدریسی معیار کی بنیاد رکھنا۔

نائب وزیر اعظم Pham Thi Thanh Tra Lao Cai کے پہاڑی علاقے میں طلباء کے ساتھ لاؤ کائی سرحد پر چار بین سطحی بورڈنگ اسکولوں کی تعمیر کے لیے سنگ بنیاد کی تقریب میں۔ تصویر: وی این اے

اس فیصلے کی سب سے بڑی اہمیت تعلیم کو سرحدی حکمت عملی کی کلیدی حیثیت میں رکھنے میں ہے۔ سرحد صرف ایک جغرافیائی لکیر نہیں ہے، بلکہ نسلی برادریوں کے رہنے کی جگہ بھی ہے - جہاں شناخت محفوظ ہے، جہاں "انسانی سلامتی" اور "ثقافتی تحفظ" ایک دوسرے سے جڑے ہوئے ہیں۔ سرحدی کمیونز میں بین سطحی بورڈنگ اسکولوں میں سرمایہ کاری اس لیے بیک وقت سماجی تحفظ، ثقافت، سلامتی اور معیشت میں سرمایہ کاری کر رہی ہے۔ ایک مونگ، ڈاؤ، تھائی، ایڈے، مونونگ بچہ... اسکول میں رہ سکتا ہے، سارا دن پڑھ سکتا ہے، ایک صاف ستھرا، محفوظ بورڈنگ اسکول میں کھا سکتا ہے، کتابوں، ٹیکنالوجی، کھیلوں، فنون تک رسائی حاصل کر سکتا ہے... تعلیمی نظام میں رہنے، بہتر بنیادی صلاحیتیں بنانے کے امکانات زیادہ ہوں گے، اور وہ خود - کوئی اور نہیں - اگلے 15 سالوں میں سرحدی علاقے کی ہنر مند لیبر فورس بنیں گے۔ اس وقت، "زمین کو جڑ سے رکھنا" اب حکام کا نعرہ نہیں تھا، بلکہ ایک سماجی ماحولیاتی نظام کا نتیجہ تھا جہاں اسکول نے مرکزی کردار ادا کیا تھا۔

دوسرا معنی فوائد کی عدم مساوات کو تنگ کرنا ہے۔ نشیبی علاقوں میں، بچے اضافی کلاسوں میں جا سکتے ہیں، غیر ملکی زبانیں سیکھ سکتے ہیں، اور ڈیجیٹل مہارتیں سیکھ سکتے ہیں۔ پہاڑی علاقوں میں، غذائیت سے بھرپور دوپہر کا کھانا کبھی کبھی ایک خواب ہوتا ہے۔ بورڈنگ - اگر اچھی طرح سے منظم ہے - مواقع کو برابر کرنے کا ایک ذریعہ ہے۔ ریاست ان اخراجات کو "برداشت" کرے گی جو غریب خاندان برداشت نہیں کر سکتے، اس سے "رول کال" کے بجائے حقیقی سیکھنے کے پروگرام کے لیے حالات پیدا ہوں گے۔

نائب وزیر اعظم ٹران ہونگ ہا اور مندوبین نے لینگ سون میں انٹر لیول بورڈنگ اسکول کے لیے سنگ بنیاد کی تقریب کی۔ تصویر: Anh Tuan/VNA

تیسرا معنی گہرے معنوں میں ثقافت سے تعلق رکھتا ہے: سرحدی علاقوں میں بورڈنگ اسکولوں کو ڈیلٹا کی "کاپی کیٹس" نہیں ہونا چاہیے اور نہ ہی ہونا چاہیے۔ انہیں ثقافتی اور تعلیمی مقامات کو مربوط کرنا چاہیے، جہاں شناخت کا احترام کیا جاتا ہے، معیاری ویتنامی اور غیر ملکی زبانوں کے ساتھ ساتھ مادری زبان کی حمایت کی جاتی ہے، جہاں مقامی علم (کاشت کاری، بُنائی، روایتی موسیقی کے آلات، رسومات، جنگلات اور پانی کے بارے میں مقامی علم) قابل فخر مواد کے طور پر کلاس روم میں داخل ہوتے ہیں۔

اس وقت، بورڈنگ اسکول اختلافات کو "پگھلا" نہیں دیتے، بلکہ سرحدی علاقوں میں نوجوان نسل کے لیے ایک پراعتماد "شناخت" بناتے ہوئے، "ہم آہنگی" کی جگہ بن جاتے ہیں۔ ڈیزائن، تعمیر اور آپریشن کے مراحل سے ہی، ہمیں دستکاروں، گاؤں کے بزرگوں، اور مقامی ثقافتی محققین کو شرکت کے لیے مدعو کرنا چاہیے۔ تاکہ اسکول کے صحن میں خن اور پھر کی آوازیں آئیں۔ تاکہ لائبریری میں دو لسانی کتابیں ہوں؛ تاکہ کھانے میں بچوں کے لیے مانوس پکوان ہوں؛ تاکہ روایتی تہواروں کو اسکول کیلنڈر میں جگہ ملے۔ لوگوں کو تعلیم دینے کا یہی طریقہ ہے۔

مساوی ڈیجیٹل تبدیلی کے لیے "لانچ پیڈ"

چوتھا مطلب منصفانہ ڈیجیٹل تبدیلی کے لیے "لانچنگ پیڈ" ہے۔ 14ویں قومی کانگریس کے مسودہ دستاویز میں "معیاری - کھلی - لچکدار" کے معیار کے مطابق ایک جدید، مساوی قومی تعلیمی نظام کی تعمیر کی ضرورت پر دوبارہ زور دیا گیا ہے۔ سرحدی علاقے میں ہر بین سطحی بورڈنگ اسکول کو ایک "ڈیجیٹل نوڈ" کے طور پر ڈیزائن کیا جانا چاہیے: ایک مستحکم انٹرنیٹ کنیکشن، ایک کمپیوٹر روم، ایک ڈیجیٹل لائبریری، ایک آن لائن لرننگ پلیٹ فارم، سمولیشن کلاسز کو منظم کرنے کی صلاحیت، بنیادی STEM/STEAM، اور ایک کمپیکٹ انوویشن - اسٹارٹ اپ کلب۔ یہ ڈیجیٹل علم کے لیے راستہ کھولنے کا راستہ ہے جہاں اس کی سب سے زیادہ ضرورت ہے۔ ان اسکولوں کے لیے ڈیجیٹل انفراسٹرکچر کے لیے جلد ہی کم از کم معیار کا ایک سیٹ تیار کرنا ضروری ہے، جو ڈیجیٹل تدریس میں اساتذہ کی دوبارہ تربیت سے منسلک ہے۔

یہ سفارشات تعلیم - تربیت اور سائنس - ٹیکنالوجی - اختراع کے بارے میں نئی ​​قرارداد کے ساتھ ساتھ ڈیجیٹل دور میں ثقافتی صنعت کو فروغ دینے کے وژن کے ساتھ مکمل طور پر مطابقت رکھتی ہیں، جس پر گزشتہ دو سالوں میں قومی اسمبلی میں کئی بار بحث ہو چکی ہے۔

پانچویں، یہ مقامی وسائل کو فعال کرنے اور شفاف سماجی کاری کے لیے "بیج کی سرمایہ کاری" کا ایک نمونہ ہے۔ ہم آہنگ ریاستی انفراسٹرکچر سرمایہ کاری ایک ضروری شرط ہے۔ ایک کافی شرط کاروباری برادری، سماجی تنظیموں، اور یونیورسٹیوں کے لیے ہر مخصوص اسکول، معاون سازوسامان، سیکھنے کے مواد، اور غیر نصابی سرگرمیوں کو نگرانی کے ساتھ عوامی فنڈنگ ​​کے طریقہ کار کے مطابق "اسپانسر" کرنے کے لیے ایک کھلا آپریٹنگ طریقہ کار ہے۔

چھٹا مطلب، دیہی اور پہاڑی علاقوں کے لیے "اچھے اسکولوں" کے معیار کو دوبارہ ترتیب دیں۔ ایک طویل عرصے سے، ہم نے "کسی کو پیچھے نہ چھوڑنے" کے بارے میں بہت بات کی ہے، لیکن سرمایہ کاری اکثر "سطح - پتلی - سست" کے جال میں پڑ جاتی ہے۔ اس بار، سرحدی کمیونز پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے، انٹر لیول - بورڈنگ ماڈل کا انتخاب، لیول 2 کے معیارات کے مطابق ہم وقت ساز سرمایہ کاری، 2026 - 2027 تعلیمی سال سے پہلے مرحلہ 1 کو مکمل کرنے کا ہدف مقرر کرنا ایک مختلف طریقہ ہے: توجہ - تیز - اچھی طرح سے۔ یہ مشکل علاقوں میں سرکاری اسکولوں کے نظام پر "کم سے کم قابل قبول" سے مطمئن ہونے کے بجائے، اعلیٰ معیارات کے مطابق ہونے کے لیے صحت مند دباؤ پیدا کرے گا۔

ساتواں مطلب، ثقافتی اور انسانی نقطہ نظر سے: سرحدی علاقوں میں بورڈنگ اسکول "نئے ثقافتی مراکز" بن سکتے ہیں - اسکول کے علم کو کمیونٹی کی زندگی سے جوڑنے والی جگہیں۔ رات کے وقت، ہاسٹل لوک فن کی سرگرمیوں کے لیے ایک جگہ ہو سکتی ہے۔ اختتام ہفتہ پر، اسکول کا صحن اسکول کا بازار ہو سکتا ہے۔ لائبریری نسلی ثقافت پر سائنسی مواد کے کھلے ذخیرے کو جوڑنے کے لیے ایک دو لسانی پڑھنے کا گوشہ ہو سکتا ہے۔ بہت سے ممالک میں، یہ دور دراز کے بورڈنگ اسکول ہیں جو مقامی ثقافتی اور فنکارانہ جگہ کو "روشن" کرتے ہیں۔

نائب وزیر اعظم مائی وان چن نے سرحدی کمیون Ia Rve میں نسلی اقلیتی طلباء کو ڈاک لک کی سرحدی کمیون میں ایک بین سطحی جنرل اسکول کے سنگ بنیاد کی تقریب میں تحائف پیش کر رہے ہیں۔ تصویر: Ngoc Minh/VNA

سرحدی علاقوں میں اساتذہ کے لیے خصوصی توجہ اور علاج کے طریقہ کار کی ضرورت ہے۔

اس وژن سے، 3 چیزیں ایسی ہیں جنہیں آپریشنل پلان میں براہ راست شامل کیا جانا چاہیے جب کہ پروجیکٹ ابھی تک بنیاد کے مرحلے میں ہے۔

سب سے پہلے، ٹیم تیار کریں. خاص طور پر سرحدی علاقوں میں اساتذہ کو راغب کرنے اور ان کے ساتھ سلوک کرنے کا طریقہ کار ہونا ضروری ہے۔ نسلی ثقافت، جامع تعلیم، ڈیجیٹل تدریس، اور اسکول کی مشاورت کی مہارتوں پر ایک باقاعدہ تربیتی اور ترقیاتی پیکیج؛ شہری علاقوں میں تدریسی اسکولوں اور معیاری اسکولوں کے ساتھ ایک گردش اور رہنمائی کا پروگرام۔ دوسرا، پرورش، تعلیم، اور حفاظت کو برقرار رکھنے کے عمل کو معیاری بنائیں۔ ہر اسکول کو غذائیت، حفظان صحت، وبائی امراض سے بچاؤ، خوراک کی حفاظت، اور تشدد اور بدسلوکی کی روک تھام کے طریقہ کار کی ضرورت ہوتی ہے۔ رپورٹنگ اور واقعات سے نمٹنے کے لیے ایک واضح طریقہ کار؛ اور رضاکاروں اور معاون والدین کا نیٹ ورک۔ تیسرا، پیشہ ورانہ اور ثقافتی "اسپانسرشپ" کا نیٹ ورک بنائیں۔ ایک شہری اسکول - ایک سرحدی اسکول؛ ایک آرٹ گروپ - ایک اسکول آرٹ کلب؛ ایک ٹیکنالوجی انٹرپرائز - سرحدی علاقے میں ایک STEM لیب۔ اگر یہ تین چیزیں کرلی جائیں تو بورڈنگ اسکول صحیح معنوں میں ایک ’’سیکنڈ ہوم‘‘ ہوگا۔

نائب وزیر اعظم Nguyen Chi Dung اور مندوبین نے Minh Tan (Tuyen Quang) کی سرحدی کمیون میں ایک بین سطحی بورڈنگ اسکول کی تعمیر کے لیے سنگ بنیاد کی تقریب انجام دی۔ تصویر: Duc Tho/VNA

ہمیں چیلنجز کا بھی سر توڑ مقابلہ کرنا ہے۔ بورڈنگ کا مطلب ہے کہ بچے اپنے خاندانوں سے دور ہیں، اور اگر حفاظتی ادارے مضبوط نہیں ہیں تو انہیں تنہائی اور ثقافتی جھٹکے کا خطرہ ہے۔ مرتکز ماحول بھی وہ ہے جہاں ایک چھوٹی سی غلطی (کھانا، بیماری، بجلی کی حفاظت) کے بڑے نتائج ہو سکتے ہیں۔ اگر ثقافتی رجحان کا فقدان ہے تو بورڈنگ "شہری طرز زندگی" کا بھی خطرہ ہے۔ اس لیے، مادی سرمایہ کاری کے ساتھ ساتھ، "نرم سرمایہ کاری" بھی ہونی چاہیے: مناسب اسکول کی اخلاقیات اور طرز زندگی کے معیارات کا ایک مجموعہ؛ شناختی تعلیم کے پروگرام؛ طالب علم کی آواز کا طریقہ کار؛ اور والدین اور گاؤں کے بزرگوں کی شرکت۔

لوگوں میں سرمایہ کاری کرکے ایک نئے دور میں داخل ہونا

قومی اسمبلی کے رکن کے طور پر، میں آج کے فیصلے اور 14ویں کانگریس کے لیے جن مسائل پر ہم بحث کر رہے ہیں، ان کے درمیان براہ راست تعلق پر زور دینا چاہوں گا۔

سب سے پہلے، اگر ہم اس بات کی تصدیق کرتے ہیں کہ "ثقافت اور لوگ بنیاد، وسائل، بنیادی طاقت اور عظیم محرک قوت ہیں، پائیدار سماجی ترقی کا ضابطہ کار نظام"، تو سرحدی اسکول اس حکمت عملی کا مخصوص "ڈراپ پوائنٹ" ہونا چاہیے: جہاں انسانی وقار، نظم و ضبط، جمالیات، زبان، ڈیجیٹل مہارتیں اور سیکھنے کی خواہش روز بروز پروان چڑھتی ہے۔

دوسرا، اگر ہم چاہتے ہیں کہ "سائنس، ٹیکنالوجی، اور اختراع" ایک ستون بن جائے، تو سرحدی علاقوں میں سرمایہ کاری شروع سے ہی "ڈیجیٹل خلا" کو کم کرنے کا طریقہ ہے - کیونکہ کوئی بھی قومی ڈیجیٹل پلیٹ فارم پائیدار نہیں ہو سکتا اگر وہ پہاڑی، دور دراز اور الگ تھلگ علاقوں میں رہنے والی 15 فیصد آبادی کو نظر انداز کر دے۔

نائب وزیر اعظم ہو ڈک فوک لام ڈونگ میں ایک بین سطحی بورڈنگ اسکول کی سنگ بنیاد کی تقریب میں سرحدی علاقوں کے طلباء کو تحائف پیش کر رہے ہیں جنہوں نے اچھی طرح سے تعلیم حاصل کرنے میں مشکلات کو دور کیا ہے۔ تصویر: Hung Thinh/VNA

تیسرا، اگر مقصد "عوامی خدمات تک رسائی میں مساوات اور انصاف پسندی" ہے، تو سرحدی علاقے میں رہنے والے بچے کے لیے کھانا، نیند، کلاسز، اور غیر ملکی زبانیں سیکھنے کے مواقع اور اندرون شہر میں اپنے ساتھیوں کے مساوی کوڈ حاصل کرنے سے بہتر کوئی اقدام نہیں۔

چوتھا، اگر ہم "انسانی سلامتی - ثقافتی سلامتی" کے بارے میں بات کریں، تو کوئی بھی ان پڑھے لکھے شہریوں سے بہتر سرحد کی حفاظت نہیں کر سکتا جو اپنی شناخت پر فخر کرتے ہیں۔

نائب وزیر اعظم بوئی تھانہ سون صوبہ این جیانگ کی سرحدی کمیونز میں اسکولوں کے لیے سنگ بنیاد کی تقریب میں لوونگ این ٹرا سیکنڈری اسکول کو تحائف پیش کر رہے ہیں۔ تصویر: Le Huy Hai/VNA

اور سب سے بڑھ کر، یہ وہ اینٹیں ہیں جو یہ یقین پیدا کرتی ہیں کہ: نسلی اقلیتی بچے ایسے تعلیمی حالات میں پروان چڑھ سکتے ہیں جو کسی اور سے کمتر نہیں ہیں۔ کہ سرحد صرف ایک جغرافیائی سیاسی باڑ نہیں ہے، بلکہ علم، ثقافت اور مواقع سے بھرا ہوا ایک نشیبی علاقہ ہے۔ کہ جب ریاست کہتی ہے کہ "کوئی پیچھے نہیں رہ گیا"، لوگ اسے دیکھ اور چھو سکتے ہیں جس میں ایک کشادہ اسکول، ایک گرم ہاسٹل، ایک لائبریری ہے جو ہفتہ کی رات کو روشن ہوتی ہے۔ قومی سطح پر، یہ بھی ایک اثبات ہے: ویتنام سب سے بنیادی چیز یعنی لوگوں میں سنجیدگی سے سرمایہ کاری کر کے ایک نئے دور میں داخل ہو رہا ہے۔

9 نومبر کی صبح کی تصاویر ایک مستقل ترقیاتی ذہنیت کا واضح مظاہرہ ہوں گی: مشکل علاقوں کو پالیسی کے معیار کو جانچنے کے لیے ایک جگہ کے طور پر لینا، بچوں کو مرکز کے طور پر لینا، ثقافت اور تعلیم کو ایک طویل مدتی محرک کے طور پر لینا۔ امید ہے کہ کانگریس کے بعد ایکشن پروگرام میں، "سرحدی کمیونز میں بین سطحی بورڈنگ اسکول" کا مواد نسلی اقلیتوں اور پہاڑی علاقوں کے لیے ترقیاتی حکمت عملی کا ایک ستون بن جائے گا، جو تعلیم کی ڈیجیٹل تبدیلی، مقامی ثقافتی صنعت، ماحولیاتی ثقافتی سیاحت، سمارٹ زراعت کے ساتھ قریب سے جڑا ہوا ہے۔ ایک ہی وقت میں، ماڈل کو جزیرے کی کمیونز اور ساحلی علاقوں میں بہت سی مشکلات کے ساتھ نقل کرنا۔

ایک بار گراؤنڈ بریکنگ ایونٹ مکمل ہونے کے بعد، باقی کا انحصار عملدرآمد کے نظم و ضبط، شفافیت، کمیونٹی کی شرکت اور اساتذہ کے دلوں پر ہوتا ہے۔ اگر ہم اسے ٹھیک کرتے ہیں اور اچھی طرح کرتے ہیں، جب 14ویں کانگریس بند ہو جائے گی، سمری رپورٹ میں، ہمارے پاس یقینی طور پر نئے اسکول میں اسکول کے پہلے دن سرحدی بچوں کی خوش آنکھیں ہوں گی - وہ آنکھیں جو ہمیں بتاتی ہیں کہ لوگوں میں سرمایہ کاری کرنے کا انتخاب کبھی غلط نہیں ہوتا۔

ماخذ: https://daibieunhandan.vn/tu-cac-truong-hoc-vung-bien-den-tam-nhin-dai-hoi-xiv-cua-dang-10395027.html