جامع خود مختاری: ایک تخلیقی یونیورسٹی ماڈل کی طرف

آگہی سے عمل تک

اگر پچھلی قرارداد 29-NQ/TW نے تعلیمی اصلاحات کی بنیاد رکھی، تو تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر پولٹ بیورو کی قرارداد 71-NQ/TW ترقی کے ایک اعلیٰ مرحلے کی تصدیق کرتی ہے، جو تخلیق، عمل اور حقیقی خود مختاری کا مرحلہ ہے۔

یہ ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایجوکیشن میں منعقد ہونے والے سیمینار "اعلیٰ تعلیم - جامع خودمختاری کی تعمیر اور قرارداد 71-NQ/TW کی روح کے مطابق اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ترقی" کے قابل ذکر مواد ہیں۔

مندوبین نے کہا کہ جامع خود مختاری کا تصور بنیادی اور جامع جدت کے تناظر میں ویتنام کی اعلیٰ تعلیم کا ایک نیا ترقی کا قدم ہے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین ٹین فاٹ، سابق نائب وزیر تعلیم و تربیت ، ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی کے سابق ڈائریکٹر، نے اس بات پر زور دیا کہ جامع یونیورسٹی کی خود مختاری پیدا کرنے کا شعور ایک نئی ہوا ہے، جو صحیح وقت پر چل رہی ہے۔ تخلیق صرف اختراع نہیں ہے۔ اس کے لیے نئے ترقیاتی نظام کو ڈیزائن، تعمیر اور چلانے کی صلاحیت کی ضرورت ہے۔ صرف اسکول ہی یہ کام کرسکتے ہیں

مسٹر فاٹ کے مطابق، اختراع کی سطح تک پہنچنے کے لیے، اسکولوں میں اتنی صلاحیت اور طاقت ہونی چاہیے کہ وہ بڑھ سکیں، اور ساتھ ہی ساتھ مرکزی حکومت کی مدد کی بھی ضرورت ہے۔ مسٹر فاٹ نے کہا، "خودمختاری صرف اس وقت حقیقی ہے جب اسکولوں میں اختراعات کرنے کی کافی صلاحیت ہو، اور ساتھ ہی ساتھ تعلیم کے معیار پر سماجی اعتماد پیدا ہو۔"

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Tan Phat، سابق نائب وزیر تعلیم و تربیت، ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی کے سابق ڈائریکٹر۔ تصویر: HCMUE۔

اس خیال سے اتفاق کرتے ہوئے، وزارت تعلیم و تربیت کی پارٹی کمیٹی کے پروپیگنڈہ اور ماس موبلائزیشن ڈیپارٹمنٹ کے نائب سربراہ مسٹر ڈوان ہونگ ہا نے کہا کہ پولٹ بیورو کی جانب سے قرارداد کے جاری ہونے کے فوراً بعد، وزارت تعلیم و تربیت کی پارٹی کمیٹی نے حکومت کو قرارداد 281 جاری کرنے کا مشورہ دیا، اور ساتھ ہی ایکشن پروگرام اور ایکشن پلان نمبر 18 کے گروپ نمبر 281 کو جاری کیا۔ اہم کام اور حل۔

یہ منصوبے اداروں کو مکمل کرنے، یونیورسٹی کے تعلیمی نظام کو دوبارہ منظم کرنے اور ملک کی اسٹریٹجک ٹیکنالوجی کی صنعتوں جیسے سیمی کنڈکٹرز، نیوکلیئر پاور، ریلوے، مصنوعی ذہانت وغیرہ کی خدمت کے لیے اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل تیار کرنے پر مرکوز ہیں۔

مسٹر ہا کے مطابق، قرارداد 71-NQ/TW کے نفاذ کے لیے قانونی نظام کا جائزہ لینے، ادارہ جاتی رکاوٹوں کو دور کرنے سے لے کر نئی پیش رفتوں کی بنیاد بنانے کے لیے وسائل مختص کرنے تک، پوری صنعت کی ہم وقت ساز شرکت کی ضرورت ہے۔

مسٹر ہا نے کہا، "یونیورسٹی کے نظام کی تشکیل نو، ثالثی کو کم کرنا، اور خود مختاری کو پیشہ ورانہ ذمہ داری سے جوڑنا 2026-2030 کی مدت کے لیے اہم کام ہوں گے۔"

ہائی اسکول کے طلباء بین الاقوامی یونیورسٹی، ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی میں سیکھنے کے ماحول کا تجربہ کرتے ہیں۔ تصویر: Bui Dien

مسٹر نگوین ویت لانگ - ہو چی منہ سٹی پارٹی کمیٹی کے پروپیگنڈا اور ماس موبلائزیشن ڈیپارٹمنٹ کے نائب سربراہ نے وزارت تعلیم و تربیت اور دیگر اکائیوں کی طرف سے نافذ کیے جانے والے کاموں کے 4 کلیدی گروپوں کی نشاندہی کی۔

وہ یہ ہے کہ: یونیورسٹی کی خود مختاری پر قانون کی پالیسیوں کے ذریعے کنکریٹائزنگ؛ تعلیمی اور تربیتی اداروں کو دوبارہ ترتیب دینا؛ اعلی ٹیکنالوجی، سیمی کنڈکٹرز، جوہری توانائی، ریلوے جیسے اہم شعبوں کی خدمت کے لیے انسانی وسائل کے تربیتی منصوبوں کو ہم آہنگی سے نافذ کرنا اور ہموار آپریشن کے لیے رکاوٹوں کو فوری طور پر دور کرنا۔

مسٹر لانگ نے اس بات پر زور دیا کہ حقیقت میں اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کو راغب کرنا صرف پہلا قدم ہے۔ مزید اہم بات یہ ہے کہ تدریسی عملے کو اسکول کے اندر اپنی ڈگریاں اور عنوانات تیار کرنے میں مدد کرنے کے لیے ایک طویل مدتی معاونت کی پالیسی ہونی چاہیے۔

بیرونی کشش کو متوازن کرنا اور داخلی صلاحیت کو پروان چڑھانا یونیورسٹیوں کے لیے پائیدار ترقی، حقیقی خود مختاری حاصل کرنے اور جامع تعمیراتی عمل کی بنیاد بنانے کا کلیدی عنصر ہوگا۔

اس عمل میں، ریاست - اسکول - انٹرپرائز کے درمیان تعلق کو اعلی تعلیم کی ترقی کے لیے "ریڑھ کی ہڈی" کے طور پر پہچانا جاتا ہے۔

اسکولوں کو پروگراموں کو مشترکہ ڈیزائن کرنے، تحقیق میں تعاون کرنے، اور ساتھ ہی ساتھ سہولیات اور لاگو تحقیق میں سرمایہ کاری کے لیے سماجی وسائل سے فائدہ اٹھانے کے لیے کاروبار کے ساتھ فعال طور پر جڑنے کی ضرورت ہے۔

پائیدار ترقی کے لیے تین گھروں کو جوڑنا

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ٹران لی کوان - یونیورسٹی آف سائنس (ویت نام نیشنل یونیورسٹی، ہو چی منہ سٹی) کے پرنسپل کے مطابق، ڈیجیٹل تبدیلی اور 4.0 صنعتی انقلاب کے تناظر میں، ریاست - اسکولوں - کاروباروں کے درمیان قریبی تعلق انسانی وسائل کو تربیت دینے کے لیے ایک ناگزیر ضرورت بن جاتا ہے جو کہ موافقت پذیر اور تخلیقی سوچ رکھتے ہوں۔

مسٹر کوان نے کہا کہ قرارداد 71-NQ/TW کی روح پچھلی قراردادوں کو جاری رکھتی ہے، لیکن انتظامی جدت پر توجہ مرکوز کرنے، تربیت کو سماجی اور کاروباری ضروریات سے جوڑنے، اور اشرافیہ اور مربوط تعلیم کے مقصد سے آگے بڑھتی ہے۔

بین الاقوامی تجربے سے، اس نے "ٹرپل ہیلکس" ماڈل کا حوالہ دیا - حکومت، یونیورسٹیوں اور کاروباری اداروں کے درمیان تین سرپل، علمی ماحولیاتی نظام میں فریقین کے افعال کی ہائبرڈائزیشن کو ظاہر کرتا ہے۔

وہاں، ریاستی رہنمائی اور ضابطے، یونیورسٹیاں تحقیق اور اختراع کے مراکز ہیں، اور کاروباری ادارے علم اور ٹیکنالوجی کے استعمال کی پیداوار ہیں۔

ان کے بقول، ویتنام کو جلد ہی اس ماڈل کو ادارہ جاتی بنانے کی ضرورت ہے جس میں تعاون کے طریقہ کار، املاک دانش اور تعلیم میں سرمایہ کاری کرنے والے کاروباروں کے لیے ٹیکس مراعات پر واضح پالیسیاں وضع کی جائیں۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ٹران لی کوان - یونیورسٹی آف سائنس (ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہو چی منہ سٹی) کے ریکٹر نے اپنی تقریر پیش کی۔ تصویر: Thuy Linh.

تاہم، مسٹر کوان نے بھی صاف صاف اعتراف کیا کہ ویتنام میں "تین طرفہ" تعلق ابھی تک محدود ہے: کاروبار شاذ و نادر ہی تربیتی پروگراموں کی ڈیزائننگ میں حصہ لیتے ہیں۔ تحقیق میں فوائد بانٹنے کا طریقہ کار واضح نہیں ہے۔ تعاون مختصر مدتی اور رسمی ہے۔

نظام کی اختراع کی خواہش بہت مضبوط ہے، لیکن نچلی سطح پر نفاذ کی صلاحیت اب بھی محدود ہے، جس کی وجہ سے نفاذ کی تاثیر توقعات سے کم ہے۔

اس پر قابو پانے کے لیے، اس نے یونیورسٹیوں میں ٹیکنالوجی کی منتقلی کے مراکز (TTO) اور کاروباری تعاون کے مراکز (CIC) کی تعمیر کی تجویز پیش کی، اور ساتھ ہی ساتھ "تھری ہاؤس" لنکیج ماڈل کی تاثیر کا جائزہ لینے کے لیے ایک قومی انڈیکس قائم کرنے کی تجویز دی۔

پالیسی کو ٹھوس کارروائی میں تبدیل کرنا

سینٹرل پروپیگنڈہ اور ماس موبلائزیشن کمیشن کے ڈپٹی ہیڈ مسٹر Huynh Thanh Dat نے اس بات کی تصدیق کی کہ قرارداد 71-NQ/TW کا نفاذ واقفیت پر نہیں رکتا بلکہ اسے ٹھوس، موثر اور ذمہ دارانہ اقدامات ہونا چاہیے۔

سنٹرل پروپیگنڈہ اور ماس موبلائزیشن کمیشن کے ڈپٹی ہیڈ مسٹر Huynh Thanh Dat نے سیمینار میں خطاب کیا "اعلیٰ تعلیم - جامع خود مختاری کی تعمیر اور قرارداد 71-NQ/TW کی روح میں اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ترقی"۔ تصویر: HCMUE۔

مسٹر ڈیٹ کے مطابق، ویتنام کی اعلیٰ تعلیم کو انتظامی سوچ سے تخلیقی سوچ کی طرف منتقل ہونے کے لیے ایک اہم موڑ کا سامنا ہے، خود مختاری اور جوابدہی کو پائیدار ترقی کی بنیاد کے طور پر لینا۔

انہوں نے اس بات پر زور دیا کہ جامع خود مختاری نہ صرف بااختیار بنانے کے بارے میں ہے بلکہ ہر یونیورسٹی کی صلاحیت اور صلاحیت کا پیمانہ بھی ہے۔

اسکولوں کو اپنی پہل، تخلیقی صلاحیتوں اور اعلیٰ جوابدہی کے جذبے کو بڑھانے کی ضرورت ہے، دلیری کے ساتھ جدید طرز حکمرانی کے ماڈلز تیار کرنے، بین الاقوامی معیارات کے مطابق تعلیمی اور تحقیقی ماحول بنانے، اور اپنی ساکھ کو بڑھانے اور اپنی پوزیشن کی تصدیق کے لیے معیار کو بنیاد کے طور پر استعمال کرنے کی ضرورت ہے۔

مسٹر Huynh Thanh Dat کے مطابق، آنے والے وقت میں اہم کام مخصوص قانونی راہداری کو مکمل کرنا، نئے میکانزم کو پائلٹ کرنے کے لیے شاندار صلاحیت کے حامل اسکولوں کی حوصلہ افزائی کرنا ہے، اور جامع جدت طرازی کی بنیاد بنانا ہے۔

اس کے ساتھ ساتھ، یہ ضروری ہے کہ اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کو تیار کیا جائے، خاص طور پر سائنس اور ٹیکنالوجی کے کلیدی شعبوں میں، اسے ملک کی صنعت کاری اور جدید کاری کی بنیاد سمجھ کر۔

انہوں نے اعلیٰ تعلیم کے ساتھ معاشرے اور کاروباری اداروں کے کردار پر بھی زور دیا۔ تعلیم میں سرمایہ کاری پائیدار ترقی میں سرمایہ کاری ہے۔ انٹیلی جنس، مالیات اور سماجی وسائل کو متحرک کرنے کے لیے یونیورسٹی کے ترقیاتی فنڈز اور پبلک پرائیویٹ پارٹنرشپ (PPP) کے طریقہ کار کو بڑھانے کی ضرورت ہے۔

"اسکولوں کو فعال طور پر تعاون کے طریقہ کار کی تعمیر، مالیات کی تشہیر، اور شفاف طرز حکمرانی کی ضرورت ہے تاکہ سیکھنے والے اور معاشرہ ان پر بھروسہ کر سکیں اور ان کا ساتھ دیں،" مسٹر ڈاٹ نے کہا۔

یونیورسٹی آف نیچرل سائنسز (ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہو چی منہ سٹی) کے طلباء، اکتوبر 2025 کو جاب فیئر میں۔ تصویر: لی نام

مرکزی پروپیگنڈا اور ماس موبلائزیشن کمیشن کے نائب سربراہ نے کہا کہ ویتنام کی اعلیٰ تعلیم کو خطے میں علم کی تخلیق، اختراع اور ترقی کا مرکز بننے کے لیے ایک بڑے سوال کا سامنا ہے۔

ریزولوشن 71-NQ/TW تعلیم اور تربیت میں پیش رفت کی وجہ سے رہنما خطوط ہے۔ نئے دور میں اعلیٰ تعلیم نہ صرف علم فراہم کرنے کی جگہ ہے بلکہ اسے انسانیت کے لیے علم پیدا کرنے، تربیت دینے اور ملک کے لیے ہنر کو فروغ دینے کا مرکز بننا چاہیے۔

مسٹر Huynh Thanh Dat نے کہا کہ سینٹرل پروپیگنڈہ اور ماس موبلائزیشن کمیشن اعلی تعلیمی اداروں کی قریبی نگرانی اور ان کے ساتھ تعاون جاری رکھے گا، جس کا مقصد بحث کے نتائج اور سفارشات کو مخصوص اور قابل عمل طریقہ کار اور پالیسیوں میں تبدیل کرنا ہے، اس طرح پورے نظام میں اعلیٰ ترین کارکردگی کے حصول کے لیے ریزولوشن 71-NQ/TW کے نفاذ کو فروغ دینا ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/tu-chu-toan-dien-huong-toi-mo-hinh-dai-hoc-kien-tao-post755652.html