ویتنام بہت کم آبادی والے نسلی اقلیتی گروہوں کے طلباء کی تعلیم کی حمایت کے لیے پرعزم ہے۔

بہت کم آبادی والے نسلی اقلیتی گروہوں کے بچوں، طلباء اور یونیورسٹی کے طلباء کی مدد کے لیے پالیسیاں بنانا اور ان پر عمل درآمد کرنا ویتنام کی طرف سے اختیار کیا گیا ایک حل ہے تاکہ نسلی اقلیتوں کے تعلیمی مواقع تک رسائی حاصل کرنے کے حقوق کا ادراک کیا جا سکے، دیگر نسلی اقلیتوں اور اکثریتی نسلی گروہ کے ساتھ تعلیم اور تربیت میں ترقی کے فرق کو کم کیا جا سکے۔

Việt Nam quan tâm hỗ trợ học tập cho học sinh dân tộc thiểu số rất ít người

جسمانی تعلیم کی کلاس میں نسلی اقلیتی طلباء کی تعداد بہت کم ہے۔ (ماخذ: CPV)

مئی 2017 میں، جب حکومت نے حکم نامہ نمبر 57/ND-CP جاری کیا جس میں بہت کم آبادی والے نسلی اقلیتی گروپوں سے پری اسکول کے بچوں، طلباء اور یونیورسٹی کے طلباء کے اندراج اور سیکھنے میں مدد کے لیے ترجیحی پالیسیاں طے کی گئیں، ویتنام میں 16 نسلی گروہوں کو اہل مستفید ہونے والوں کے طور پر شناخت کیا گیا، بشمول: بو، لاؤ، کونگو، مینو، لاؤ، کونگو، مانو۔ نگائی، چٹ، او ڈو، براؤ، رو مام، لو لو، لو، پا پھر، اور لا ہو۔

یہ نسلی اقلیتیں ہیں جن کی آبادی 10,000 سے کم ہے، جو قومی آبادی کا 0.08% اور کل نسلی اقلیتی آبادی کا 0.55% ہے۔ وہ پسماندہ علاقوں میں رہتے ہیں، اکثر ملک کے "غربت کے مرکز" میں، اور اس وجہ سے وسائل، عوامی خدمات اور ترقی کے مواقع تک رسائی میں دوسری نسلی اقلیتوں اور اکثریتی نسلی گروہ سے مسلسل پیچھے رہتے ہیں۔

مشکل سماجی -اقتصادی حالات کی وجہ سے، گھر سے بہت دور تعلیم حاصل کرنے کی ضرورت، اور جزوی طور پر اس فرسودہ تصور سے متاثر کہ روزمرہ کی ضروریات زندگی کو یقینی بنانے کے لیے پیداواری محنت کے لیے انسانی وسائل کی ضرورت ہے، یا یہاں تک کہ "اعلیٰ تعلیم بے معنی ہے،" نسلی اقلیتی گروہوں کی ایک چھوٹی تعداد کے پاس اب بھی ہدف سے کم پرائمری اسکولوں میں داخلے کی شرح ہے، جیسے کہ براو۔

براؤ نسلی گروپ میں اسکول سے باہر بچوں کی سب سے زیادہ شرح ہے (35.4%)؛ لوئر سیکنڈری اسکول نہ جانے والے بچوں کی شرح تمام 53 نسلی اقلیتی گروپوں کی اوسط سے تین گنا زیادہ ہے۔

10,000 سے کم آبادی والی نسلی اقلیتوں میں، تربیت یافتہ افرادی قوت کی سب سے کم شرح براؤ نسلی گروپ (2.2%) میں ہے، جبکہ سب سے زیادہ Pu Peo نسلی گروہ ہے، جو صرف 29% تک پہنچتا ہے۔ نو انتہائی چھوٹے نسلی اقلیتی گروہوں میں تربیت یافتہ افرادی قوت کی شرح تمام 53 نسلی اقلیتی گروہوں کی اوسط سے کم ہے، یعنی 10.3 فیصد کم...

2019 میں 53 نسلی اقلیتی گروپوں کے دوسرے سروے کے نتائج کے کچھ اعداد و شمار سے پتہ چلتا ہے کہ ویتنام میں نسلی اقلیتوں کو تعلیم تک رسائی میں اب بھی بہت سی مشکلات کا سامنا ہے اور اس کے نتیجے میں پیشہ ورانہ اور تکنیکی تربیت کے مواقع تک رسائی حاصل کرنے میں اپنی ملازمتیں پیدا کرنے یا زیادہ تنخواہ والی ملازمتیں تلاش کرنے میں نقصانات کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ نسلی اقلیتوں

حکمنامہ نمبر 57/ND-CP بہت کم آبادی والے نسلی اقلیتی گروپوں کے بچوں کے لیے تعلیم تک رسائی کے حالات پیدا کرنے میں تعاون کرنے کے لیے جاری کیا گیا، کیریئر کے انتخاب میں توسیع کو یقینی بنانا؛ تعلیم اور تربیت کے حق کو استعمال کرنے کے لیے کمزور گروہوں کی حفاظت اور فروغ، دوسرے نسلی گروہوں کے ساتھ مکمل اور مساوی ترقی کا حق، انسانی ترقی کی ضروریات کو پورا کرنا اور معیار زندگی کو بہتر بنانا۔

فرمان نمبر 57/ND-CP کے مطابق، 2017-2022 کی مدت کے دوران، بہت کم آبادی والے نسلی اقلیتی گروہوں کے 100% بچے جو پبلک پری اسکولوں اور کنڈرگارٹنز میں جانا چاہتے تھے، ایسا کرنے کے قابل تھے۔ بہت کم آبادی والے نسلی اقلیتی گروہوں کے 100% طلباء نسلی بورڈنگ اسکولوں اور پبلک جنرل اسکولوں میں عمومی تعلیم کے تمام درجوں میں شرکت کرنے کے قابل تھے۔

مڈل اسکول اور ہائی اسکول سے فارغ التحصیل ہونے کے بعد، طلباء کو اعلیٰ تعلیمی پروگراموں میں رکھا جاتا ہے جو ان کی ذاتی خواہشات اور تعلیمی قابلیت کے مطابق ہوتے ہیں۔

اس کے علاوہ، تقریباً 710 بلین VND بہت چھوٹے نسلی اقلیتی گروہوں کے طلباء کے لیے تعلیم کی حمایت کرنے والی پالیسیوں کو نافذ کرنے کے لیے خرچ کیے گئے ہیں۔

Tao Thi Dien، لو نسلی گروپ کا ایک رکن، سینٹرل ایتھنک مینارٹی یونیورسٹی پریپریٹری اسکول میں زیر تعلیم ہے اور وہ ماہانہ مالی امداد الاؤنس حاصل کرتا ہے جو کہ فی شخص بنیادی تنخواہ کے 100% کے برابر ہے، جیسا کہ فرمان نمبر 57/ND-CP میں بیان کیا گیا ہے۔ براہ راست ماہانہ ادا کی جانے والی اس امداد نے اس کے خاندان کو ماہانہ زندگی گزارنے اور ٹیوشن کے اخراجات کے کچھ مالی بوجھ کو کم کرنے میں مدد کی ہے، اور اسے اپنے خوابوں کی یونیورسٹی میں داخلہ حاصل کرنے کے لیے سخت مطالعہ کرنے کی ترغیب دی ہے۔

ڈپارٹمنٹ آف ایتھنک ایجوکیشن (وزارت تعلیم و تربیت) کے جائزے کے مطابق، فرمان نمبر 57/ND-CP میں وضع کردہ پالیسیاں نہ صرف اندراج میں سہولت فراہم کرتی ہیں بلکہ مالی مدد کی بدولت طلباء کو بہتر تعلیمی حالات فراہم کیے ہیں، اس طرح حاضری کی شرح کو برقرار رکھنے، ڈراپ آؤٹ کی شرح کو کم کرنے، اور پرائمری اسکولوں کو کم کرنے، پرائمری اسکولوں میں اہم کردار ادا کرنے میں مدد ملی ہے۔ ثانوی تعلیم، بتدریج تعلیم کے معیار کو بہتر بنانا۔

مثال کے طور پر، Bao Lac ضلع، Cao Bang صوبے میں، ترجیحی اندراج کی پالیسی کے نفاذ نے پرائمری اسکول مکمل کرنے اور نسلی اقلیتی بورڈنگ اسکولوں میں شرکت کرنے والے لو لو نسلی اقلیتی طلباء کے فیصد کو بڑھانے میں مدد کی ہے۔ 2018-2019 تعلیمی سال میں، یہ شرح 17.24% تھی، لیکن 2019-2020 تعلیمی سال تک، یہ بڑھ کر 53.13% ہو گئی تھی۔

تاہم، جناب لی نہ شوئین، محکمہ برائے نسلی تعلیم، وزارت تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر کے مطابق، فرمان 57/ND-CP کے نفاذ میں فی الحال کچھ خامیوں کا سامنا ہے۔ مثال کے طور پر، لرننگ سپورٹ پالیسی صرف 3 سال اور اس سے اوپر کے پری اسکول کے بچوں پر لاگو ہوتی ہے۔ نرسری کے بچوں کو کوئی مدد نہیں ملتی ہے، جبکہ بہت سے نسلی اقلیتی گروہوں میں غریب اور قریبی غریب گھرانوں کی فیصد بہت زیادہ ہے، جو 80% تک پہنچ جاتی ہے، جس کی وجہ سے نرسری کے بچوں کو اسکول جانے کے لیے متحرک کرنے میں مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔

مزید برآں، بہت کم تعداد والی نسلی اقلیتوں کی آبادی میں بھی تبدیلی آئی ہے۔ La Hủ اور La Ha نسلی گروہوں کی آبادی اب 10,000 لوگوں سے زیادہ ہے، اور وہ فرمان نمبر 57/ND-CP کے تحت فوائد کے اہل نہیں ہیں۔ درحقیقت، فیصلہ نمبر 1227/QD-TTg مورخہ 14 جولائی 2021 کے مطابق، وزیر اعظم کی جانب سے نسلی گروہوں کی فہرست کی منظوری جس کو 2021-2025 کی مدت میں ابھی بھی بہت سی مشکلات اور مخصوص مشکلات کا سامنا ہے، صرف 14 نسلی گروہ باقی ہیں: Cống, Mảng, Puo, Lao, Phu, Lao, Báo Chứt، Ơ Đu، Brâu، Rơ Măm، Lô Lô، Lự، اور Pà Thẻn.

تعلیم و تربیت کے نائب وزیر Ngo Thi Minh کے مطابق، بہت کم آبادی والے نسلی اقلیتی گروپوں کے بچوں، طلباء اور یونیورسٹی کے طلباء کے لیے امدادی پالیسیوں کے نفاذ نے ان نسلی اقلیتی برادریوں کے لیے پارٹی اور ریاست کی انسانیت، برتری اور تشویش کی تصدیق کی ہے۔

یہ ویتنام کی طرف سے عمومی طور پر انسانی حقوق، اور خاص طور پر نسلی اقلیتوں کے حقوق، تعلیمی مواقع تک رسائی کے لیے لاگو کیا گیا ایک حل بھی ہے، جس کا مقصد دیگر نسلی اقلیتوں اور اکثریتی نسلی گروہ کے ساتھ تعلیم اور تربیت میں ترقیاتی فرق کو کم کرنا ہے۔

آنے والے عرصے میں، بہت کم آبادی والے نسلی اقلیتی گروہوں کے پری اسکول کے بچوں، طلباء اور یونیورسٹی کے طلباء کے لیے اندراج اور سیکھنے کی سپورٹ پر ترجیحی پالیسیوں کو سنجیدگی سے اور مکمل طور پر لاگو کرنے کے لیے وسائل کی تقسیم کو ترجیح دینے کے ساتھ، جیسا کہ حکم نامہ نمبر 57/ND-CP میں بیان کیا گیا ہے، وزارت تعلیم اور تربیت مقامی اداروں کے ساتھ کامل ہم آہنگی اور ہم آہنگی کا کام جاری رکھے گی۔ بہت کم آبادی والے نسلی اقلیتی گروہوں کے لیے تعلیم اور تربیت کی ترقی کے لیے بہترین حالات پیدا کرنے کے لیے عملی صورت حال کے لیے موزوں طریقہ کار اور پالیسیاں۔

عملی حقائق کے مطابق پالیسیوں اور میکانزم کا جائزہ لیں اور ان کو بہتر بنائیں، جس کا مقصد بہت کم آبادی والے نسلی اقلیتی گروہوں کے لیے تعلیم اور تربیت کی ترقی کے لیے بہترین حالات پیدا کرنا ہے۔

معائنہ اور نگرانی کو مضبوط بنائیں، اور نسلی اقلیتی علاقوں میں بڑے پیمانے پر تنظیموں، گاؤں کے بزرگوں، کمیونٹی لیڈروں اور بااثر افراد کے کردار کو فروغ دیں تاکہ معلومات کو پھیلایا جا سکے اور حکمنامہ 57/2017/ND-CP اور پہاڑی علاقوں میں تعلیم و تربیت کے میدان میں اور دیگر پالیسیوں کے نفاذ پر مواصلات کو فروغ دینے کے لیے تعاون کو متحرک کیا جا سکے۔

وزارت تعلیم و تربیت نے صوبوں اور شہروں کی عوامی کمیٹیوں سے بھی درخواست کی کہ وہ اس کے نفاذ کے دوران حکمنامہ 57/2017/ND-CP سے متعلق قانون کی خلاف ورزیوں کے معائنے اور نگرانی کو مضبوط بنائیں، فوری طور پر ان کا سراغ لگائیں، روکیں اور ان کو ہینڈل کریں۔

ماخذ