"زیادہ مثبت عوامل" والے اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ عنوانات کو فروغ دینے پر غور کریں

وزارت تعلیم و تربیت نے اساتذہ کے لیے سرکاری ملازمین کے پیشہ ورانہ عہدوں کے فروغ کے لیے امتحان ختم کرنے کے بارے میں پریس کو جواب دیا ہے۔

Bỏ thi thăng hạng viên chức có cải thiện được tình trạng giáo viên nghỉ việc?

تعلیم و تربیت کے نائب وزیر ہوانگ من سون نے کہا کہ اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ عنوانات کو فروغ دینے پر غور "زیادہ مثبت عوامل" پر مشتمل ہے۔

پروموشن امتحانات ختم کریں، صرف سرکاری ملازم پروموشن ریویو کی شکل باقی ہے۔

خاص طور پر، پریس نے وزارت تعلیم و تربیت سے پوچھا: اگر اساتذہ سمیت سرکاری ملازمین کے پیشہ ورانہ عنوانات کو فروغ دینے کے لیے امتحان کی شکل ختم کر دی جاتی ہے، تو اس سے کیا فوائد حاصل ہوں گے اور موجودہ تناظر میں جب نیا تعلیمی سال شروع ہو چکا ہے اور بہت سے علاقوں نے اساتذہ کی کمی کا اعلان کیا ہے تو اس سے ملازمت چھوڑنے والے اساتذہ کی صورتحال کو بہتر بنانے میں کس طرح مدد ملے گی۔

پریس کو جواب دیتے ہوئے، تعلیم و تربیت کے نائب وزیر ہوانگ من سون نے اپنی رائے بیان کی: اساتذہ کے لیے پروموشن امتحانات کے خاتمے کے بارے میں، ہم سب دیکھتے ہیں کہ چاہے وہ کوئی بھی پیشہ کیوں نہ کرتے ہوں، کیڈر، سرکاری ملازمین، سرکاری ملازمین، اور کارکنان سبھی چاہتے ہیں کہ وہ اپنے کیریئر میں آگے بڑھنے، اپنی پیشہ ورانہ اور تکنیکی صلاحیتوں کے مطابق آگے بڑھنے کا موقع فراہم کریں۔

اساتذہ کے پیشہ ورانہ عنوانات کو فروغ دینے کی پالیسی کو نافذ کرنا بھی تدریسی عملے کی تعمیر اور ترقی کے کام میں ایک اہم حل ہے۔ ترقی یافتہ استاد نہ صرف اپنی پیشہ ورانہ قابلیت کا مظاہرہ کرتا ہے بلکہ تنخواہ کی پالیسی سے بھی لطف اندوز ہوتا ہے۔

وزارت داخلہ نے ایک حکم نامے کا مسودہ تیار کیا ہے جس میں متعدد حکمناموں میں ترمیم کی گئی ہے، جس میں فرمان نمبر 115/2020/ND-CP بھی شامل ہے، اور تبصرے طلب کر رہا ہے، جس میں ایک مسودہ بھی شامل ہے جو صرف پروموشن پر غور کرنے کی شکل کو برقرار رکھتا ہے اور پروموشن امتحان کو ختم کرتا ہے۔

تعلیم و تربیت کے نائب وزیر کے مطابق، چاہے یہ امتحان ہو یا پروموشن، اس کا مقصد پیشہ ورانہ ٹائٹل کے معیارات کی بنیاد پر پیشہ ورانہ اہلیت کا اندازہ لگانا ہے۔

پروموشن کے بہت سے مثبت عوامل ہیں، لیکن اساتذہ کو ملازمت چھوڑنے سے روکنے کا صرف ایک حل ہے۔

امتحانات کے لیے، یقیناً مواد کے تقاضے ہیں۔ ہم جانتے ہیں کہ مستند پیشہ ورانہ مہارت کے لیے تدریسی عمل، خود تربیت، مشق اور نشوونما کی ضرورت ہوتی ہے تاکہ اساتذہ خود اپنی صلاحیتوں کو تشکیل اور ترقی دے سکیں۔

امتحانات کا جائزہ لینے، مواد کی تیاری اور علم کی ضرورت ہوتی ہے۔ جب اساتذہ کام کر رہے ہوں تو اس میں شرکت کے عمل کے دوران بہت زیادہ وقت اور خرچہ لگ سکتا ہے۔

پروموشن کے جائزے کے بارے میں، نائب وزیر ہوانگ من سون کے مطابق، یہ "زیادہ مثبت" ہے۔ یقینی طور پر، پروموشن کے جائزے میں حصہ لینے والے وہ لوگ ہیں جو اساتذہ کی پیشہ ورانہ قابلیت کو صرف امتحان کے ذریعے کرنے کی بجائے انتہائی حقیقت پسندانہ انداز میں سمجھتے ہیں اور اس کا اندازہ لگاتے ہیں۔ اس جائزے کے ذریعے، پورے عمل کا جائزہ لیا جا سکتا ہے، انصاف، شفافیت اور زیادہ درستگی کو یقینی بنایا جا سکتا ہے۔

اس طرح، عنوان پر ترقی ایک بہت اچھی تحریک ہے، لیکن اگر اس پر شفاف، منصفانہ اور درست طریقے سے غور کیا جائے، تو یہ اساتذہ کے لیے خود کو وقف کرنے اور اپنے پیشے کے ساتھ قائم رہنے کے لیے بہتر ترغیب دے گا۔

"تاہم، یہ اساتذہ کے ملازمت چھوڑنے کی صورت حال کو محدود کرنے اور اس پر قابو پانے کے حل میں سے صرف ایک حل ہے، تمام نہیں، لیکن یہ بھی اہم چیزوں میں سے ایک ہے،" نائب وزیر ہوانگ من سون نے کہا۔

ماخذ