1001 سبب لإرسال طفلك إلى فصول دراسية إضافية

إذا لم أدرس أكثر، فلن أشعر بالأمان.

سجلت السيدة هونغ ابنتها في حصص إضافية في الصف الأول لسبب بسيط، وهو أنها لم تستطع مغادرة العمل الساعة الرابعة مساءً لأخذها. قالت إحدى الأمهات: "لا أتوقع من طفلتي أن تتعلم شيئًا جديدًا في الحصص الإضافية، لكنها على الأقل تستطيع الرسم والتلوين وكتابة الإملاء... كما أن لديّ مكانًا آمنًا ومفيدًا أترك فيه طفلتي ريثما أنتهي من العمل. هذا أفضل من أن أتركها جالسة طوال اليوم تحمل الهاتف أو تشاهد التلفاز، دون أن أتمكن من إكمال واجباتي المدرسية".

في انتظار استلام طفلي من المدرسة في مركز الدروس الخصوصية في شارع تريو كوانغ فوك، المنطقة الخامسة (مدينة هو تشي منه)

إرسال أطفالهم إلى صفوف إضافية لتوفير مكانٍ لهم بعد المدرسة هو أحد الأسباب الشائعة للآباء في المدن الكبرى اليوم، وخاصةً العائلات التي لا تعيش مع أجدادها أو أقاربها. يختار العديد من الآباء الآخرين تسجيل أطفالهم لحضور جميع الصفوف الإضافية، من اللغة الفيتنامية إلى الرياضيات واللغة الإنجليزية، على الرغم من أن أطفالهم لا يزالون في المدرسة الابتدائية. أحد الوالدين الذي لديه طفل في المدرسة الابتدائية، ويقيم في مقاطعة نها بي.

قالت (مدينة هو تشي منه): "طفلي يدرس ثلاث مرات فقط بعد الظهر أسبوعيًا، وهو أقل بكثير من العائلات الأخرى. في كثير من العائلات، يدرس أطفالهم خمسة أيام أسبوعيًا، ويحضرون أيضًا صباحي السبت والأحد دروسًا في اللغة الإنجليزية والبيانو والرسم والسباحة. رؤية أطفال الآخرين يدرسون بينما يبقى طفلي في المنزل ويلعب يُشعرني بعدم الارتياح".

من الجدير بالذكر أنه على عكس الاعتقاد السائد بأن طلاب المدارس الحكومية فقط هم من يتلقون دروسًا إضافية، فإن طلاب المدارس غير الحكومية، بما فيها المدارس الدولية، لا يزالون يتلقون دروسًا إضافية. قال أحد أولياء أمور أطفال يدرسون في مدرسة دولية في المنطقة السابعة بمدينة هو تشي منه، إنه يضطر إلى إنفاق عشرات الملايين من الدونغات الفيتنامية شهريًا ليتعلم طفله اللغة الفيتنامية ليتحدث ويكتب بطلاقة بلغته الأم، ويتعلم الحساب الذهني، واليابانية، والإسبانية، وغيرها.

هل المنهج الدراسي في المرحلة الابتدائية ثقيل؟

معلمة تعمل في قطاع التعليم منذ أكثر من عشر سنوات، وتعمل معلمة صفوف في مدرسة ابتدائية بمدينة هو تشي منه، ولا تشارك في الحصص الإضافية، أشارت إلى أسباب سماح أولياء الأمور لأبنائهم في المرحلة الابتدائية بالهروب لحضور الحصص الإضافية. فبالإضافة إلى عدم وجود مكان لإرسال أبنائهم بعد ساعات الدوام المدرسي، يُعدّ هذا أيضًا مرضًا للتحصيل الدراسي. فالعديد من العائلات لا تقبل حصول أبنائها على 7 درجات في هذه المادة أو 8 درجات في تلك، بل يجب أن يكونوا متفوقين، وأن يحصلوا على 10 درجات في كل مادة. يضغط الآباء على أنفسهم عندما ينظرون إلى بعضهم البعض، إذ يرون أن الجميع يأخذون حصصًا إضافية، وأن أطفالهم "مُلاحظون" إذا لم يدرسوا. سبب آخر هو مرض التحصيل الدراسي لدى المعلمين أنفسهم. ففي نهاية العام الدراسي، تُخفّض نقاط المنافسة لمعلمي الصفوف الذين يُجبر طلابهم على إعادة الاختبار، مما يؤثر على تصنيفهم. وقد يكون بعض الناس "غير صبورين"، لذا لديهم طريقة لحثّ أولياء الأمور على السماح لأبنائهم بحضور حصص إضافية...

تم استقبال الطلاب من قبل أولياء أمورهم في ظهر يوم 25 أغسطس، من مركز تعليمي في المنطقة الثامنة في مدينة هوشي منه.

برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ في متناول الطلاب. ما داموا يجتهدون في الصف، ويُكملون واجباتهم الدراسية، ويراجعون ويُقيّمون تقييمات الطلاب، فليس من الصعب الحصول على درجة "ناجح"، هذا ما قاله هذا المعلم بصراحة.

لي هوانغ، طالب سابق في مدرسة فو نهوان الثانوية، وأحد المتفوقين على دفعتين في الصف الأول في مدينة هو تشي منه، حاصل على 27.85 نقطة، ووصيف الدفعة السابعة في مدينة هو تشي منه، حاصل على 29.1 نقطة، وحصل على درجة 9.8 في الرياضيات، وهي أعلى درجة في الرياضيات على مستوى البلاد في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024. قال إنه بالإضافة إلى حضوره دروسًا إضافية في اللغة الإنجليزية في المركز، درس في المنزل طوال سنوات دراسته الابتدائية والإعدادية، ولم يحضر دروسًا إضافية إلا في الصف العاشر للتركيز على التحضير للجامعة. وأضاف: "كان أصدقائي من حولي يبذلون جهدًا كبيرًا في حضور الدروس الإضافية. ولكن في رأيي، خلال سنوات الدراسة الابتدائية والإعدادية، كان من الممكن تمامًا التعلم بمفردي من خلال الكتب المدرسية، ومراجعة المواد، وسؤال المعلمين والأصدقاء".

المصدر: https://thanhnien.vn/1001-ly-do-de-cho-con-di-hoc-them-185240825233035216.htm