تم تدريب 2000 من القادة والمحاضرين والباحثين والموظفين من خلال مشروع شراكة الابتكار في التعليم العالي التابع للوكالة الأمريكية للتنمية الدولية

نظمت شراكة الابتكار في التعليم العالي (PHER)، الممولة من الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية، فعالية تعليمية لتقييم نتائج تنفيذ المشروع خلال الفترة 2022-2024، وتبادل الدروس المستفادة خلال عملية التنفيذ. ومن خلال التنسيق الوثيق بين ثلاث جامعات (جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية، وجامعة هانوي الوطنية، وجامعة دانانغ) وجامعة إنديانا (الولايات المتحدة الأمريكية)، وشركاء وخبراء محليين وأجانب، نفّذ المشروع العديد من الأنشطة المهمة، مساهمًا تدريجيًا في تحقيق هدفه المتمثل في أن تصبح هذه الجامعات جامعات دولية.

بعد أكثر من عامين من التنفيذ، نفّذ مشروع التعاون في مجال الابتكار في التعليم الجامعي أنشطةً شملت تدريبًا لتحسين القدرات المهنية للكوادر الإدارية والمحاضرين والعلماء، وتنظيم مؤتمرات وندوات علمية متخصصة لتعزيز أنشطة التعاون البحثي، وتقديم استشارات بشأن تطوير برامج تدريبية وأنظمة معلومات إدارية لثلاث جامعات، وذلك وفقًا للمكونات الرئيسية الأربعة للمشروع: حوكمة الجامعات والابتكار، وتحسين جودة التعليم والتعلم، وتحسين قدرات البحث والابتكار، وتعزيز التواصل بين الجامعات والمؤسسات. وبناءً على ذلك، تم تدريب أكثر من 2000 قائد ومحاضر وباحث وموظف ومحاضر من ثلاث جامعات و19 كلية عضوًا، بهدف تحسين قدراتهم الإدارية والتدريسية والبحثية وتنمية مهاراتهم.

نفّذ مُكوّن ابتكار حوكمة الجامعات أنشطةً متميزة، منها: بناء وتطبيق نظام إدارة قائم على النتائج (KPI)، ونظام معلومات إدارية (MIS)، وبناء لوحات معلومات للعمليات. إضافةً إلى ذلك، تم تحسين ضمان الجودة الداخلية لبرامج التدريب من خلال تطوير العمليات والأدوات والمبادئ التوجيهية لضمان تلبية برامج التدريب لاحتياجات المتعلمين وسوق العمل، بهدف تطوير موارد بشرية عالية الجودة. في الوقت نفسه، حسّنت القيادة وفريق الإدارة العليا في الجامعات الثلاث قدراتهم القيادية، وتعلموا نموذج الحوكمة من جامعة إنديانا (الولايات المتحدة الأمريكية).

عن عناصر تحسين جودة التدريس والتعلم : تم تطوير مهارات 620 محاضرًا من الجامعات الثلاث في التدريس من خلال دورات تدريبية للمحاضرين، مثل "التدريس من أجل نجاح الطلاب" و"التطوير المهني في التدريس المدمج". وفي الوقت نفسه، دعم المشروع تطوير خمس دورات تدريبية عبر الإنترنت، مما ساهم في تعزيز عملية التدريب الإلكتروني وفقًا لنموذج التعليم العالي الرقمي لكل وحدة. بالإضافة إلى ذلك، دعم المشروع الجامعات في مراجعة وإعداد 17 برنامجًا للحصول على اعتماد الجودة وفقًا لمعايير مجلس اعتماد برامج التدريب في مجالات الهندسة والمعلومات والعلوم الطبيعية (ASIIN) ومجلس اعتماد الكليات وبرامج الأعمال (ACBSP). وقد ساهمت هذه الجهود في تحسين الوضع التنافسي للجامعات وجودة الموارد البشرية المتميزة في فيتنام.

فيما يتعلق بمكون بناء قدرات البحث والابتكار : تم دعم الجامعات الثلاث لتحسين قدراتها البحثية من خلال أنشطة نموذجية مثل بناء وتطوير الشبكة الأكاديمية الدولية الفيتنامية (VIAN)؛ وتحسين نظام الإدارة ودعم البحث؛ وتنفيذ برنامج لتبادل العلماء... وقد دعم المشروع ثلاث جامعات فيتنامية لتنظيم مؤتمرات علمية دولية بمشاركة علماء دوليين مرموقين ولتوسيع شبكة الاتصال بين علماء الجامعات الثلاث والعلماء الدوليين. ومن خلال هذه الأنشطة، تم تطوير 22 مقترحًا بحثيًا و43 مخطوطة، مما زاد من فرص النشر الدولي وعزز التعاون البحثي والتدريبي. بالإضافة إلى ذلك، أكملت الجامعات الثلاث اللوائح والقواعد المتعلقة بالنزاهة العلمية ومجلس أخلاقيات البحث، بهدف تحقيق علم نزيه ومسؤول وشفاف.

فيما يتعلق بمكون تعزيز العلاقة بين الجامعة والمؤسسة ، فإن المشروع يخلق الظروف للجيل الشاب للتطور الشامل وتلبية المتطلبات المتزايدة لسوق العمل. يتم تدريب 170 طالبًا لتحسين مهاراتهم المهنية والقيادية، وتنمية إمكاناتهم الإبداعية وإتقان مستقبلهم.

بعد مناقشة وتقييم أنشطة المشروع خلال الفترة 2022-2024، اتفق المشاركون من الجامعات الثلاث على أن مشروع PHER خلال الفترة الماضية قد قدّم مساهمات عملية في أنشطة الإدارة والتدريب والبحث العلمي في الجامعات الثلاث، داعمًا بذلك تنفيذ استراتيجيات التطوير الخاصة بكل جامعة. إضافةً إلى ذلك، تُسهم نتائج مشروع PHER في تحقيق مؤشرات نتائج مشروع تطوير الجامعات الوطنية الفيتنامية الذي تُنفّذه الجامعات الثلاث بشكل مشترك. وتأمل الجامعات الثلاث في المرحلة التنفيذية القادمة أن تُنفّذ أنشطة مشروع PHER بفعالية ونجاح أكبر، بما يحقق الأهداف المشتركة للمشروع.

مع النتائج التي حققها، يأمل المشروع أن يُسهم بفعالية في تعزيز الابتكار في التعليم العالي في فيتنام، وتحقيق هدف تحسين جودة الموارد البشرية، ودعم التصنيع والتحديث والتكامل الدولي لفيتنام. - صرّح الأستاذ الدكتور تران نغوك آنه، مدير المشروع.

كما تبادلت الجامعات الثلاث خلال الفعالية بشكل نشط الدروس المستفادة من الماضي واتفقت على خطط التنفيذ للفترة المقبلة.

تُنفّذ جامعة إنديانا (الولايات المتحدة الأمريكية) هذا المشروع، بتمويل من الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية (USAID)، بالشراكة مع ثلاث جامعات رئيسية في فيتنام، بهدف تعزيز الابتكار في مجالات الحوكمة والتدريس والبحث. ويُعدّ مشروع الشراكة من أجل الابتكار في التعليم العالي ثمرة مشاورات مكثفة بين الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية وأكبر ثلاث جامعات في فيتنام، إلى جانب وزارة التعليم والتدريب، ووزارة المالية ، ووزارة التخطيط والاستثمار، ووزارة العلوم والتكنولوجيا، وجامعة إنديانا، والبنك الدولي. ويُسهم هذا المشروع التعاوني في تعزيز الابتكار في التعليم العالي، كما هو مُبيّن في قانون التعليم العالي المُعدّل لعام ٢٠١٨.

المصدر: https://phunuvietnam.vn/2000-lanh-dao-giang-vien-nghien-cuu-vien-can-bo-duoc-dao-tao-tu-du-an-hop-tac-doi-moi-giao-duc-dai-hoc-cua-usaid-20241212172542913.htm