تطبيق التكنولوجيا في تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية، وتحسين القدرة التنافسية للطلاب في عصر الذكاء الاصطناعي

يمكن أن توفر التكنولوجيا أدوات قياس سريعة ودقيقة وفعالة، وخاصة في قطاع التعليم .

حفل توقيع اتفاقية تعاون بين جامعة مدينة هو تشي منه للاقتصاد والمالية (UEF) وشركة DOL English المحدودة، ١٩ سبتمبر/أيلول في مدينة هو تشي منه. (المصدر: UEF)

في 18 سبتمبر، وقعت جامعة مدينة هوشي منه للاقتصاد والمالية (UEF) اتفاقية تعاون مع شركة DOL English Company Limited، بهدف مساعدة طلاب المدرسة على تحقيق معايير الناتج الإنجليزي (IELTS الدولي من 5.5 وما فوق) بشكل ملائم وفعال.

وفقًا لمحتويات التعاون، ستوفر وزارة العمل الإنجليزية برامج تدريس IELTS عالية الجودة وإعداد الاختبار للطلاب الذين يدرسون في المدرسة؛ وترتيب المحاضرين ذوي المؤهلات المهنية المناسبة؛ وتوفير مواد التدريس والتعلم للمتعلمين؛ وضمان جودة المخرجات للمتعلمين كما هو ملتزم به؛ وتوفير منصة تكنولوجية للأطراف لإدارة عدد المتعلمين المسجلين في برنامج IELTS بشكل مشترك.

قال الدكتور دو هو نجوين لوك، نائب رئيس جامعة UEF: "بصفتي رئيسًا لجمعية أبحاث التدريس في مدينة هو تشي منه والمسؤول عن القطاع الدولي، أتيحت لي فرصة زيارة ودراسة العديد من نماذج تدريب اللغة الإنجليزية في جامعات حول العالم. ومن الأمور التي لاحظتها أنه حتى الجامعات المرموقة لا تُلزم بالضرورة بتنفيذ عملية تدريب اللغة الإنجليزية الأساسية أو التحضير للامتحانات للطلاب بالكامل.

إذا كان الأمر كذلك، فعادةً ما يكون لديهم أقسام مكثفة لغويًا فقط، وتدريب في تخصصات مثل البكالوريوس أو الماجستير أو الدكتوراه في اللغة الإنجليزية، والترجمة، وعلم التربية، والتجارة... ومع ذلك، غالبًا ما تركز معظم الجامعات الكبرى على الخبرة الأساسية وتتعاون مع الشركات الكبرى في مجال تدريب اللغة الإنجليزية للطلاب إذا لزم الأمر.

يعتقد الدكتور دو هوو نجوين لوك أن التكنولوجيا قادرة على توفير أدوات قياس سريعة ودقيقة وفعالة، لا سيما في مجال التعليم. فهي تُسهّل جمع البيانات، وتُوفّر في الوقت نفسه نتائج قياس أكثر موثوقية، مما يُرسي أساسًا متينًا لاتخاذ القرارات في عملية التعليم والتعلم. لذلك، يزداد التعاون مع الشركات الخارجية ضرورةً.

وفقًا لما ذكره السيد لي دينه لوك، الرئيس التنفيذي لشركة DOL English، فإن تعلّم اللغة الإنجليزية عبر التكنولوجيا له فائدتان كبيرتان، إحداهما للطلاب والأخرى للمعلمين.

أولاً ، بالنسبة للطلاب، إذا استطاعت وحدات تدريس اللغة الإنجليزية رقمنة جميع محتوياتها التعليمية، وتوفير تجربة سلسة، وواجهة مستخدم جذابة، ومحتوى تعليمي عالي الجودة، فسيوفرون الكثير من وقت الدراسة في المنزل. مع توفر الإجابات والشروحات المفصلة، يمكن للطلاب الدراسة وإكمال التمارين في أي وقت، حتى في ساعات متأخرة كالساعة الواحدة أو الثانية صباحًا، دون الحاجة إلى انتظار بدء الحصة لسؤال المعلم.

هذا يُسرّع عملية التعلم ويسهلها ويزيد من مرونتها، ويساعد المتعلمين على تنمية مهاراتهم ومعارفهم بفاعلية أكبر. كما يزيد شغفهم بالتعلم، مما يُحسّن كفاءة التعلم بشكل ملحوظ.

ثانيًا ، من جانب المعلم، بعد أن يُكمل الطلاب واجباتهم على المنصة التقنية، يُمكنهم بسهولة متابعة عملية تعلمهم ومعرفة مواطن الصعوبة لديهم. وعندما تكون بيانات الإدخال كاملة ودقيقة، يُصبح دعم المعلمين وتعديل أساليب التدريس أسهل وأكثر منطقية، لأن القرارات تُتخذ بناءً على معلومات حقيقية من عملية تعلم الطلاب.

هاتان ميزتان بارزتان لتطبيق التكنولوجيا في تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية.

قال السيد لي دينه لوك: "في الوقت الحالي، يُعدّ استخدام اللغة الإنجليزية مع شهادة IELTS والقدرة على تطبيقها عمليًا في بيئة تعليمية - من قراءة المستندات الأجنبية، والتحدث في الفصل، إلى كتابة المقالات - أمرًا بالغ الأهمية لطلاب الجامعات. ولتحقيق هذا الهدف، يُعدّ التعاون بين المدرسة ووحدة تدريس اللغة الإنجليزية المرموقة التي تستخدم التكنولوجيا أمرًا بالغ الأهمية".

المصدر: https://baoquocte.vn/applying-cong-nghe-vao-giang-day-va-hoc-tieng-anh-nang-cao-nang-luc-canh-tranh-cho-sinh-vien-trong-thoi-dai-ai-286849.html