ضغط التوقعات

أظهر استطلاع رأي أجري على بعض الأطفال بشأن استعراض آبائهم لإنجازاتهم الأكاديمية على وسائل التواصل الاجتماعي أن العديد من الأطفال لا يحبون هذه الممارسة، لأنها تخلق ضغطًا إضافيًا عليهم دون قصد.

إنّ رؤية شهادة درجات عالية وشهادات تقدير تُثير الكثير من التعليقات والثناء والتهاني، مثل "آباء مثاليون" و"آباء رائعون" وغيرها. قد يكون هذا مصدر فرح للآباء، لكنه يضع ضغطًا غير مقصود على أبنائهم. يكمن هذا الضغط في أن يكون مستقبلهم أفضل أو على الأقل مساويًا لذلك، وإلا سيُعتبر ذلك فشلًا. إنّ استعراض الإنجازات الأكاديمية للأبناء على وسائل التواصل الاجتماعي لا يضع ضغطًا على الأبناء أنفسهم فحسب، بل على من حصلوا على درجات أقل أيضًا، مما يُولّد لديهم شعورًا بالنقص وانعدام الثقة بالنفس. في الواقع، لا تُعطي الدرجات الصورة كاملة، لأنّ الكثيرين ممن حصلوا على درجات أقل حققوا نجاحًا في مختلف المهن ومجالات الحياة.

يتطلب عرض الإنجازات الأكاديمية للأطفال على وسائل التواصل الاجتماعي، مع نشر الإيجابية وتشجيعهم على السعي نحو النجاح، الحذر والتفكير المتأني لتجنب الضغط عليهم. قال أحد علماء النفس ذات مرة: "مدح الأطفال أشبه باستخدام المضادات الحيوية. لا ينبغي استخدام المضادات الحيوية بشكل عشوائي؛ بل يجب استخدامها بالجرعة المناسبة، وفقًا لدواعي الاستخدام ومستويات محددة. الإفراط في استخدامها سيضر بالطفل، وسيجعله يشعر بالرضا عن النفس ويتضخم لديه تقدير الذات. هذا يعني أن المدح والنقد يجب أن يُقدما في الوقت والمكان المناسبين." علاوة على ذلك، قد يكون عرض نتائج الأطفال الأكاديمية وصورهم على وسائل التواصل الاجتماعي خطيرًا على كل من الآباء والأطفال. فمشاركة المحتوى مع الأسماء الكاملة والفصول الدراسية والمدارس والعناوين، دون قصد، يخلق فرصًا لأفراد ذوي نوايا خبيثة للاستغلال، مع عواقب وخيمة محتملة.

إنّ التباهي بالإنجازات الأكاديمية للأطفال على وسائل التواصل الاجتماعي، وهو فعل يبدو بسيطًا وغير مقصود، يحمل في طياته عواقب وخيمة غير متوقعة. فقد شهدنا حالات عديدة لجأ فيها الأطفال إلى سلوكيات سلبية نتيجة ضغط الامتحانات والدرجات والدراسة وتوقعات آبائهم. لذا، ينبغي على كل أب وأم التفكير مليًا، والاعتدال، والتحلي بضبط النفس عند نشر معلومات وإنجازات أبنائهم، لأنّ الأمر يبدو افتراضيًا، لكن عواقبه ليست كذلك؛ قد يشعر الأهل بفرحة مؤقتة، لكنّ القلق لا ينتهي.

لقد أثرت عقلية "الطفل المثالي"، والتركيز على التحصيل الدراسي والامتحانات والشهادات، بشكل كبير على تفكير الشعب الفيتنامي. يقيس الكثيرون القدرات الأكاديمية للطفل بناءً على الدرجات والمدارس المتخصصة والصفوف الانتقائية فقط. يعتقدون أن على الطفل الالتحاق بمدرسة أو صف معين، أو القبول في جامعة مرموقة. صحيح أن الضغط ضروري للنجاح، لكن ينبغي أن ينبع من شغف الطفل نفسه لمساعدته على تجاوز حدوده، لا من أهداف والديه. دعوا الأطفال ينمّون قدراتهم ومواهبهم بحرية؛ دعوهم يدركون القيمة الحقيقية للحياة ويسعون للنمو. تلك هي السعادة الحقيقية.

رابط المصدر