من الصعوبات المبكرة
لا تزال الأستاذة فام هواي آنه، نائبة مدير مركز الابتكار وريادة الأعمال الطلابية بجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، تتذكر بوضوح أيام التحضير لرحلتها الدراسية إلى جامعة كامبريدج (المملكة المتحدة)، وهي جامعة تُصنّف دائمًا ضمن أفضل خمس جامعات في العالم وفقًا لتصنيفي كواكواريلي سيموندز وتايمز للتعليم العالي. وقالت السيدة هواي آنه: "لقد كانت رحلة شاقة للغاية".
طلاب البكالوريوس في نيوزيلندا، البلد الذي أعلن للتو عن منحة حكومية للحصول على درجات البكالوريوس مخصصة حصريًا للشعب الفيتنامي بدءًا من هذا العام.
الصورة: NGOC LONG
إحدى الصعوبات تكمن في أنه حوالي عام ٢٠١٠، لم تكن جامعة كامبريدج تعترف بشهادات البكالوريوس الفيتنامية كمعادلة لشهادات البكالوريوس البريطانية، بل اعتبرت شهادات الماجستير الفيتنامية معادلة فقط، وفقًا للسيدة هواي آنه. لذلك، للتقدم لبرنامج الماجستير في التربية في هذه الجامعة، كان على طالبة البكالوريوس في جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا أن تدافع عن أطروحتها بسرعة وتحصل على أول درجة ماجستير لها في جامعة اللغات الأجنبية (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي).
واجهت الجامعات الأجنبية صعوبات مماثلة في مرحلة البكالوريوس، حتى أنها أنشأت قوائمها الخاصة بالمدارس الثانوية الفيتنامية القليلة التي تقبل شهاداتها. يقول الدكتور لي باو ثانغ، مدير شركة الاستشارات التعليمية الدولية OSI Vietnam، في إشارة إلى الفترة الممتدة بين تسعينيات القرن الماضي وعقد الألفينيات، حين بدأ اتجاه الدراسة في الخارج يتبلور وينتشر تدريجيًا: "لقد كانت تلك فترة عصيبة للغاية للشعب الفيتنامي".
التوظيف المباشر للمرشحين الفيتناميين بناءً على شهادة التخرج من المدرسة الثانوية
حتى الآن، اختفى التمييز تقريبًا، وفقًا للخبراء. على سبيل المثال، إذا كنت ترغب في الدراسة في الولايات المتحدة على مستوى الماجستير، كان عليك سابقًا اجتياز اختبارات معيارية مثل GRE وGMAT، أما الآن فيمكنك التقديم بحرية. أما على مستوى البكالوريوس، فقد قبلت جامعات في أستراليا ونيوزيلندا وكوريا والصين... المرشحين الفيتناميين مباشرةً بناءً على شهاداتهم الثانوية.
وفقًا للدكتورة تران ثي لي، أستاذة كلية التربية بجامعة ديكين (أستراليا)، تنبع مزايا التقديم لبرامج دراسية قصيرة الأجل بدوام كامل في العديد من الجامعات الأجنبية من خمسة عوامل رئيسية. أولًا، إمكانات فيتنام في استقطاب الطلاب الدوليين للدراسة في الجامعات، في ظل العلاقات بين بعض الدول التي تشهد صراعات عديدة.
ثانياً، أدت الحاجة إلى تنويع مصادر الطلاب الدوليين في بلدان مثل أستراليا والولايات المتحدة والمملكة المتحدة وكندا إلى قيام الجامعات في هذه البلدان ببذل جهود لتوسيع أسواق مصادرها إلى فيتنام.
ثالثا، ساهم تعزيز العلاقات الدبلوماسية والتعاون بين فيتنام وعدد من البلدان ذات التعليم المتطور، مثل ترقية فيتنام لعلاقاتها إلى الشراكة الاستراتيجية الشاملة مع الولايات المتحدة وأستراليا... أو في عام 2025 مع نيوزيلندا وسنغافورة، في خلق الظروف المواتية لفيتنام لتعزيز التعاون التعليمي ودعم تنقل الطلاب.
علاوة على ذلك، فإن حصول المدارس الفيتنامية على شهادات دولية لبعض برامج التدريب الجامعي يُهيئ الظروف المناسبة لانتقال الطلاب في هذا المستوى إلى برامج قصيرة الأجل أو مشتركة أو برامج تحويل. وصرحت تران ثي لي، الباحثة في مجال التعليم الدولي، قائلةً: "يُعد وضع شهادة الثانوية العامة الفيتنامية أحد العوامل المؤثرة أيضًا".
يستمع الطلاب الفيتناميون إلى النصائح من ممثلي الجامعات الكورية، وهي أيضًا الدولة التي تضم أكبر عدد من الطلاب الدوليين الفيتناميين.
الصورة: نغوك لونغ
مزيد من فرص الدراسة في الخارج
من العوامل الأخرى التي تُشير إلى تزايد انفتاح العالم على الطلاب الفيتناميين الدارسين في الخارج، ازدياد برامج التدريب المشتركة بين الجامعات الفيتنامية والأجنبية. ووفقًا لإحصاءات وزارة التعليم والتدريب، بلغ عدد الجامعات الفيتنامية التي نفّذت 369 برنامجًا تدريبيًا مشتركًا مع جامعات أجنبية، حتى يونيو 2024، 62 جامعة فيتنامية، منها 285 برنامجًا للبكالوريوس، و74 برنامجًا للماجستير، و10 برامج للدكتوراه.
من حيث الدولة والإقليم، تتصدر المملكة المتحدة قائمة الدول بـ 120 برنامجًا تدريبيًا مشتركًا، تليها أستراليا (40)، والولايات المتحدة الأمريكية (34)، وألمانيا (28)، وفرنسا (26)، وكوريا الجنوبية (21)، وتايوان (14)، أما البرامج الـ 86 المتبقية فهي من دول أخرى. أما من حيث المجال، فتمثل مجموعة الأعمال، والمالية، والمحاسبة، والإدارة، 50%؛ بينما تُعد نسبة الـ 50% المتبقية من العلوم والتكنولوجيا، والعلوم الاجتماعية والإنسانية، ومجالات أخرى.
فيما يتعلق بالبرامج قصيرة الأجل، تُقام أيضًا أنشطة تبادل طلابي فعّالة. على وجه الخصوص، هيّأت جامعة هانوي الوطنية مؤخرًا ظروفًا مناسبة لتبادل الطلاب في جامعات في فرنسا واليابان وسنغافورة... أو مؤخرًا في جامعة تسينغهوا، الجامعة الأولى في الصين. بالإضافة إلى ذلك، تُتاح للطلاب أيضًا فرصة الدراسة في الخارج من خلال برامج المخيمات الربيعية والصيفية التي تُنظمها جامعات أجنبية.
صرّح السيد لايتون إرنسبرغر، مدير التعليم وبرامج اللغة الإنجليزية لشرق آسيا في المجلس الثقافي البريطاني، بأن فيتنام تُركّز على ضمان جودة التعليم في جميع أنحاء المنظومة التعليمية. وهذا يُمكّنها من أن تُصبح مركزًا تعليميًا رائدًا في المنطقة، مثل ماليزيا وسنغافورة، خاصةً مع انطلاق الموجة الثالثة من التعليم العابر للحدود الوطنية.
من أبرز مشاريع المجلس الثقافي البريطاني، وفقًا للسيد إرنسبرغر، تنفيذ مشروع "الاتحاد الأوروبي لدعم التعليم العالي في منطقة الآسيان" (EU SHARE)، بهدف بناء مساحة مشتركة للتعليم العالي بين دول جنوب شرق آسيا، مما يُسهم في زيادة أنشطة التبادل الطلابي بين الدول، بما فيها فيتنام. إضافةً إلى ذلك، تُركز هذه الوكالة على تحليل السوق الفيتنامية لتعزيز التعاون بين الجامعات البريطانية.
قال المدير: "فيتنام من الدول التي نوليها الأولوية لبناء علاقات التعاون التعليمي، لا سيما فيما يتعلق بالتبادل الطلابي والرحلات الدراسية. وفي السنوات الأخيرة، شهد عدد الطلاب الفيتناميين المشاركين في برامج التعليم عبر الوطني زيادة ملحوظة"، مضيفًا أن فيتنام تجذب أيضًا طلابًا دوليين، بالإضافة إلى وجهات قريبة مثل هونغ كونغ وماليزيا.
يستمع أولياء الأمور والطلاب الفيتناميون إلى معلومات حول كيفية التقدم بطلب للحصول على تأشيرة طالب أمريكية في حدث نظمته الحكومة الأمريكية.
الصورة: نغوك لونغ
زيادة عدد المنح الدراسية
ومن أبرز ما يميز هذا العام تزايد المنح الدراسية على مختلف المستويات المتاحة للفيتناميين. فبمجرد النظر إلى المنح الدراسية المقدمة من الحكومة الفيتنامية ودول أخرى، سيبلغ عدد المنح الدراسية المتاحة للدراسة في الخارج في عام ٢٠٢٥ أكثر من ألف منحة في دول ومناطق بارزة مثل الولايات المتحدة الأمريكية، وأستراليا، ونيوزيلندا، والمملكة المتحدة، وكندا، وروسيا، وفرنسا، وإيطاليا، والهند، وكوريا، والصين، واليابان، وتايوان، وسنغافورة... وتُقدَّر معظم برامج المنح الحكومية المذكورة أعلاه تقديرًا كاملًا.
من بين هذه الدول، تُعدّ نيوزيلندا حاليًا من الدول القليلة التي تُقدّم منحًا دراسية مُخصّصة للطلاب الفيتناميين، من المرحلة الثانوية إلى الدراسات العليا، من خلال ثلاثة برامج مُختلفة للمنح الدراسية: NZSS، وNZUA، وManaaki. ويُعزى ذلك إلى اعتبار نيوزيلندا فيتنام سوقًا ذات أولوية في استراتيجيتها لتصدير خدمات التعليم، وفقًا للسيدة كارولين بيريسفورد، سفيرة نيوزيلندا لدى فيتنام.
قالت السيدة بيريسفورد: "تُعدّ فيتنام أيضًا أولوية قصوى، على غرار منطقة المحيط الهادئ، في سياستنا الخارجية والتجارية، وهي المكان الذي نُركز فيه الكثير من مواردنا". وأضافت السفيرة: "يُعتبر التعليم جوهرة في العلاقات بين البلدين".
من بين مجالات الدراسة في الخارج التي يجذب إليها الكثيرون التدريب المهني، لا سيما في بلد يعاني نقصًا حادًا في العمالة الماهرة مثل ألمانيا، وفقًا لكريستوفر شول، نائب القنصل العام لألمانيا في مدينة هو تشي منه. وأضاف السيد شول: "وفقًا لإحصاءات إدارة التأشيرات، لاحظنا في السنوات الأخيرة تزايدًا في عدد الفيتناميين الراغبين في الذهاب إلى ألمانيا للدراسة والعمل".
هناك قطاعات تحتاج إلى عمال بشكل خاص، مثل التمريض، والفنادق والمطاعم، والحرف اليدوية. بعد العمل في ألمانيا، يمكنكم العودة إلى فيتنام لخدمة وطنكم، ولدينا دائمًا برامج لدعمكم في بدء الأعمال التجارية، كما قال السيد شول.
سوق الاستشارات الدراسية في الخارج مزدهر
وفقًا لتقرير صادر عن إدارة التعاون الدولي (وزارة التعليم والتدريب)، سيبلغ عدد المنظمات التي تقدم خدمات استشارات الدراسة في الخارج في البلاد 3423 منظمة بحلول عام 2024، منها 2860 منظمة عاملة، والباقي متوقف مؤقتًا. تتصدر هانوي قائمة المنظمات التي تقدم خدمات استشارات الدراسة في الخارج بـ 1304 منظمة، تليها مدينة هو تشي منه (513)، ثم نغي آن (150)، ودا نانغ (95)، وهاي فونغ (64)، وهاي دونغ (60)، والعديد من المدن الأخرى. وذكر التقرير أن "سوق استشارات الدراسة في الخارج في فيتنام يشهد نموًا قويًا".
المصدر: https://thanhnien.vn/bang-cap-vn-duoc-cong-nhan-tang-co-hoi-du-hoc-cho-nguoi-viet-185250430220835155.htm
تعليق (0)