بعد خمس سنوات من تطبيق برنامج التعليم العام الجديد، ماذا اقترحت مدينة هوشي منه؟

(NLDO) - بعد 5 سنوات من تنفيذ برنامج التعليم العام 2018، قدمت مدينة هوشي منه العديد من المقترحات والتوصيات إلى الحكومة والوزارات والفروع ذات الصلة.

وفقًا للجنة الشعبية لمدينة هو تشي منه، وبعد خمس سنوات من تطبيق برنامج التعليم العام الجديد، نفّذت المؤسسات التعليمية جميع المستويات التوجيهات المتعلقة بتنفيذه، تنفيذًا كاملًا وسريعًا، وفقًا لقرار الجمعية الوطنية رقم 88/2014 وقرار الجمعية الوطنية رقم 51/2017 بشأن تطوير كتب التعليم العام. ومن ثم، وُضعت خطط لإصدار قرارات توجيهية واضحة ومحددة بشأن التنفيذ.

قامت إدارة التعليم والتدريب بالمدينة بمراجعة الشروط بشكل استباقي لتقديم المشورة للجنة الشعبية بالمدينة للتحضير وتلبية جميع الشروط المتعلقة بالموظفين والمرافق والتمويل لتنفيذ البرنامج والكتب المدرسية الجديدة.

قبل الاندماج، وجهت اللجان الشعبية في المقاطعات والمدن الثلاث إنشاء لجنة توجيهية لابتكار المناهج والكتب المدرسية؛ وجهت وزارة التعليم والتدريب لإصدار خطط وإرساليات رسمية لتوجيه إدارات التعليم والتدريب ومؤسسات التعليم العام في المنطقة لإعداد المرافق والمعلمين الأساسيين للمشاركة في جلسات التدريب التي تنظمها وزارة التعليم والتدريب؛ نظمت عمليات التفتيش، وقيمت ولخصت فعالية التدريب وتعزيز العمل، وتعلمت من الخبرة وضبطت الخطط وفقًا لذلك...

ومع ذلك، ووفقًا للجنة الشعبية بالمدينة، لا تزال هناك بعض الصعوبات في ضمان تطبيق إصلاح التعليم العام. وتحديدًا، تواجه بعض المدارس الابتدائية حاليًا صعوبات بسبب نقص معلمي اللغة الإنجليزية، وتكنولوجيا المعلومات، والموسيقى ، والفنون الجميلة، والتربية البدنية. وهذا يؤدي إلى عدم وجود معلمين في بعض المؤسسات التعليمية لهذه المواد للمشاركة في اختيار الكتب المدرسية.

إن الفائض والنقص المحلي في بعض المواد المذكورة أعلاه يعود إلى إضافة برنامج التعليم العام الجديد لبعض المواد، وزيادة عدد ساعات تدريس الحاسوب واللغات الأجنبية في المرحلة الابتدائية، وبالتالي هناك حاجة إلى المزيد من المعلمين.

يجب أن تكون هناك آلية سياسية محددة لتدريس دورتين في اليوم لطلاب المدارس المتوسطة والثانوية الذين يدرسون برنامج التعليم العام.

في العام الدراسي 2024-2025، لا تزال المدارس الثانوية تفتقر إلى معلمي الفنون (الموسيقى والفنون الجميلة) ليتمكن الطلاب من اختيار المواد الدراسية وفقًا للوائح البرنامج الجديد. ولا يزال عدد معلمي المادتين المذكورتين في المرحلة الثانوية، الحاصلين على شهادات جامعية فما فوق، غير كافٍ لترتيب التدريس في مؤسسات التعليم العام بالمدينة، مما يُصعّب حشد هذا الفريق للتدريس في المرحلة الثانوية. كما أن التدريب الجامعي في مجال تدريس الموسيقى والفنون الجميلة (مدة التدريب في المرحلة الجامعية 4 سنوات) لا يكفي لتلبية احتياجات التوظيف السنوي لموظفي قطاع التعليم والتدريب.

ولحل الوضع المذكور أعلاه، قالت مدينة هوشي منه إن جميع الوحدات طورت بشكل استباقي حلولاً مناسبة لكل موضوع؛ وجهت الوحدات لتنظيم المراجعات، وتقييم الوضع الحالي، وتحديد الحاجة إلى المعلمين في كل موضوع وفصل ومستوى؛ ووضع خطط استباقية لترتيب واستكمال الموظفين (المعلمين الزائرين)، وخاصة للمواد الإلزامية مثل تكنولوجيا المعلومات واللغات الأجنبية وما إلى ذلك، وتدريس جلستين في اليوم.

إلى جانب تقرير نتائج التنفيذ، قدمت المدينة أيضًا مقترحات وتوصيات إلى الحكومة والوزارات والفروع ذات الصلة.

على وجه الخصوص، بالنسبة للحكومة: هناك لوائح خاصة تتعلق بلامركزية إدارة وتفتيش وامتحانات المدارس التابعة لمؤسسات التعليم العالي. يجب مراعاة سن تقاعد المعلمين بما يتناسب مع طبيعة عمل قطاع التعليم.

بالنسبة للوزارات والهيئات على مستوى الوزراء: تقديم تقرير إلى الجمعية الوطنية والحكومة للنظر في تعديل وتوحيد اللوائح المتعلقة بالسياسات الرامية إلى تشجيع التنشئة الاجتماعية مع اللوائح القانونية المتعلقة بإدارة واستخدام الأصول العامة وقانون الأراضي كأساس للتنفيذ المحلي.

ينبغي وضع سياسات وآليات محددة لتدريس دورتين يوميًا لطلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية الذين يدرسون برنامج التعليم العام. وعلى وجه الخصوص، توجيه مدارس إعداد المعلمين مباشرةً لإجراء التدريب، وتعزيز المحتوى التعليمي لتوحيد معايير تدريس المعلمين لبرنامج التعليم العام الجديد.

المصدر: https://nld.com.vn/bao-cao-sau-5-nam-thuc-hien-chuong-trinh-gdpt-moi-tp-hcm-da-de-xuat-gi-196251030135007788.htm