وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، فإن توزيع الدرجات التراكمية لـ 7 مجموعات امتحانات التخرج في عام 2025 ونسبة المرشحين الذين حققوا كل مستوى من الدرجات على مقياس من 30 نقطة هي كما يلي:
تعلن وزارة التربية والتعليم والتدريب أدناه عن جدول النسبة المئوية للدرجات الإجمالية لبعض التركيبات الشائعة للدرجات لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 بعد المعايرة:
كما أعلنت وزارة التربية والتعليم عن العلاقة بين درجات مواد امتحان الثانوية العامة لعام 2025 ومتوسط درجات مواد الثانوية العامة على النحو التالي:
توصي وزارة التعليم والتدريب مؤسسات التدريب، بناءً على عوامل مثل: توزيع الدرجات ونسبة مئوية لبعض التركيبات التقليدية (التي تم معايرتها)، ووثائق إرشادات القبول، والمواد الرئيسية للقبول في كل تخصص/مجموعة من التخصصات، إلى جانب المتطلبات المحددة لكل تخصص ومدرسة، بتطوير وإعلان طريقة التحويل المكافئة لدرجات القبول بين تركيبات القبول بشكل استباقي، مع ضمان الجدول الزمني الصحيح.
في حال استخدام نتائج امتحانات منفصلة (مثل تقييم القدرات، وتقييم التفكير...) أو أساليب أخرى، تعتمد المؤسسة التدريبية على النسبة المئوية التي تُعلنها وحدة تنظيم الامتحانات. بناءً على ذلك، تُحدد المدرسة التركيبة الأنسب (عادةً التركيبة الأصلية ذات أعلى معامل ارتباط بين الامتحانين) لتحويل النتائج. لا يُطبّق التحويل غير المباشر (الجسر).
تقوم مؤسسات التدريب بإبلاغ المرشحين بشكل واضح وتلتزم بشكل صارم بعملية القبول؛ وفي الوقت نفسه، فهي مسؤولة عن شرح نتائج التحويل المكافئة لدرجة القبول.
على سبيل المثال: بالنسبة للتخصص X، فإن درجة القبول وفقًا لنتائج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية للمجموعة A00 (المجموعة الأصلية) هي 25/30 نقطة، وهو ما يتوافق مع درجة القبول في الامتحان المنفصل وهي 75/120 نقطة؛ إذا كانت درجة القبول وفقًا للمجموعة B00 هي 24/30، فلن يتم استخدام هذه الدرجة لتحديد درجة القبول المقابلة للامتحان المنفصل.
في حالة استخدام نتائج الثانوية العامة، بناءً على البيانات الإحصائية حول العلاقة بين درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية في عام 2025 ومتوسط درجات المواد الدراسية الثانوية، يجب على مؤسسة التدريب تطوير وإعلان التحويل المكافئ لدرجات القبول وعتبات الإدخال لكل برنامج أو صناعة أو مجموعة من الصناعات أو مجال التدريب.
بالنسبة للمؤسسات التدريبية التي تنظم امتحانات مستقلة وفقًا للامتحان الشامل، من الضروري تحديد مجموعات مواضيع امتحان التخرج المناسبة لخصائص الامتحان المنفصل الذي تنظمه المؤسسة والتوصية بأن تتمكن المؤسسات التدريبية الأخرى من استخدامها، وتوضيح المجموعة الأكثر ملاءمة لتحديد المجموعة الأصلية؛ توجيه ودعم المؤسسات التدريبية الأخرى في بناء تحويل درجات القبول.
>>> رابط للبحث السريع عن درجات القبول الجامعي للمدارس في عام 2025 على VietNamNet<<<
المصدر: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-cong-bo-cach-quy-doi-tuong-duong-diem-trung-tuyen-cac-to-hop-xet-tuyen-2424410.html
تعليق (0)