استكمال السياسات الرامية إلى بناء وتطوير الكادر التدريسي

استكمالاً لجدول أعمال الجلسة، عقدت الجمعية الوطنية بعد ظهر يوم 9 نوفمبر مناقشات جماعية حول مشروع قانون المعلمين.

ألقت ممثلة الجمعية الوطنية، تران ثي كيم نونغ، من مقاطعة كوانغ نينه، خطابًا. الصورة: مينه دوك/TTXVN

أعرب العديد من نواب الجمعية الوطنية، خلال تبادل الآراء على هامش الجلسة، عن موافقتهم على ضرورة وضع مشروع قانون خاص بالمعلمين لترسيخ آراء الحزب وسياساته المتعلقة بالمعلمين. ويسهم هذا القانون في الوقت نفسه في تحسين النظام القانوني وإضافة سياسات جديدة ومحددة على وجه السرعة لبناء وتطوير الكادر التدريسي.

أشارت الآراء إلى ضرورة أن تواصل الجهة المسؤولة عن صياغة القانون مراجعة وتقييم الأثر الكامل والشامل للسياسة الجديدة، ولا سيما شروط الموارد المالية لضمان جدواها. وفي الوقت نفسه، ينبغي دراسة التجارب الدولية بعناية، والرجوع إلى السياسات والقوانين الخاصة بالمعلمين، لاستكمال مسودة القانون بما يتناسب مع الظروف العملية لبلدنا.

قالت المندوبة تران ثي كيم نونغ (كوانغ نينه) إن قانون المعلمين يساهم في تحسين جودة نظام التعليم الوطني. ومع ذلك، يعمل المعلمون حاليًا في القطاعين العام والخاص.

يخضع المعلمون العاملون في القطاع العام حاليًا لقانون الموظفين العموميين. أما المعلمون في القطاع الخاص، فهم أيضًا، وفقًا للقانون، مهنةٌ عاملة. اقترح المندوب أن تتضمن أحكام قانون المعلمين، التي تنظم هذين الموضوعين، بنودًا من قانون الموظفين العموميين تتعلق بالمعلمين، وذلك لضمان التناسق. كما اقترح المندوب توضيح الأحكام المتعلقة بنظام المعلمين في كلا المجالين، كالأجور وسن التقاعد ومزايا التأمين الاجتماعي، وغيرها. من جانب آخر، من الضروري شرح وتوضيح بعض المصطلحات المتخصصة في مسودة القانون لضمان التناسق عند تطبيقه عمليًا.

ألقى ممثل الجمعية الوطنية، ثاتش فوك بينه، من مقاطعة ترا فينه، كلمته. الصورة: دوان تان/TTXVN

انطلاقاً من أهمية سنّ قانون مستقل، اقترح عضو الجمعية الوطنية ثاتش فوك بينه (ترا فينه) ضرورة توحيد مفهوم تعيين المعلمين، وتحديد الجهة الحكومية المسؤولة عن إدارة التعليم بوضوح، ووضع نظام سياسات للمعلمين في المناطق الخاصة والمناطق التي تعاني من صعوبات. كما أن نظام رواتب المعلمين غير منظم بشكل واضح.

أكد العديد من المندوبين أن قانون المعلمين هو قانون يهم الجمعية الوطنية والمجتمع بأسره. ومن أهم أسباب إصدار قانون المعلمين تكريم المعلمين واحترامهم وضمان أفضل الظروف لممارستهم لمهنتهم، بما يتوافق مع أدوارهم ومهامهم، بما يسهم في تحسين جودة التعليم الوطني.

وموافقة على الرأي القائل بضرورة احترام مهنة التدريس، أكد المندوب تاي فان ثانه (نغي آن) أن مشروع قانون المعلمين يتضمن العديد من النقاط الجديدة مثل: تحديد الوضع القانوني للمعلمين غير الحكوميين بشكل واضح، وتحديد حقوق ومسؤوليات المعلمين الأجانب بشكل واضح، مما يخلق بيئة عمل آمنة، ويساهم في الإبداع لدى هيئة التدريس غير الحكومية.

أوضح هذا المندوب أن مشروع القانون قد وضع معايير مهنية للمعلمين، وحدد معايير خاصة بهم، بهدف تحسين جودة التعليم. تُشبه هذه المعايير "مرآة" تُساعد كل معلم على "التأمل الذاتي، وتصحيح مساره"، وتطوير مهاراته وخبراته. كما تُعدّ أداةً فعّالةً لهيئات الإدارة التربوية في المؤسسات التعليمية لوضع الخطط، وتنفيذ برامج التدريب، ورعاية المعلمين، وتعيينهم، ونقلهم، وتقييم أدائهم، وفرزهم. وفي الوقت نفسه، تُعتبر معايير المسميات الوظيفية للمعلمين، ومعاييرهم، أدواتٍ لضمان الجودة.

اقترح المندوب تاي فان ثانه تحديد الموارد اللازمة لتنفيذ سياسات المعلمين مثل الرواتب والبدلات وسياسات الجذب والتحفيز وما إلى ذلك، والموارد المركزية والمحلية لضمان أن يكون القانون قابلاً للتطبيق وفعالاً وأن يدخل حيز التنفيذ قريباً.

قال جميع المندوبين إن مشروع القانون ينص أيضاً على العديد من السياسات الجديدة بشأن توظيف المعلمين واستخدامهم، مما يخلق ظروفاً مواتية لهيئات الإدارة التعليمية والمؤسسات التعليمية المحلية لوضع خطط استباقية، وتطوير المعلمين وتدريبهم ونقلهم وتقييمهم وفحصهم؛ وتدريب المعلمين وتقديم طلباتهم، وما إلى ذلك.

مصدر