الوزير نجوين كيم سون: لا ينبغي تبسيط العملية التعليمية عن طريق تقليص عدد الوظائف المخصصة للمعلمين بشكل آلي.

وقال الوزير نجوين كيم سون إن هناك وضعا لا يزال قائما حيث لا تقوم بعض المحليات بتوظيف جميع المناصب التدريسية المخصصة لها، بل تحتفظ بدلا من ذلك بحصص لتبسيط عملية التوظيف.

الوزير نجوين كيم سون - تصوير: جيا هان

ردت وزارة التعليم والتدريب على عريضة الناخبين في مقاطعة هونغ ين المرسلة بعد الدورة التاسعة للجمعية الوطنية.

وبناءً على ذلك، أشار الناخبون في هونغ ين إلى استمرار النقص في المعلمين محليًا، وخاصةً معلمي اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات والموسيقى والفنون الجميلة. وإذا لم تُحل هذه المشكلة سريعًا، فستُعيق تنفيذ المناهج الدراسية وخطة التدريس.

ومن هنا أوصى الناخبون وزارة التربية والتعليم بإيجاد حلول جذرية للتغلب على هذا الوضع.

أسباب نقص المعلمين

ردًا على هذا المحتوى، قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إن الوزارة قامت مؤخرًا بالتنسيق بشكل نشط مع وزارة الشؤون الداخلية لتقديم المشورة للحكومة لتقديم تقرير إلى اللجنة التنفيذية المركزية لتكملة 65980 وظيفة مدرس للفترة 2022-2026.

على الرغم من أن البلاد بأكملها قامت بتجنيد أكثر من 40 ألف معلم في العامين الدراسيين 2022-2023 و2023-2024.

ومع ذلك، فقد زاد عدد الطلاب في العامين الدراسيين الماضيين بشكل مستمر، مما أدى إلى زيادة عدد الفصول وعدد المعلمين المطلوبين (في العام الدراسي 2023-2024، زاد عدد المعلمين المطلوبين بمقدار 13676 معلمًا؛ وفي العام الدراسي 2024-2025، زاد عدد المعلمين المطلوبين بمقدار 22000 معلم)، مما أدى إلى نقص المعلمين في العديد من المناطق.

بالإضافة إلى الزيادة في عدد الطلاب، فإن النقص الحالي في عدد المعلمين يرجع إلى عدد من الأسباب الأخرى.

لا يزال الجذب لصناعة التعليم محدودًا بسبب انخفاض مستويات الدخل، وفي الوقت نفسه، فإن مصدر التوظيف لبعض المواد مثل تكنولوجيا المعلومات واللغات الأجنبية والفنون ليس كبيرًا لأن الطلاب المتخصصين في هذه التخصصات لديهم العديد من الخيارات المهنية الأخرى ذات الدخل الأعلى من كونهم مدرسين بعد التخرج.

علاوة على ذلك، فإن تعيين المعلمين لهذه المواد أمر صعب أيضًا عندما يكون الطلب من الطلاب على الاختيار ضئيلًا، وخاصة للمواد الفنية التي تتطلب الموهبة.

إن عملية توظيف المعلمين بطيئة لأن عملية تخصيص الموظفين وتوظيف المعلمين في المحليات تستغرق وقتا طويلا.

بعض المحليات لا تقوم بتعيين جميع الموظفين المعينين ولكنها تحتفظ بحصص لتبسيط إجراءات الموظفين.

الاستمرار في توظيف المعلمين عند ترتيب الجهاز لتنفيذ الحكومة المحلية على المستويين

وفي مواجهة النقص في المعلمين، قال الوزير نجوين كيم سون إن الوزارة كانت وتواصل تنفيذ عدد من الحلول.

وتحديداً، توجيه مؤسسات إعداد المعلمين لفتح أكواد رئيسية وتنظيم تدريب المعلمين وفقاً للاحتياجات المحلية، بما يضمن مصدراً للمعلمين للمحليات، وخاصة للمواد الجديدة والمواد الخاصة.

وفي الوقت نفسه، توجيه وتفتيش وحث المحليات على توظيف المعلمين لضمان وجود عدد كافٍ من الموظفين المعينين من قبل السلطات المختصة وفقًا للتوجيه 32/2023 لرئيس الوزراء بشأن مواصلة تعزيز الابتكار الأساسي والشامل للتعليم العام.

أصدر مكتب رئيس الوزراء توجيهات للمجالس المحلية لمواصلة توظيف المعلمين عند ترتيب الجهاز لتنفيذ الحكم المحلي على المستويين.

توجيه المحليات لمواصلة مراجعة وترتيب شبكة المدارس؛ وتجربة آلية الحكم الذاتي لمرافق ما قبل المدرسة والتعليم العام، وتعزيز التنشئة الاجتماعية للتعليم.

تعزيز الدور القيادي والتوجيهي للجان الحزب والسلطات المحلية في حل مشكلة نقص المعلمين.

إلى جانب حلول الحكومة المركزية، اقترح الوزير ألا تقوم مقاطعة هونغ ين بتبسيط عملية الرواتب من خلال تقليل عدد وظائف المعلمين المخصصة بشكل ميكانيكي.

تعيين المعلمين لضمان هيكلة المواد الدراسية بشكل صحيح وعدد كافٍ من الوظائف المخصصة من قبل السلطات المختصة وفقًا للتوجيه 32.

وبحسب التقرير، بحلول نهاية العام الدراسي 2024-2025، سيكون لدى مقاطعة هونغ ين (بما في ذلك مقاطعة ثاي بينه السابقة) 3938 وظيفة مدرسية غير مستخدمة.

إلى جانب ذلك، تنفيذ حلول لتنظيم انتقال المعلمين من الأماكن التي بها فائض إلى الأماكن التي بها نقص، وجذب المعلمين للعمل في المحليات وترتيب الأموال لتنفيذ عقود المعلمين وفقًا للمرسوم 111/2022 لضمان العدد الكافي من المعلمين وفقًا للمعايير المنصوص عليها في القرار 91/2014 للمكتب السياسي بشأن مواصلة تنفيذ القرار 29.

ثانه تشونغ

المصدر: https://tuoitre.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-khong-tinh-gian-bang-cach-cat-giam-co-hoc-so-bien-che-giao-vien-duoc-giao-20251010090736997.htm