إرشادات وزارة الداخلية بشأن إدارة واستخدام طاقم المعلمين

(Chinhphu.vn) - للتغلب على الفائض المحلي ونقص المعلمين وضمان حق الطلاب في التعليم، تطلب وزارة الداخلية من المحليات تعزيز الإدارة والتخصيص والاستخدام الفعال لموظفي المعلمين، وخاصة في سياق تنفيذ العديد من السياسات الجديدة بشأن التعليم اعتبارًا من عام 2025.

توصي وزارة الداخلية المحليات بإدارة واستغلال عدد الوظائف المخصصة للمعلمين بشكل فعال.

أصدرت وزارة الداخلية للتو النشرة الرسمية رقم 8479/BNV-TCBC إلى اللجان الشعبية في المحافظات والمدن التي تديرها الحكومة المركزية بشأن إدارة واستخدام موظفي المعلمين في المدارس العامة ومدارس ما قبل المدرسة.

وبحسب وزارة الداخلية، فإن إصدار الوثيقة يأتي من متطلبات التنفيذ المتزامن لوثائق مهمة مثل الاستنتاج 186-KL/TW في عام 2025، والخطة 56-KH/BCĐ في عام 2025؛ والقرار 268/NQ-CP في عام 2025، والتوجيه 26/CT-TTg في عام 2025.

في حين تقوم وزارة التعليم والتدريب بمراجعة وتنقيح النشرات التوجيهية لقواعد توظيف المسار التعليمي لضمان الامتثال لسياسات واستنتاجات المكتب السياسي، لتلبية المتطلبات الضرورية لترتيب المعلمين للتدريس في العام الدراسي 2025-2026، تطلب وزارة الداخلية من اللجان الشعبية في المحافظات والمدن التي تديرها الحكومة المركزية تنفيذ عدد من المحتويات الرئيسية.

وعليه، يتعين على المحليات إدارة واستخدام عدد الوظائف التعليمية المخصصة لها من قبل السلطات المختصة بشكل فعال وفقاً للأنظمة القانونية، مع اللامركزية المعقولة بين السلطات المحلية على جميع المستويات، وضمان الالتزام بهدف تعزيز اللامركزية وتفويض السلطة والتوجيه لترتيب الوحدات الإدارية وتنظيم السلطات المحلية على المستويين.

- البدء فوراً في تعيين المعلمين في المدارس العامة ورياض الأطفال ضمن الحصة الإجمالية المخصصة لهم وفقاً لأحكام القانون، مع ضمان المعايير والوظائف الصحيحة المناسبة للاحتياجات المحلية، وخاصة عدد المعلمين المضافين للفترة 2022 - 2026.

من الأمور المهمة الأخرى إعادة تنظيم وحدات الخدمة العامة في قطاع التعليم . تُجري المحليات هذه العملية وفقًا للتوجيهات الواردة في النشرة الرسمية رقم 03/CV-BCĐ بتاريخ 15 أبريل 2025، والنشرة الرسمية رقم 59-CV/BCĐ بتاريخ 13 سبتمبر 2025، والوثيقة رقم 130/KH-BCĐTKNQ18 بتاريخ 21 سبتمبر 2025، وتعليمات وزارة التعليم والتدريب.

بالإضافة إلى ذلك، ولضمان تلبية الحاجة إلى المعلمين للقيام بأعمال التدريس اعتبارًا من العام الدراسي 2025-2026، تحتاج المحليات إلى مواصلة تنفيذ العديد من الحلول المتزامنة.

أولاً، تنفيذ حلول لضمان مصادر توظيف المعلمين مثل: البحث والتنبؤ بشكل جيد بحجم السكان في سن المدرسة في كل مستوى ودرجة في المنطقة، ووضع خطة استباقية لاستخدام الموارد البشرية لخدمة قطاع التعليم للحصول على خطة لتدريب المعلمين، وضمان مصادر التوظيف لخارطة طريق التوظيف للفترة 2026 - 2031 عند تنفيذ التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة من سن 3 إلى 5 سنوات؛ التعليم المجاني لمرحلة ما قبل المدرسة وطلاب المدارس المتوسطة وطلاب المدارس الثانوية؛ لا رسوم دراسية لطلاب المدارس الابتدائية في المؤسسات التعليمية العامة وتدريس جلستين / يوم بدون رسوم.

وأشارت وزارة الداخلية أيضًا إلى أن المحليات تحتاج إلى الإبلاغ على نطاق واسع عن احتياجات التوظيف، ووضع آليات وسياسات لجذب المعلمين (بما في ذلك: الطلاب التربويون، والطلاب المتفوقون الخريجون من تخصصات تدريب المعلمين أو الطلاب المتفوقون الخريجون من تخصصات أخرى والذين يرغبون في التقدم ليصبحوا مدرسين ...) للعمل في المحلية.

- مراجعة عدد المعلمين الذين لم يحصلوا بعد على المؤهلات القياسية المنصوص عليها في المادة 72 من قانون التعليم لسنة 2019 بشكل استباقي، وإعداد الخطط وتوقيع العقود مع الجامعات المكلفة بتدريب المعلمين لإجراء التدريب اللازم لتحقيق المؤهلات القياسية المنصوص عليها في قانون التعليم لسنة 2019...

مراجعة ونقل المعلمين من الأماكن التي بها فائض إلى الأماكن التي بها نقص

ومن الحلول المهمة إعادة النظر في نقل المعلمين من المناطق الفائضة إلى المناطق التي تعاني من نقص، وفي نفس الوقت دراسة سياسات دعم المعلمين الخاضعين للنقل، وخاصة العاملين في المناطق النائية والمناطق ذات الظروف الاقتصادية الصعبة، وصعوبة المواصلات... والالتزام بقبولهم مرة أخرى بعد انتهاء فترة النقل إذا كان لديهم حاجة.

وضع الأوامر وتوزيع المهام في مؤسسات ما قبل المدرسة العامة والتعليم العام في المناطق ذات الظروف المواتية للتواصل الاجتماعي والتنمية الاجتماعية والاقتصادية والمناطق الصناعية المكتظة بالسكان لزيادة عدد المؤسسات التعليمية العامة المستقلة، وزيادة عدد الموظفين الذين يتلقون رواتب من عائدات المهنة، وتقليل عدد الموظفين الذين يتلقون رواتب من ميزانية الدولة، وتحقيق أهداف القرار رقم 19-NQ/TW8؛ وفي الوقت نفسه، تعزيز اللامركزية للمؤسسات التعليمية في توظيف أو توقيع عقود المعلمين وفقًا للمعايير، وضمان حل الفائض الحالي ونقص المعلمين في الوقت المناسب.

في حالة عدم كفاية عدد المعلمين لتلبية احتياجات التدريس، يوصى بأن تستند المحليات إلى أحكام المرسوم رقم 111/2022/ND-CP لتوقيع عقود عمل للعمل المهني والفني في المؤسسات التعليمية العامة المحلية، مما يضمن الامتثال للاحتياجات الفعلية.

تلخيص احتياجات قطاع التعليم من الموظفين وفقًا لتوجيهات وزارة التعليم والتدريب في الوثيقة رقم 1627/BGDĐT-NGCBQLGD بتاريخ 11 أبريل 2025 والوثيقة رقم 3448/BGDĐT-NGCBQLGD بتاريخ 27 يونيو 2025، وإرسالها إلى وزارة التعليم والتدريب وفي نفس الوقت إرسالها إلى وزارة الداخلية للتجميع والإبلاغ إلى السلطات المختصة للنظر فيها وفقًا للوائح.

ثو جيانج

المصدر: https://baochinhphu.vn/bo-noi-vu-dinh-huong-ve-quan-ly-su-dung-bien-che-giao-vien-102250926095051361.htm