يفتقر البلد بأكمله إلى أكثر من 120 ألف معلم في كافة المستويات.

وبحلول نهاية الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2024-2025، كان لدى البلاد بأكملها نحو 60 ألفًا إلى 65 ألف وظيفة مخصصة لم يتم توظيفها، في حين كان البلد بأكمله لا يزال يعاني من نقص يزيد عن 120 ألف معلم على جميع المستويات.

وجاءت هذه البيانات في رسالة رسمية وجهتها وزارة التربية والتعليم إلى اللجان الشعبية في المحافظات والمدن بشأن توظيف واستخدام حصص المعلمين في رياض الأطفال والتعليم العام.

وبحسب الوثيقة، ستنسق وزارة التعليم والتدريب مع وزارة الداخلية اعتبارًا من عام 2022 لتقديم تقرير إلى الحكومة المركزية لتكملة 65980 وظيفة تدريسية للمحليات. ومع ذلك، بحلول نهاية الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2024-2025، لا يزال لدى البلاد بأكملها حوالي 60 ألف وظيفة مخصصة لم يتم توظيفها.

ومنذ أن حدد المكتب السياسي حصة التوظيف، لم يتمكن قطاع التعليم إلا من توظيف نحو 5000 معلم.

يفتقر البلد بأكمله إلى أكثر من 120 ألف معلم في كافة المستويات. (توضيح)

إلى جانب ذلك، ارتفع عدد المعلمين الناقصين إلى أكثر من 120 ألف معلم في جميع مستويات التعليم العام في مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم العام (أي بزيادة قدرها حوالي 2000 معلم مقارنة بالبيانات المعلنة للعام الدراسي 2023-2024).

ولمعالجة النقص في المعلمين، تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب من اللجان الشعبية في المحافظات والمدن توظيف المعلمين بشكل عاجل لضمان مستويات كافية من الموظفين المعينين من قبل السلطات المختصة (بما في ذلك مستويات الموظفين غير المستخدمة ومستويات الموظفين الإضافية للعام الدراسي 2024-2025).

وجهت وزارة التربية والتعليم والتدريب بشكل واضح أن "المحليات يجب ألا تسمح لأعمال إعادة هيكلة وتبسيط الجهاز بالتأثير على توظيف المعلمين".

تحتاج المحليات إلى تنفيذ حلول لضمان مصادر توظيف المعلمين مثل: نشر المعلومات على نطاق واسع حول احتياجات التوظيف؛ - وجود آليات وسياسات لجذب وتنظيم تدريب المعلمين؛ تعزيز تدريب المعلمين لكي يتقنوا لغات الأقليات العرقية...

كما طلبت وزارة التربية والتعليم والتدريب مواصلة مراجعة ونقل المعلمين من الأماكن التي يوجد بها فائض إلى الأماكن التي يوجد بها نقص؛ تحديد عدد وتركيبة المعلمين الناقصين حسب العام الدراسي والمرحلة الدراسية والمادة من العام الدراسي 2026-2027 إلى العام الدراسي 2030-2031، ورفع تقرير بذلك إلى وزارة التربية والتعليم والتدريب.

وفي الوقت نفسه، تحتاج المحليات إلى مواصلة مراجعة وإعادة ترتيب المرافق التعليمية؛ تقليص مواقع المدارس على أساس مبدأ الراحة للسكان والملاءمة مع الظروف الفعلية للمناطق والمناطق والقرى.

وتشجع وزارة التربية والتعليم والتدريب المنظمات والأفراد على إنشاء المدارس الخاصة والمشاركة في تأميم التعليم لتقليل عدد الأشخاص الذين يتلقون رواتب من ميزانية الدولة.

وبحسب المعلومات المتعلقة بتخطيط شبكة مؤسسات التعليم العالي والتربوية للفترة 2021-2023، مع رؤية حتى عام 2050، أفادت وزارة التعليم والتدريب أنه في عام 2023، سيتجاوز عدد المعلمين على مستوى البلاد 1.1 مليون، ولا يزال عدد المعلمين الناقصين مقارنة بالمعدل الطبيعي 113.101 شخصًا، ومن بينهم رياض الأطفال التي ستفتقر إلى 51.950؛ المدارس الابتدائية تفتقر إلى 31,579؛ المدرسة الثانوية 16085؛ المدرسة الثانوية 13,487.

وبناء على توقعات عدد السكان حتى عام 2045 الصادرة عن مكتب الإحصاء العام، واستنادا إلى المعايير المقررة حاليا لعدد الطلاب والمعلمين في الفصول الدراسية، تتوقع الوزارة أنه بحلول عام 2030، ستحتاج البلاد بأكملها إلى إضافة 358,579 معلما إضافيا.

مينه كوي

المصدر: https://vtcnews.vn/ca-nuoc-thieu-hon-120-000-giao-vien-cac-cap-ar941326.html