في الأول من أغسطس، عقدت وزارة التعليم والتدريب ندوة لجمع الآراء حول مشروع "تدريب الموارد البشرية عالية الجودة للأقليات العرقية في القطاعات/المجموعات الصناعية/المجالات الرئيسية للفترة 2025 - 2035، مع رؤية حتى عام 2045" (المشروع).
ينبغي التغلب على هذه العيوب قريبا.
وفي كلمته الافتتاحية، قال السيد نجوين آنه دونج - نائب مدير إدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب) إن الحكومة كلفت وزارة التعليم والتدريب برئاسة تطوير المشروع لتحقيق السياسات الرئيسية للحزب والدولة بشأن تنمية مناطق الأقليات العرقية.
في الآونة الأخيرة، اعتمد الحزب والدولة سياساتٍ عديدة لدعم الأقليات العرقية، مما وفّر للطلاب بيئةً دراسيةً مطمئنة. ومع ذلك، يُظهر تحليل البيانات وجود فجوةٍ كبيرة بين إمكانات الأقليات العرقية ومستوى مساهمتها في التنمية المشتركة. عددٌ كبيرٌ من الأقليات العرقية لا يحمل شهاداتٍ جامعية أو لم يشارك في سوق العمل، وهذه عيوبٌ يجب معالجتها سريعًا.
أعرب السيد نجوين آنه دونغ عن أن الندوة تهدف إلى الاستماع إلى آراء الخبراء والعلماء والمؤسسات التعليمية، حتى تتمكن لجنة الصياغة من مواصلة استكمال مسودة المشروع لضمان جدواها وفعاليتها. وبناءً على ذلك، ستتولى وزارة التعليم والتدريب دراسة المشروع واستكماله، وستوصي الحكومة بإصداره قريبًا، مما يساهم في التنمية المستدامة، ويضمن حصول جميع الأقليات العرقية على تعليم جيد.
واقترح السيد نجوين آنه دونج بعض المحتويات التي تحتاج إلى مزيد من المناقشة لاستكمال مشروع المسودة، ويأمل أن تحدد التعليقات بوضوح نطاق الوصول إلى السياسات حسب المنطقة أو حسب المجموعة المستهدفة من الأقليات العرقية.
وبالإضافة إلى ذلك، من الضروري النظر في التركيز على التدريب في مرحلة الدراسات العليا لتطوير فريق أساسي من المثقفين؛ وتوضيح قائمة التخصصات والمجموعات التدريبية وفقًا لتوجهات الحكومة؛ وفي الوقت نفسه، تحسين آلية دعم الرسوم الدراسية ونفقات المعيشة وظروف التعلم للطلاب من الأقليات العرقية.
بحاجة إلى حل متزامن
في إطار مهمة تدريب وتنمية المعلمين والمديرين في منطقة شمال وسط البلاد والجبل، أكد السيد ماي شوان ترونج - مدير جامعة التربية (جامعة ثاي نجوين) أن المدرسة تركز دائمًا على تدريب الموارد البشرية، وخاصة الأقليات العرقية، والمساهمة بشكل عملي في تطوير التعليم والاقتصاد والمجتمع والحفاظ على الثقافة الأصلية لمناطق الأقليات العرقية.
أشار السيد ماي شوان ترونغ إلى أن نسبة طلاب الأقليات العرقية المسجلين بدوام كامل في المدرسة تبلغ 52%. تعكس هذه النسبة جزئيًا مسؤولية جامعة التربية (جامعة تاي نجوين) وتفانيها في تحسين جودة تدريب الكوادر البشرية من الأقليات العرقية والمناطق الجبلية.
وفقًا لمسح أجراه السيد فام نغوك توان، مدير مركز التحليل والتنبؤ الاستراتيجي (وزارة الداخلية)، يبلغ عدد العاملين من الأقليات العرقية في البلاد حاليًا 11.5% ممن تبلغ أعمارهم 15 عامًا فأكثر، ويحملون شهادات جامعية وشهادات جامعية، بينما يبلغ عدد الحاصلين على شهادات جامعية أو أعلى 3.8%. ورغم ارتفاع معدل مشاركة الأقليات العرقية في القوى العاملة، إلا أن جودة فرص العمل لا تزال منخفضة. ويعمل معظم هؤلاء العمال في وظائف بسيطة في مجالات الزراعة والغابات وصيد الأسماك.
وفي حديثه عن حالة التدريب في مؤسسات التعليم العالي التي تدرب الأقليات العرقية، قال السيد فام نغوك توان إن عدد الطلاب والمتدربين من الأقليات العرقية يميل إلى الزيادة على مر السنين على المستويين الجامعي والدراسات العليا، مما يدل على تحسن في الوصول إلى التعليم العالي.
يتم تدريب طلاب الأقليات العرقية وفقًا للبرنامج المناسب، مما يُحسّن معارفهم ومهاراتهم. يحصل حوالي 50% منهم على درجات جيدة أو ممتازة. يعمل معظمهم بعد التخرج ويلبون متطلبات المجتمع. وهذا يُثبت فعالية برامج التدريب في الجامعات والكليات.
ومع ذلك، أدرك السيد فام نغوك توان أن سوق العمل في المقاطعات العرقية والجبلية صغيرة وغير متنوعة؛ ولا توجد في العديد من المقاطعات مناطق صناعية أو مناطق معالجة الصادرات لجذب الموارد البشرية؛ كما أن فرصة الطلاب في العثور على وظائف بعد التخرج أقل.
ومن ثم، لا بد من إيجاد حل متزامن لتطوير سوق العمل، وخلق فرص العمل لطلاب الأقليات العرقية بعد التخرج، وفي الوقت نفسه تحسين جودة التدريب لتلبية متطلبات العمل.
متطلب عاجل
وفقًا لمسودة تقرير وزارة التعليم والتدريب المُقدم إلى رئيس الوزراء، تضم البلاد بأكملها 53 أقلية عرقية، يزيد عدد سكانها عن 14 مليون نسمة، أي ما يُمثل حوالي 14.7% من سكان البلاد. وقد وضع الحزب والدولة منظومة سياسات تُغطي جميع مجالات الحياة الاقتصادية والاجتماعية والأمن الوطني للأقليات العرقية، بما في ذلك سياسات التعليم والتدريب.
ومع ذلك، لا توجد حتى الآن سياسة لتدريب الموارد البشرية عالية الجودة من الأقليات العرقية لتحسين نوعية الموارد البشرية، وتدريب الموارد البشرية الرئيسية للمشاركة في الاقتصاد، والمساهمة في التنمية الاجتماعية والاقتصادية للأقليات العرقية والمناطق الجبلية وكذلك البلاد بأكملها.
ومن الناحية العملية، يتطلب الأمر تحسين جودة الموارد البشرية للأقليات العرقية، وبناء موارد بشرية عالية الجودة للأقليات العرقية في القطاعات والمجالات الرئيسية لخلق الفرص، وتحسين نوعية الحياة، وتحسين ظروف العمل، وتعزيز التنمية الاجتماعية والاقتصادية في مناطق الأقليات العرقية.
ساهمت سياسة استقطاب الطلاب والإعداد لجامعات الأقليات العرقية في السنوات الأخيرة في تعزيز الموارد البشرية عالية الجودة للأقليات العرقية والمناطق الجبلية. حاليًا، تستقطب الأقليات العرقية (53/53) طلابًا، وبعضها يضم عددًا كبيرًا من الطلاب، مثل: التايلانديين، والخمير، والمونغ، والداو...
ومع ذلك، فإن الموارد البشرية للأقليات العرقية لا تزال تعاني من العديد من القيود والنقائص، ولا تزال بعيدة كل البعد عن المستوى العام للبلاد بأكملها ولم تلبي متطلبات التنمية؛ وخاصة بالنسبة لبعض مجموعات الأقليات العرقية التي يبلغ عدد سكانها عددا قليلا جدا، والتي تقيم في مناطق صعبة...
وفي الوقت نفسه، فإن نظام البرامج والخطط والمشاريع والسياسات لتنمية الموارد البشرية للأقليات العرقية، على الرغم من إصداره وتنفيذه في الماضي، لم يخلق بعد قوة شاملة وشاملة وثورية لتسريع تنمية الموارد البشرية للأقليات العرقية ودمجها في التنمية الشاملة للبلاد.
ولهذه الأسباب، فإن تطوير مشروع "تدريب الموارد البشرية عالية الجودة للأقليات العرقية في عدد من القطاعات والمجالات الرئيسية في الفترة 2025-2035، مع رؤية حتى عام 2045" يعد مطلبًا ملحًا لتحليل وتقييم الوضع والاحتياجات الحالية بشكل موضوعي.
ومن هناك، تحديد وجهات النظر والأهداف والمهام والحلول الرئيسية بشكل واضح لتعزيز التعاون وتعبئة الموارد واستخدامها بشكل فعال لتدريب الموارد البشرية المؤهلة تأهيلا عاليا من الأقليات العرقية في عدد من القطاعات والمجالات الرئيسية، وتلبية متطلبات التنمية السريعة والمستدامة للأقليات العرقية والمناطق الجبلية قبل العصر الجديد للبلاد.
يهدف المشروع إلى تدريب الموارد البشرية من الأقليات العرقية في عدد من القطاعات والمجالات الرئيسية مثل: تكنولوجيا المعلومات، والزراعة، والمالية - المصرفية، والصحة (الأولوية في الطب والصيدلة)، وتدريب المعلمين، والسياحة، والعمل الاجتماعي.
خلال الفترة 2025-2035، سيتم تطوير ما لا يقل عن 30 برنامجًا تدريبيًا عالي الجودة، تُعطى الأولوية لها في الجامعات ومؤسسات التدريب المهني الرئيسية، والتي تستوفي المعايير وتتمتع بالقدرة على الارتباط الوثيق بسوق العمل. وسيتم تدريب ما لا يقل عن 3000 من الأقليات العرقية سنويًا على مستويات التدريب في الفئات والمجالات الرئيسية المذكورة أعلاه.
بهدف تطوير الموارد البشرية عالية الجودة من الأقليات العرقية في الصناعات/المجموعات/المجالات الرئيسية، بما في ذلك: الطب والصيدلة؛ وتكنولوجيا المعلومات؛ والزراعة؛ والمالية - المصرفية وتدريب المعلمين؛ لا يعمل المشروع على تحسين مؤهلات الأقليات العرقية فحسب، بل إنه أيضًا استراتيجية طويلة الأجل للمساواة والتنمية ودمج الأقليات العرقية في تدفق التنمية العام للبلاد.
خلال الندوة، ركز ممثلو مؤسسات التعليم العالي على تحليل الوضع الراهن واحتياجات تدريب الكوادر البشرية عالية الجودة من الأقليات العرقية في القطاعات الرئيسية. وأشارت آراء عديدة إلى أن السياسات الحالية لا تزال غير متسقة ولا تلبي متطلبات تنمية الموارد البشرية في مناطق الأقليات العرقية والمناطق الجبلية.
من خلال التطبيق العملي للتدريب، اقترحت المدارس وضع آليات وسياسات أكثر تفضيلية وابتكارًا، ليس فقط في دعم الالتحاق، بل أيضًا في استخدام الموارد البشرية بعد التخرج. وأشار بعض المندوبين إلى أن سياسة الدعم الحالية للمتعلمين من الأقليات العرقية ليست قوية بما يكفي لجذب المتعلمين من المناطق المحرومة والاحتفاظ بهم، كما أن هناك نقصًا في الصلة بين التدريب وخلق فرص العمل.
كما أكدت الآراء على ضرورة ابتكار أساليب تدريبية مرنة، مع ربطها بنماذج ربط بين المدارس والمحليات والشركات. ومن ثم، تعزيز دور مؤسسات التعليم العالي في التدريب القائم على الكفاءة، وتطبيق التحول الرقمي، وضمان العدالة في الحصول على تعليم جيد للمتعلمين من الأقليات العرقية.
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/cap-thiet-xay-dung-de-an-dao-tao-nhan-luc-chat-luong-cao-nguoi-dan-toc-thieu-so-post742356.html
تعليق (0)