"ثلاث وظائف فقط يمكنها البقاء".. بيل جيتس متشائم للغاية بشأن عصر الذكاء الاصطناعي

(CLO) بيل جيتس، المؤسس المشارك لشركة مايكروسوفت، قدم تنبؤا مذهلا: من بين آلاف المهن، ثلاث فقط هي التي يمكنها حقا مقاومة الثورة التي أحدثتها الذكاء الاصطناعي.

توقع الملياردير بيل غيتس، وهو من أشدّ المؤيدين للابتكار التكنولوجي، أن يشهد المشهد الوظيفي تحولاً جذرياً. ووفقاً له، ستستمرّ الوظائف في مجالات الطاقة والأحياء وبرمجة أنظمة الذكاء الاصطناعي في الازدهار إذا استمرّ الذكاء الاصطناعي في الهيمنة.

وأكد أن "الذكاء الاصطناعي يمكن أن يُسهم في تقليل ساعات عملنا، مما يُتيح لنا التركيز على عمل أكثر إبداعًا وفائدة". وتفتح هذه الرؤية آفاقًا لمستقبل تُعنى فيه الأتمتة بالمهام الروتينية، مما يُتيح للأفراد الانخراط في أدوار تتطلب تفكيرًا إبداعيًا.

رسم توضيحي: الإنترنت

الوظائف المستقبلية: كيف تستعد؟

في مواجهة هذا التغيير، شدد غيتس على أهمية إتقان مهارات البرمجة وفهم التكنولوجيا الرقمية . وقال: "يتطور الذكاء الاصطناعي بسرعة كبيرة، وسيحظى أصحاب هذه المهارات بفرص وظيفية أفضل".

قال غيتس إن تعلم البرمجة فتح له آفاقًا واسعة، وهو يشجع الآباء على تعليم أطفالهم البرمجة منذ الصغر. وشبّه هذه العملية بانتشار الإنترنت، الذي غيّر طريقة تواصلنا وعملنا.

من المناسب مقارنة الذكاء الاصطناعي بثورة الإنترنت. فكما غيّر الإنترنت جذريًا طريقة عمل الشركات وتواصلها، يُتوقع أن يُحدث الذكاء الاصطناعي تحولًا جذريًا في جميع قطاعات الاقتصاد . وهذا يتطلب استراتيجيةً فعّالة للتعليم وتنمية المهارات لمساعدة القوى العاملة على التكيف مع المتطلبات الجديدة.

بالإضافة إلى الآثار الإيجابية على العمل، أعرب بيل جيتس عن تفاؤله بقدرة الذكاء الاصطناعي على تحسين قطاع التعليم . وتوقع قائلاً: "خلال السنوات الخمس إلى العشر القادمة، ستُحدث البرمجيات المُدعّمة بالذكاء الاصطناعي ثورةً في طريقة تدريسنا وتعلمنا". تخيّل تجارب تعليمية مُخصصة، حيث يُصمّم المحتوى التعليمي بما يتناسب مع احتياجات كل طالب وأسلوب تعلمه، مما يُسهم في تحسين فعالية التعليم وجاذبيته.

الاستعداد لمستقبل الذكاء الاصطناعي

يُذكّر منظور بيل جيتس بالطريق ذي الاتجاهين للتقدم التكنولوجي. فبينما يَعِد الذكاء الاصطناعي بتعزيز الإنتاجية وإحداث ابتكارات كبرى، فإنه يُشكّل أيضًا تحدياتٍ كبيرةً فيما يتعلق بتحويل القوى العاملة والقضايا الأخلاقية.

مع تقدمنا ​​في هذه العملية، تُبرز قصص واقعية لأفراد إمكانات الذكاء الاصطناعي وتحدياته. على سبيل المثال، استخدمت سارة، مصممة الجرافيك، الذكاء الاصطناعي لأتمتة المهام المتكررة في عملية التصميم، مما سمح لها بالتركيز على جوانب أكثر إبداعًا. في المقابل، يواجه جون، عامل مصنع، خطر فقدان وظيفته بسبب الأتمتة، مما يُبرز الحاجة إلى برامج إعادة تدريب لمساعدة العمال على التكيف.

تُظهر هذه الأمثلة أهمية الموازنة بين الابتكار والمسؤولية الاجتماعية. فمن خلال الاستثمار في التعليم وبناء ثقافة التعلم مدى الحياة، يُمكننا تزويد قوى العمل لدينا بالمهارات اللازمة للنجاح في عالمٍ يُحركه الذكاء الاصطناعي.

نجوك آنه (وفقًا لجيسون ديجان، MarketWatch، GI)

المصدر: https://www.congluan.vn/chi-co-3-cong-viec-co-the-ton-tai-bill-gates-rat-bi-quan-ve-ky-nguyen-ai-post326423.html