في كوريا، يشمل " التعليم الخاص" الفصول الإضافية والدروس الخصوصية التي تتم خارج ساعات الدراسة الرسمية، مثل المدارس التحضيرية، أو الفصول الدراسية الخاصة، أو مع مدرسين شخصيين. وهذا نظام تدريبي تديره القطاع الخاص، وليس جزءًا من نظام المدارس العامة، وغالبًا ما يكون مكلفًا للغاية.

وبحسب البيانات الصادرة عن وزارة التعليم والإحصاء الكورية في 13 مارس، فإن إجمالي الإنفاق على التعليم الخاص في عام 2024 وصل إلى مستوى قياسي بلغ 29.3 تريليون وون (حوالي 514 تريليون دونج)، بزيادة 7.7٪ عن العام السابق، في حين انخفض عدد الطلاب على مستوى البلاد بمقدار 80 ألفًا إلى 5.13 مليون.

وارتفعت أيضًا نسبة الطلاب المشاركين في الدروس الإضافية، حيث أخذ 8 من كل 10 أطفال دروسًا إضافية، وكان لدى طلاب المدارس الابتدائية أعلى معدل مشاركة - 87.7٪، يليهم طلاب المدارس الإعدادية بنسبة 78٪ وطلاب المدارس الثانوية بنسبة 67.3٪.

وذكرت صحيفة كوريا جونج آن ديلي أن متوسط ​​الإنفاق الشهري على التعليم غير العام لكل طالب ارتفع بمقدار 474 ألف وون (حوالي 8.3 مليون دونج)، بزيادة قدرها 9.3% مقارنة بالعام السابق. بالنسبة للطلاب الذين يتلقون دروسًا خصوصية، يرتفع الرقم إلى 592 ألف وون شهريًا. وارتفع الإنفاق على جميع مستويات التعليم، وكان أعلى رقم بين طلاب المدارس الثانوية، يليهم طلاب المدارس المتوسطة والمدارس الابتدائية.

الطلاب يذهبون إلى المدرسة.jpg
أطفال يصلون إلى مدرسة ابتدائية في سيول، كوريا الجنوبية، في 10 مارس. الصورة: يونهاب

ومن بين الاتجاهات البارزة الزيادة الحادة في الإنفاق على الدروس الخصوصية في المناطق الريفية، حيث ارتفع متوسط ​​الإنفاق الشهري لكل طالب بنحو 15 في المائة، من 289 ألف وون إلى 332 ألف وون.

وتقول السلطات إن الزيادة ترجع إلى اتجاه متزايد من جانب الأسر إلى إرسال أبنائها إلى كلية الطب. لقد دفع توسيع الحكومة للالتحاق بكليات الطب للعام الدراسي 2025، وخاصة من خلال البرامج التي تعطي الأولوية للمتقدمين المحليين، العديد من الأسر إلى الانتقال إلى المناطق الريفية للتأهل للقبول.

وبحسب وزارة التعليم ومجلس التعليم العالي في كوريا، فإن هدف الالتحاق بكليات الطب في كوريا بحلول عام 2025 هو 4610 طالبًا، منهم أكثر من 71% في كليات الطب في المناطق غير الحضرية. ومن بين 26 كلية طب في هذه المناطق، سيتم قبول ما يقرب من 60 في المائة من المتقدمين من خلال برنامج الأولوية الإقليمي، وهو أكثر تنافسية ومعايير قبول أقل من القبول العادي.

الفروقات في الدخل والإقليمية في الإنفاق على الدروس الخصوصية

لا يزال التفاوت في الإنفاق على التعليم الخاص عبر فئات الدخل والمناطق في كوريا الجنوبية واضحا. تنفق الأسر التي يزيد دخلها عن 8 ملايين وون شهرياً ثلاثة أضعاف المبلغ الذي تنفقه الأسر التي يقل دخلها عن 3 ملايين وون شهرياً على الدروس الخصوصية. وعلى الرغم من أن كلا المجموعتين الدخليتين زادتا الإنفاق على الدروس الخصوصية، فقد سجلت الأسر ذات الدخل المنخفض زيادة بنسبة 12.3%، مقارنة بنحو 0.8% فقط للفئة الأعلى دخلاً.

وتتسع الفجوات الإقليمية أيضاً. ينفق الطلاب في سيول أكبر قدر من المال على التعليم التكميلي، أي ضعف ما ينفقه الطلاب في مقاطعة جولا الجنوبية.

ويحذر الخبراء من أن هذا الاتجاه قد يؤدي إلى تفاقم عدم المساواة بين الفئات الاجتماعية والاقتصادية، في حين يزيد الضغوط في بيئة مدرسية تنافسية بالفعل.

وقال سول دونج هون، أستاذ علم الاجتماع بجامعة جونبوك الوطنية: "إن الاعتماد المتزايد على التعليم الخاص يعكس المخاوف المستمرة بشأن عدم المساواة التعليمية والضغوط على الطلاب وأسرهم لتحقيق النجاح الأكاديمي من خلال برامج تكميلية باهظة الثمن".

اتجاهات الإنفاق على الدروس الإضافية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة

وفي دراسة استقصائية تجريبية شملت أكثر من 13 ألف طفل تحت سن السادسة، قامت الحكومة الكورية لأول مرة بجمع وإصدار بيانات رسمية حول تكاليف التعليم ما قبل المدرسي غير الحكومي - حيث بلغ متوسط ​​الإنفاق الشهري 332 ألف وون. تنفق الأسر ذات الدخل المرتفع ما يقرب من سبعة أضعاف ما تنفقه الأسر ذات الدخل المنخفض.

وبحسب صحيفة كوريا هيرالد ، فإن هذا الاتجاه ينبع بشكل أساسي من الحاجة إلى تعلم اللغة الإنجليزية في وقت مبكر. تتمتع رياض الأطفال الناطقة باللغة الإنجليزية بأعلى متوسط ​​للرسوم الدراسية، حيث يبلغ 1.54 مليون وون شهريًا.

وأظهر المسح أيضاً أن ما يقرب من نصف الأطفال دون سن 6 سنوات يدرسون في مراكز خاصة، وترتفع النسبة مع التقدم في السن: 26.4% من الأطفال دون سن سنتين؛ 50.3% من الأطفال بعمر 3 سنوات و81.2% من الأطفال بعمر 5 سنوات.
وتعهدت الحكومة الكورية الجنوبية بمعالجة المشكلة من خلال تحسين جودة التعليم العام للأطفال الصغار، وفي الوقت نفسه تعزيز الرقابة على المؤسسات التعليمية الخاصة.

طورت وزارة التعليم في البلاد برامج جديدة للغة الإنجليزية للأطفال من سن 3 إلى 4 سنوات في رياض الأطفال ودور الحضانة، وسيتم إطلاقها على مستوى البلاد هذا العام. وبالإضافة إلى ذلك، أجرت السلطات عمليات تفتيش لمراكز اللغة الإنجليزية الخاصة وتخطط لمواصلة مراقبة الرسوم الدراسية.

ومع ذلك، يقول خبراء التعليم إن مجرد تعديل الرسوم الدراسية أو التعامل مع الإعلانات المضللة لا يكفي لتقليل الاعتماد على التعليم غير العام.
وحذروا من أن التعليم الخاص المبكر قد يؤدي إلى زيادة الإنفاق على الدروس الخصوصية في المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية، مما يؤدي إلى تفاقم بيئة التعلم التنافسية في كوريا الجنوبية.

وقال مسؤول بوزارة التعليم "نحن بحاجة إلى استراتيجية شاملة وطويلة الأمد لتعزيز نظام التعليم المبكر العام لتقليل الاعتماد على المراكز الخاصة". وأكد "أننا نخطط للتنسيق مع مكاتب التعليم المحلية لخلق بيئة تعليمية أكثر توازناً وسهولة للأطفال".

الصين - "إذا كان على طالب في المدرسة المتوسطة أن يعتمد على الفصول الإضافية لتحسين درجاته، فحتى لو اجتاز امتحان القبول في المدرسة الثانوية، فإنه عاجلاً أم آجلاً سوف يتخلف عن الركب"، هذا هو رأي أحد الآباء في الصين.

المصدر: https://archive.vietnam.vn/chi-tieu-cho-hoc-them-cao-ky-luc-du-so-hoc-sinh-giam/