التدريس "النهائي" جلستين يوميًا للتعليم العام

أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب للتو إرشادات لتنظيم جلستين يوميًا للتدريس في التعليم العام.

وعليه فإن وزارة التربية والتعليم تشترط أن يضمن تدريس دورتين في اليوم هدف التنفيذ الفعال لأهداف برنامج التعليم العام، وضمان مدة تدريس المواد وتنظيم الأنشطة التعليمية؛ وعدم التسبب في زيادة العبء، ومناسبة لنفسية الطلاب وصحتهم؛ وضمان حقوقهم، وتلبية احتياجاتهم وتطلعاتهم، ومناسبة للظروف الفعلية للمدرسة والموقع...

على وجه التحديد، تدرس المدرسة الابتدائية 2 حصص في اليوم، لا يزيد عن 7 حصص في اليوم، كل حصة 35 دقيقة؛ الحد الأدنى 9 حصص في الأسبوع (ما يعادل 32 حصة في الأسبوع).

تطبق المرحلتان الثانوية والثانوية التدريس بمعدل جلستين يوميا وفقا لخريطة الطريق، وتنظم وتنفذ التدريس بمعدل جلستين يوميا في المدارس ذات المرافق الكافية وهيئة التدريس.

تُحدد المدارس أوقات الدراسة وجداولها الدراسية بحد أدنى خمسة أيام أسبوعيًا، وبحد أقصى إحدى عشرة حصة أسبوعيًا، بحيث لا تتجاوز سبع حصص يوميًا، مدة كل حصة ٤٥ دقيقة. في السابق، كان التدريس بواقع حصتين يوميًا، بحد أقصى سبع حصص يوميًا للمرحلة الإعدادية، وثماني حصص يوميًا للمرحلة الثانوية، وبحد أقصى ستة أيام أسبوعيًا.

يتم تقسيم التدريس إلى جلستين في اليوم بشكل واضح بين الجلسة الأولى والجلسة الثانية لضمان التطور العلمي والمرن والشامل للطلاب.

تُعدّ الجلسة الأولى هي الوقت المناسب لتطبيق برنامج التعليم العام الرسمي، بما في ذلك المواد الدراسية والأنشطة التعليمية الإلزامية (لمراحل التعليم العام)، والمواد الاختيارية، والمواد المختارة، والمواضيع المتقدمة (لمرحلة التعليم الثانوي)، وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب. يُعدّ هذا محتوى تعليميًا إلزاميًا لضمان تلبية متطلبات برنامج التعليم العام.

الجلسة الثانية هي الوقت المناسب لتنظيم الأنشطة التعليمية التكميلية، وتنمية القدرات، ورعاية الطلاب المتفوقين، وتدريس الطلاب الذين لم يستوفوا متطلبات برنامج التعليم العام، وتعليم المهارات الحياتية، والتعليم المالي، والتعليم الفني، والتربية البدنية، وSTEM/STEAM، والتوجيه المهني، والذكاء الاصطناعي، واللغات الأجنبية... في اتجاه التنمية الشاملة المناسبة لنفسية الطلاب في كل مستوى من مستويات التعليم.

يمكن تنظيم الدورتين الأولى والثانية بمرونة من حيث الوقت، ومتوازنة من حيث المدة (ليست ثابتة صباحًا كما في الدورة الأولى، وبعد الظهر كما في الدورة الثانية)، بما يتناسب مع ظروف كل مدرسة. تشجيع المؤسسات التعليمية على تنويع أساليب التدريس وتنظيم الأنشطة التعليمية لتحسين جودة التعليم الشامل للطلاب.

تقوم إدارات التعليم والتدريب بتوجيه مؤسسات التعليم العام في المنطقة لوضع خطط لتنظيم التدريس لمدة دورتين في اليوم وفقًا للوضع العملي، وضمان وجود خارطة طريق واضحة للتنفيذ وتعبئة الموارد بوضوح (بما في ذلك الموارد المالية والتعليم الاجتماعي والموارد البشرية، بما في ذلك الموارد البشرية عالية الجودة مثل الحرفيين والفنانين والرياضيين المحترفين، إلخ).

تتحمل مؤسسات التعليم العام مسؤولية مسح احتياجات التعلم لدى الطلاب في الجلسة الثانية قبل بدء العام الدراسي الجديد؛ وتنظيم الاتصالات حتى يفهم الطلاب وأولياء الأمور والقوى الاجتماعية ويوافقون على تنفيذ التوجيه 17/CT-TTg واللوائح الخاصة بتدريس جلستين/يوم في هذه الوثيقة؛ وإجراء المساءلة أمام وكالات الإدارة والقوى الاجتماعية عند الطلب.

تقوم مؤسسات التعليم العام بوضع خطط الغداء والاستراحة بمحتوى وأشكال تتناسب مع الظروف الواقعية، وتضمن توافق وتطوع الطلاب وأولياء الأمور، وبما يتوافق مع اللوائح المتعلقة بسلامة المدرسة، ونظافة الغذاء، وضمان التغذية والصحة للطلاب.

المصدر: https://nld.com.vn/chot-day-hoc-2-buoi-ngay-doi-voi-giao-duc-pho-thong-196250805173817406.htm