تنظيم التدريس والتعلم بشكل استباقي في المواقف غير العادية

وهذا أحد متطلبات وزارة التربية والتعليم والتدريب للمدارس العامة في العام الدراسي 2025-2026 عند القيام بمهمة تعزيز تطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي في التعليم.

وعلى وجه التحديد، طلبت وزارة التعليم والتدريب من إدارات التعليم والتدريب تقديم المشورة بشأن الحلول لتنفيذ مشروع "تعزيز تطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي في التعليم والتدريب للفترة 2022 - 2025، مع رؤية عام 2030" بشكل فعال وفقًا لخطة وبرنامج عمل قطاع التعليم وخطة التحول الرقمي المحلية.

التركيز على تعزيز استخدام تكنولوجيا المعلومات في الإدارة والتشغيل وتنظيم التعليم والتعلم والاختبار والتقييم. تطوير مواد تعليمية رقمية ومفتوحة. نشر أنظمة إدارة التعلم، وأنظمة إدارة المدارس، وسجلات الطلاب الرقمية، وسجلات المعلمين الإلكترونية.

ربط أنشطة التحول الرقمي بالابتكار في أساليب التدريس، وتطوير القدرات الرقمية للمديرين والمعلمين والطلاب، وضمان أمن المعلومات وحماية البيانات الشخصية في جميع أنحاء الصناعة.

زيادة الاستثمار في المرافق والتجهيزات التعليمية الحديثة لتلبية متطلبات التحول الرقمي ومرونة التعليم والتعلم، والجمع بين التعلم الحضوري والتعلم الإلكتروني. مع الاهتمام بتطوير البنية التحتية للشبكات والأجهزة الطرفية للمعلمين والطلاب، وخاصةً في المناطق الأقل حظًا.

وأشارت وزارة التعليم والتدريب أيضًا إلى تعزيز تنظيم الأنشطة المهنية في شكل التدريس عبر الإنترنت والتدريب والرعاية وأنشطة المجموعات/الفرق المهنية والندوات الأكاديمية؛ ونشر منصات لدعم تدريب المعلمين عبر الإنترنت، وتطوير محتوى تدريبي يلبي الاحتياجات العملية.

- تطوير سيناريوهات وخطط استباقية لتنظيم التدريس والتعلم في سياق الكوارث الطبيعية أو الأوبئة أو المواقف غير العادية، وضمان الأنشطة التعليمية المستمرة والمتواصلة، بهدف تحقيق هدف "التعليم في جميع الظروف".

وفيما يتعلق بمهمة تعزيز تطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي في التعليم، طلبت وزارة التعليم والتدريب أيضًا من إدارات التعليم والتدريب توجيه الأنشطة بشكل فعال لتحسين القدرات الرقمية لطلاب المدارس الثانوية وفقًا لتوجيهات وزارة التعليم والتدريب، وضمان تكوين وتطوير القدرات الأساسية للمواطنين الرقميين، وتلبية متطلبات الموارد البشرية في عصر الثورة الصناعية 4.0.

تنفيذ المهام على بطاقات تقرير الطالب الرقمية وفقًا لتعليمات وزارة التعليم والتدريب والتوجيه رقم 04 / CT-TTg المؤرخ 11 فبراير 2024 لرئيس الوزراء ، وضمان الاتصال ومشاركة البيانات مع قاعدة بيانات السكان الوطنية ، وخدمة التحول الرقمي في قطاع التعليم.

تعزيز تطبيق الذكاء الاصطناعي والبيانات الضخمة في الإدارة والتدريس؛ وتعزيز أتمتة العمل الإداري والكتب الإلكترونية والجداول الزمنية والمهام المهنية وإدارة المرافق، وتقليل أعباء العمل على الموظفين والمعلمين.

إن استغلال الذكاء الاصطناعي واستخدامه بشكل فعال في دعم الإرشاد المهني، وتخصيص التعلم، وتحديد الطلاب المحتاجين إلى الدعم، وتقييم السياسات يساهم في تحسين جودة التعليم وفعالية الإدارة المدرسية.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/chu-dong-phuong-an-to-chuc-day-hoc-trong-cac-tinh-huong-bat-thuong-post744364.html