يرتبط التحول الرقمي في التعليم العالي الفيتنامي ارتباطًا وثيقًا بالممارسة

(دان تري) - يتم بناء وتطوير المشاريع الرامية إلى توسيع نطاق النظام البيئي الرقمي المستدام للتعليم العالي في فيتنام بدعم من المجلس الثقافي البريطاني على أساس فهم ظروف واحتياجات الجامعات الفيتنامية.

تم عرض هذه القضية في ندوة "التحول الرقمي في التعليم العالي في فيتنام" بمشاركة العديد من مديري التعليم العالي والمحاضرين والباحثين وممثلي الجامعات الفيتنامية والبريطانية.

ناقش المشاركون في الندوة التحديات والحلول للتحول الرقمي في الجامعات (الصورة: السفارة البريطانية في فيتنام).

التحول الرقمي يلتقط السياق المحلي

في مواجهة التطور السريع للتكنولوجيا والعلوم والهندسة، تحتاج الجامعات في فيتنام إلى تعزيز التحول الرقمي لتلبية احتياجات التدريب والمساهمة في تعزيز التنمية الاجتماعية والاقتصادية.

وإدراكًا لهذه الأهمية، دعم المجلس الثقافي البريطاني ثلاثة مشاريع لتوسيع نطاق النظام البيئي الرقمي المستدام للتعليم العالي في فيتنام، بقيمة تمويل إجمالية تصل إلى 275 ألف جنيه إسترليني، بما في ذلك مشروع Digi - Doi Alliance، ودعم التحول الرقمي في تدريب المعلمين في فيتنام، وتحقيق التحول الرقمي الناجح في الجامعات الفيتنامية.

إن صقل المهارات الرقمية يُصقل مهارات التفكير والثقة اللازمة للتعليم العالي. وفي كلمته خلال الندوة، قال البروفيسور توني وول، من جامعة ليفربول جون موريس، إن المشاريع الثلاثة الرامية إلى توسيع منظومة رقمية مستدامة للتعليم العالي في فيتنام وُضعت وطُوّرت بالتنسيق بين البلدين.

من خلال Digi - Doi، يعزز المشروع التعاون في إنشاء البرنامج على المستوى الوطني وفي جميع القطاعات، بهدف بناء المهارات والثقة والقدرة على البدء في التفكير في التحول الرقمي في السياق المحلي في فيتنام.

وفقًا للدكتور لي ثين ترانج، نائب مدير جامعة مدينة هو تشي منه للتكنولوجيا، "كان لمشروع ديجي دوي المُنفَّذ في الجامعة أثرٌ بالغٌ في تطبيق التحوّل الرقمي في عملهم العملي. نفَّذ المحاضرون مشروع التحوّل الرقمي بتوجيهٍ من خبراء من جامعات المملكة المتحدة. ومن ثمَّ، غيَّروا أساليب عملهم وأساليب تدريسهم... بهدف تحسين التجربة الرقمية للطلاب، بالإضافة إلى تحسين كفاءة العمل".

فيما يتعلق بمشروع دعم التحول الرقمي في تدريب المعلمين في فيتنام، قيّم الدكتور لي كوانغ فونغ، رئيس قسم الأحياء بجامعة فينه، قائلاً: "يتجلى أثر المشروع في جانبين، هما التوعية والمهارات. فالمعلمون لا يعتبرون التحول الرقمي في التعليم مجرد حل مؤقت، بل يدركون إمكاناته ومزاياه ومتطلباته الإلزامية.

ويدعم المشروع أيضًا المعلمين لتغيير نهجهم، حيث تتطلب أدوات التدريس المتغيرة من المعلمين تعديل المحتوى والأساليب التربوية المناسبة من خلال التدريب على المهارات للوصول إلى مواد التعلم في أشكال جديدة لخلق التفاعل والجذب للمتعلمين.

بعد النجاح في بناء أداة تقييم ذاتي للنضج الرقمي للسياق الجامعي الفيتنامي استنادًا إلى نموذج تقييم النضج الرقمي لـ Jisc (المنظمة البريطانية للتكنولوجيا والبيانات والرقمية في التعليم العالي والبحث والابتكار)، المملكة المتحدة، شارك الأستاذ المشارك الدكتور مايك بيركنز، من الجامعة البريطانية في فيتنام، حول مشروع "تحقيق التحول الرقمي الناجح في الجامعات الفيتنامية": "تتيح هذه الأداة الرقمية للجامعات الفيتنامية وكذلك الجامعات البريطانية تقييم نضجها الرقمي ذاتيًا، وبالتالي تحديد الخطوات التالية لتطوير ودعم نفسها في رحلة التحول الرقمي".

وقال الأستاذ المشارك الدكتور ديب ثانه تونج، نائب رئيس جامعة ترا فينه ، إن المشروع ساعد أيضًا في تطوير ثقافة رقمية داخلية لتتوافق مع مهمة المنظمة وقيمها الأساسية وتعزيز التدريب وتحسين المهارات الرقمية والقدرة الرقمية لجميع الأطراف ذات الصلة.

الوفود المشاركة في الندوة (الصورة: السفارة البريطانية في فيتنام).

التحول الرقمي المستدام للتعليم العالي في فيتنام

بموجب مذكرة التفاهم الموقعة في عام 2021 بين المجلس الثقافي البريطاني ووزارة التعليم والتدريب، يلتزم المجلس الثقافي البريطاني بدعم تطوير قطاع التعليم العالي في فيتنام من خلال تبادل المعرفة والخبرة البريطانية في مجموعة من المجالات ذات الأولوية، بما في ذلك التحول الرقمي في التعليم العالي.

قالت السيدة هوانغ فان آنه، مديرة برنامج التعليم بالمجلس الثقافي البريطاني: "لقد تحقق التعاون بين المجلس الثقافي البريطاني ووزارة التعليم والتدريب في مجال التحول الرقمي حتى الآن من خلال مؤتمر رفيع المستوى عبر الإنترنت حول الاستعداد للتحول الرقمي في التعليم العالي، وتقرير عن جاهزية التحول الرقمي في التعليم العالي في الجامعات الفيتنامية، وثلاثة مشاريع تعاون تضم أكثر من 40 ورشة عمل مهنية، واستشارات لأكثر من 600 محاضر وطالب، ومركز رقمي عبر الإنترنت لمعلمي المعلمين، وأداة تقييم ذاتي للنضج الرقمي في التعليم العالي".

وأكدت السيدة فان آنه أنه "من المتوقع أن تصبح هذه النتائج أساسًا متينًا لدعم وتعزيز استراتيجية التحول الرقمي المستدامة في التعليم العالي في فيتنام".

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-gan-lien-voi-thuc-tien-20250514104852183.htm