المؤلف تران ثانه فو خبير في تدريس اللغات الأجنبية وتدريب المعلمين. وهو حاصل على درجة الماجستير في التربية من جامعة جنوب كوينزلاند (أستراليا) وهو حاليًا مرشح لنيل درجة الدكتوراه في كلية التربية بجامعة دورهام (المملكة المتحدة).
"المنصة ليست عالية، ومع ذلك تعثر عليها الكثيرون / طباشير قلبي لم أستطع الإمساك به بيدي" (دوان في ثونغ). إن ذكر المعلمين يستحضر في الأذهان المعرفة والرسالة والأخلاق والشخصية. لكن "المعلمين بشر أيضًا"، يحملون في داخلهم أعباء وقلق مهنتهم وحياتهم.
المعلمون الشباب العشرة الذين يتناولهم الكتاب هم عشرة أفراد بشخصيات وخلفيات وأنماط حياة مختلفة. ومع ذلك، يجمعهم قاسم مشترك واحد: لقد شعروا جميعًا بصدمة عند وقوفهم لأول مرة أمام الصف. مدفوعين بالطموح والتطلعات المهنية، أحب هؤلاء المعلمون الشباب التدريس بكل شغف، ساعين دائمًا إلى نقل المعرفة، وغرس بذور التعلم، وإلهام الطلاب، وبناء جسور التواصل معهم في رحلة التعلم... لكن معرفتهم التربوية المحدودة، وخبرتهم الضئيلة المكتسبة خلال فترة تدريبهم، وفهمهم المتراكم من أيام دراستهم، لم تكن كافية لتجاوز صدمة الواقع. الوقوف على المنصة مع طلاب متمردين، وعلاقات معقدة، وثقافة مدرسية غير مألوفة... شعر العديد من المعلمين الشباب فجأة بالعزلة والعجز.
نينه كاو هوينه، الذي كان يطمح في السابق إلى أن يصبح مرشدًا سياحيًا ، غيّر مساره ليصبح معلمًا بسبب حبه للتعليم. كان يعتقد أن فصله الدراسي في اللغة الإنجليزية سيحظى بتقدير كبير، لكنه اضطر للأسف إلى مشاهدة زملائه وهم يسحبون منه الفصل، زاعمين أن "اللغات الأجنبية ليست سوى مادة ثانوية" لطلاب المرحلة الابتدائية.
كثيرًا ما يُنظر إلى طلاب المدارس المتخصصة على أنهم مجتهدون ومتفوقون أكاديميًا، لكن هذا مجرد تصور شائع، وليس ما شهدته المعلمة تاي لين. كان طلاب الصف الثاني عشر أمامها، يركزون فقط على التحضير لامتحانات المواد الأساسية، ويبدون غير مبالين بالمادة التي تُدرّسها. وقفت السيدة لين على المنصة، وشاهدت الطلاب يتثاءبون، وينامون على مقاعدهم من السهر، بل وحتى ينجزون واجبات مواد أخرى.
يُعيق ضغط الامتحانات تركيز الطلاب على جميع المواد. ويُثقل ضغط تحقيق أعلى الدرجات كاهل المعلم الشاب تشان هونغ، الذي يُساوره قلق بالغ إزاء الهوس بالتحصيل الأكاديمي. في المدرسة التي يعمل بها، يبلغ الهدف من الحصول على درجات أعلى من المتوسط في جميع الصفوف 96%، لكن السيد تشان هونغ لا يطمح إلا إلى 85%. وهو يعلم أن بعض المعلمين، سعياً وراء تحقيق 96%، يُضحّون بجودة التعليم، فيلجؤون إلى الدروس الخصوصية الإضافية، والحفظ عن ظهر قلب، والتحضير للامتحانات بدلاً من التركيز الحقيقي على جودة التدريس.
ربما تكون قصص السيد هوينه، والسيدة لين، والسيد هونغ مألوفة لدى العديد من المعلمين الشباب. ويعود ذلك إلى أن البيئة التعليمية تطرح تحديات معينة نادراً ما يتم تدريس كيفية التعامل معها. وتُعدّ الأبحاث المتعلقة بتدريب المعلمين في فيتنام، وخاصة تلك التي تركز على المعلمين الشباب، محدودة. لذا، يستخدم تران ثانه فو أسلوب سرد القصص والاستدلال القائم على الأدلة لنقل المعرفة العلمية التربوية إلى القراء بأكثر الطرق وضوحاً. ومن خلال كتابه "المعلمون الشباب وقصصهم المهنية"، يأمل في مساعدة من هم في مهنة التدريس حالياً أو مستقبلاً على الشعور براحة أكبر عند وقوفهم أمام الفصل لأول مرة، ومساعدة الناس على فهم الصعوبات التي يواجهها المعلمون بشكل أفضل.
لا يكمن جمال مهنة التدريس في الألقاب أو التكريمات التي يمنحها المجتمع، بل في التفاني والشغف اللذين يكرسهما المعلمون لفهم طلابهم، ومن خلال هذا الفهم، فهم أنفسهم. من خلال عشر قصص واقعية ونصائح عملية، يُؤمل أن يُساعد كتاب "معلمون شباب وقصص من المهنة" المعلمين على الشعور بمزيد من الثقة في رحلتهم نحو تنمية مهارات القراءة والكتابة، ونقل المعرفة، وتوجيه الطلاب في رحلة التعلم.
المصدر: https://hanoimoi.vn/chuyen-nha-giao-tre-727817.html
تعليق (0)