ما يصل إلى 3 نقاط تضاف للمرشحين الحاصلين على IELTS 4.0 عند النظر في القبول، ماذا تقول الجامعة؟

مع طريقة إضافة 3 نقاط للمرشحين الحاصلين على IELTS من 4.0 عند النظر في القبول بناءً على درجات امتحانات التخرج أو سجلات المدرسة الثانوية لجامعة هانوي الثقافية، يشعر العديد من الأشخاص بالقلق بشأن العدالة.

أعلنت جامعة هانوي للثقافة للتو عن خطة التسجيل لعام 2025 بثلاث طرق: القبول المباشر والقبول الأولوية؛ بناءً على درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية؛ بناءً على سجلات المدرسة الثانوية.

ومن الجدير بالذكر أنه في كل من طريقتي النظر في درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية والسجلات الأكاديمية، بالإضافة إلى نقاط القبول الأولوية وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب، قالت جامعة الثقافة إنها ستضيف 3 نقاط على مقياس من 30 نقطة للمرشحين الحاصلين على إحدى الشهادات المعادلة من IELTS 4.0 أو أعلى.

سيتم إضافة 3 نقاط إلى الحد الأدنى من شهادات اللغة الأجنبية (إن وجدت) عند التقديم إلى جامعة هانوي للثقافة.

قبل إعلان القبول في المدرسة، تساءل بعض الآراء عما إذا كان ذلك سيسبب ظلماً وحرماناً للمرشحين الذين لا يحملون شهادة لغة أجنبية أو ليس لديهم الفرصة لإجراء الامتحان والحصول على هذه الشهادة.

وفقًا لطريقة المدرسة في جمع النقاط، يحصل الطالب الذي يحصل على مجموع درجات 3 مواد في امتحان القبول، مثلاً 24، على 27 نقطة. في المقابل، يتطلب الحصول على 3 نقاط من امتحان التخرج وكشف الدرجات عمليةً متكاملة، كما أوضح أحد أولياء الأمور.

قام أحد المرشحين بحساب: "لنفترض أن كل سؤال اختيار من متعدد في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية يساوي 0.25 نقطة؛ ثم 3 نقاط إضافية تعادل 12 إجابة صحيحة أخرى في الامتحان - وهي ليست مهمة سهلة".

وتقول بعض الآراء أيضًا أنه في الامتحانات، يتنافس المرشحون مع بعضهم البعض على كل 0.2 نقطة للفوز بفرصة القبول، ويمكن أن تكون الحدود بين النجاح والرسوب هشة في بعض الأحيان لمجرد هذا العدد الصغير من النقاط، ناهيك عن 3 نقاط.

رسم توضيحي: فام تونغ

وفي حديثه إلى فييتنام نت ، قال السيد ترونج داي لونج، رئيس قسم إدارة التدريب بجامعة هانوي للثقافة: "تتبع المدرسة لوائح القبول المسموح بها من قبل وزارة التعليم والتدريب (التعميم 06/2025/TT-BGDDT الذي يعدل ويكمل عددًا من المواد في لوائح القبول بالجامعة والكلية)."

أوضح السيد لونغ أن المدرسة استحدثت آلية جمع النقاط هذه لإعطاء الأولوية للمرشحين ذوي المهارات اللغوية الأجنبية الجيدة. وأضاف: "يأتي هذا في إطار سعي بلدنا إلى تشجيع الطلاب على تحسين مهاراتهم اللغوية، وجعل اللغة الإنجليزية تدريجيًا اللغة الثانية في المدارس".

وردًا على الرأي القائل بأن الحد الأدنى المطلوب للمدرسة من IELTS 4.0 وشهادات معادلة أخرى منخفض للغاية و"يستحق الحصول على 3 نقاط في عملية القبول"، قال السيد لونغ إن المدرسة استندت إلى اللوائح الخاصة بالمواد المعفاة من امتحان التخرج من المدرسة الثانوية باللغة الإنجليزية لتحديد هذا الحد.

وفقًا للوائح امتحان التخرج من المدرسة الثانوية الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب، يُعفى المرشحون الحاصلون على شهادة IELTS بمعدل 4.0 أو أعلى أو ما يعادلها من امتحان اللغة الإنجليزية. في الواقع، ليس لدى المدرسة أي أساس لتحديد مستويات IELTS 4.0 أو 5.0، وما إلى ذلك، على أي مقياس، كما قال السيد لونغ.

فيما يتعلق بالمخاوف بشأن ما إذا كانت طريقة احتساب النقاط التي تتبعها المدرسة غير منصفة للمرشحين، قال السيد لونغ: "تكمن المشكلة في المعايير التي تسعى المدرسة إلى تطبيقها في القبول والتوجيه التدريبي، وما هي معايير المخرجات. في السنوات الأخيرة، وبعد القبول، صنفنا جودة اللغة الإنجليزية المدخلة للمرشحين بأنها غير عالية. هدف المدرسة هو استقطاب طلاب يتمتعون بكفاءة أعلى في اللغة الإنجليزية. لا يمكن مقارنة المعايير التي ترغب المدرسة في اختيارها لتناسب المهن التدريبية بدرجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية. وكما هو الحال في السنوات السابقة، تسمح وزارة التعليم والتدريب للمدارس أيضًا باتباع أساليب القبول المبكر، والعديد منها يشترط فقط حصول المرشحين على شهادة لغة أجنبية للتجنيد. ناهيك عن أن الحصول على شهادة لغة أجنبية ليس بالأمر السهل، إذ يتعين على الطلاب أيضًا بذل جهد كبير للدراسة."