يتوقع ناخبو ديان بيان أن تؤدي سياسات التعليم الجديدة إلى إحداث تغييرات حقيقية

عقب جلسة المناقشة التي عقدتها الجمعية الوطنية في القاعة صباح يوم 20 نوفمبر/تشرين الثاني حول مشاريع القوانين في مجال التعليم والتدريب، أعرب العديد من الناخبين في مقاطعة ديان بيان عن اهتمامهم وتوقعاتهم بشأن الابتكارات التي تنظر فيها الجمعية الوطنية في الدورة العاشرة للجمعية الوطنية الخامسة عشرة.

فصل دراسي في مدرسة سين ثاو الابتدائية والثانوية ( ديان بيان ).

وعلى وجه الخصوص، أولت الآراء اهتماما خاصا للسياسات المتعلقة بالكتب المدرسية، وحقوق المعلمين، وتنسيق الطلاب، وآليات دعم المتعلمين في المناطق المحرومة.

قال السيد نجو فان فينه، مدير مدرسة في نهو الابتدائية (بلدية زا دونغ)، إن مناقشة الجمعية الوطنية للسياسات التعليمية بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي تُولي اهتمامًا خاصًا لفريق المعلمين. ووفقًا للسيد فينه، فإن القضايا التي طرحها المندوبون، مثل إعداد مجموعة مشتركة من الكتب المدرسية، وتجنب التجميع الآلي، وتقليص المحتوى الأكاديمي ليكون أكثر ملاءمة للطلاب، هي أمور يتطلع إليها المعلمون في المناطق الجبلية. لا يزال المنهج الحالي مُرهقًا، وخاصةً للطلاب في المناطق الجبلية ومناطق الأقليات العرقية. إذا صُممت الكتب المدرسية الجديدة بناءً على الاستماع إلى المعلمين وتقليل عبء العمل بشكل مناسب، فإن جودة التدريس والتعلم ستتغير بشكل إيجابي.

يعتقد السيد فينه أيضًا أن تحسين الدخل وضمان حياة المعلمين يجب أن يكونا من الأولويات في عملية تطوير النظام، إذ لا يزال العديد من المعلمين في المناطق الصعبة يعانون من نقص في المعلمين، في حين تتزايد مسؤولية التدريس ورعاية الطلاب. ووفقًا للسيد فينه، فإن الدخل ليس مسألة حياة فحسب، بل يؤثر بشكل مباشر على جودة التعليم، فعندما يكون المعلمون في وضع مالي مستقر، يمكنهم تكريس أنفسهم بالكامل للتدريس وابتكار أساليب جديدة.

علاوة على ذلك، تُعدّ سياسات المنح الدراسية والدعم للطلاب في المناطق النائية أساسية لضمان عدالة الحصول على التعليم. وأوضح السيد فينه أن العديد من الطلاب في المناطق الجبلية يعانون من ظروف صعبة ويفتقرون إلى فرص التعلم، لذا فإن سياسات الدعم العملية ستساعدهم على مواصلة دراستهم، والحد من ظاهرة التسرب المدرسي، وتحفيزهم على التحسين. كما يُعدّ هذا عاملاً مهماً لتضييق الفجوة التعليمية بين المناطق، مما يُسهم في تحسين جودة الموارد البشرية مستقبلاً.

تشاطر السيدة نجوين ثي ثوي، معلمة في مدرسة تو فينه دين الابتدائية (منطقة ديان بيان فو)، الرأي نفسه، وتهتم اهتمامًا خاصًا بمسألة التدريس والتعلم الإضافي التي ناقشها مندوبو الجمعية الوطنية. تعتقد السيدة ثوي أن هذه مشكلة قائمة منذ سنوات عديدة وتحتاج إلى دراسة شاملة لتلبية احتياجات الطلاب لتحسين التعلم والحد من تفشي التدريس الإضافي أو الضغط غير الضروري. وتأمل أن تصدر الجمعية الوطنية والوزارات والهيئات قريبًا إطارًا قانونيًا واضحًا وشفافًا لإدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية؛ وفي الوقت نفسه، ضمان سياسات وأنظمة مناسبة لتمكين المعلمين من العمل براحة بال وتحسين جودة التدريس الرسمي، مما يقلل الحاجة إلى التدريس الإضافي غير الضروري.

تهتم السيدة ثوي أيضًا بحلولٍ لتعزيز توزيع الطلاب وتطوير التعليم المهني. وحسب رأيها، تُعدّ سياسات الدعم العملي، كالمنح الدراسية وتخفيض الرسوم الدراسية ودعم التدريب العملي، "المفتاح" لمساعدة الطلاب في المناطق المحرومة على اختيار التدريب المهني بجرأة. إن تعزيز الربط بين مستويات التعليم، وتطبيق الشهادات الإلكترونية، وتقوية الروابط بين المدارس والشركات، سيُسهم في إيجاد مساراتٍ أوسع للطلاب بعد التخرج.

يعتقد الناخبون في ديان بيان أنه إذا تم إكمالها وتنفيذها بشكل متزامن اعتبارًا من عام 2026، فإن السياسات المتعلقة بالمؤسسات والكتب المدرسية وحياة المعلمين ودعم المتعلمين ستخلق أساسًا متينًا للتنمية التعليمية المستدامة، مما يساهم في ضمان حقوق المعلمين والطلاب في جميع أنحاء البلاد.

المصدر: https://baotintuc.vn/thoi-su/cu-tri-dien-bien-ky-vong-cac-chinh-sach-giao-duc-moi-tao-chuyen-bien-thuc-chat-20251120114141473.htm