في صباح يوم 20 نوفمبر/تشرين الثاني، ناقش المجلس الوطني في جلسته الثامنة مشروع قانون المعلمين في قاعة المجلس. ووافق العديد من المندوبين على اللائحة التي تنص على أن رواتب المعلمين في المؤسسات التعليمية الحكومية "هي الأعلى في سلم رواتب الوظائف الإدارية"، لكنهم لم يكونوا على دراية بنظام رواتب المعلمين في المؤسسات غير الحكومية.
وفي كلمتها خلال الاجتماع، أعربت نائبة رئيس الجمعية الوطنية نجوين تي ثانه عن عميق امتنانها وأطيب تمنياتها للمعلمين المخضرمين ونواب الجمعية الوطنية الذين يعملون في قطاع التعليم، ونحو 1.6 مليون معلم ومدير تعليم في جميع أنحاء البلاد.
في الوقت نفسه، أكد نائب رئيس مجلس الأمة أن مشروع قانون المعلمين وُضع في البداية كمشروع قانون ينظم مواضيع تتعلق بالعديد من القوانين المتخصصة. ويتسع نطاق مشروع القانون ليشمل غالبية موظفي الخدمة المدنية الذين يعملون مدرسين في المؤسسات التعليمية الحكومية، والذين يمثلون ثلثي إجمالي عدد الموظفين المهنيين على مستوى البلاد، بالإضافة إلى العدد المتزايد من المعلمين في المؤسسات التعليمية غير الحكومية، مما يجذب انتباه العديد من الناخبين.
في نقاشٍ دار في قاعة الاجتماع، قال المندوب تران فان تين، وفد الجمعية الوطنية لمقاطعة فينه فوك : فيما يتعلق بالرواتب والبدلات الواردة في المادة 27، البند د، البند 1، تنص على أن المعلمين الذين يتم تعيينهم تُزاد رواتبهم بمقدار مستوى راتب واحد في نظام سلم رواتب المهن الإدارية. إلا أن المادة 18 تنص على أن على المعلمين الذين يتم تعيينهم تطبيق نظام التدريس التجريبي أو التجريبي أو الاستماع، وأن نظام الرواتب والبدلات غير مُنظم بشكل دقيق. لذلك، طلب المندوب تين من الجهة المُعدّة دراسة هذه اللائحة.
المادة 27 من مشروع قانون المعلمين تنص على أن : رواتب المعلمين في المؤسسات التعليمية العامة "هي الأعلى مرتبة في نظام سلم رواتب المهن الإدارية"؛ تعتمد البدلات التفضيلية للوظائف والبدلات الأخرى على طبيعة الوظيفة والمنطقة وفقًا لما يحدده القانون؛
المعلمون في مرحلة ما قبل المدرسة؛ المعلمون الذين يعملون في مناطق صعبة بشكل خاص مثل مناطق الأقليات العرقية والمناطق الجبلية والمناطق الساحلية والجزر؛ المعلمون في المدارس المتخصصة والمدارس المتخصصة الأخرى؛ المعلمون الذين ينفذون التعليم الشامل؛ المعلمون من الأقليات العرقية والمعلمون في مهن معينة يتم منحهم الأولوية من حيث الراتب والمخصصات مقارنة بالمعلمين الآخرين؛
سيتم تصنيف المعلمين الذين يتم تعيينهم وتصنيفهم لأول مرة بمستوى راتب أعلى في نظام سلم رواتب المهن الإدارية.
بالنسبة للمؤسسات التعليمية غير الحكومية، يجب ألا تقل رواتب المعلمين وسياسات الرواتب "عن رواتب المعلمين وسياسات الرواتب في المؤسسات التعليمية الحكومية التي لها نفس مستوى التدريب ونفس اللقب ما لم يتم الاتفاق على خلاف ذلك"...
فيما يتعلق بسياسات دعم المعلمين المنصوص عليها في مشروع القانون، أشار النائب إلى أن تطبيق هذه السياسات يقتصر على المؤسسات التعليمية الحكومية. وتساءل النائب عن أحقية المعلمين في المؤسسات التعليمية غير الحكومية في الاستفادة من هذه السياسات. وأضاف: "إذا لم يكن الأمر كذلك، فسيؤدي ذلك إلى اختلال التوازن، لذا أقترح أن تدرس الجهة المعنية بصياغة القانون هذا المحتوى لضمان عدالة وضع المعلمين في المجتمع".
المندوب هوانغ نغوك دينه، وفد الجمعية الوطنية لمقاطعة ها جيانج، يعتقد أن لوائح رواتب وسياسات رواتب المعلمين في المؤسسات التعليمية غير الحكومية، المنصوص عليها في المادة 27، تهدف إلى "ضمان ألا تقل رواتب وسياسات رواتب المعلمين في المؤسسات التعليمية الحكومية عن تلك المعمول بها في المؤسسات التعليمية الحكومية...". وتتعارض هذه اللوائح مع روح القرار 27 بشأن إصلاح سياسة الرواتب.
تنص اللائحة المذكورة أعلاه أيضًا على أن المؤسسات التعليمية غير الحكومية تُطوّر بشكل استباقي جداول الرواتب ومعايير العمل، وتُدفع الرواتب بناءً على اتفاقيات العمل الجماعية بما يتناسب مع قدرة المؤسسة التعليمية. في الوقت نفسه، تنص المادة 27 أيضًا على أن رواتب المعلمين في المؤسسات التعليمية الحكومية "تُصنّف ضمن أعلى رواتب الوظائف الإدارية".
المندوبون في الاجتماع
بالإضافة إلى ذلك، تنص المادة 28 من البند 2 من مشروع القانون على ما يلي: يُضمن للمعلمين السكن الجماعي والشروط الأساسية، أو يُسمح لهم باستئجار مساكن عامة وفقًا لأحكام قانون الإسكان عند العمل في المناطق الريفية، ومناطق الأقليات العرقية، والمناطق الجبلية، والمناطق الحدودية، والجزر، والمناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص. وأوضح المندوب أنه وفقًا لإحصاءات غير مكتملة، يوجد حاليًا نقص في المساكن العامة للمعلمين في جميع أنحاء البلاد يبلغ حوالي 11,000 مسكن؛ حيث أن العديد من مشاريع الإسكان الجماعي والمساكن العامة متدهورة أو متضررة أو مؤقتة للغاية ومكتظة. أما بالنسبة للمناطق التي لا تتوفر فيها مساكن عامة أو مساكن جماعية، فيضطر معظم المعلمين إلى استئجار مساكن خاصة.
ولضمان ظروف السكن، وخلق الظروف للمعلمين للعمل براحة البال والتفاني والمسؤولية عن المهنة، اقترح المندوبون أن تواصل لجنة الصياغة النظر في ودراسة الأحكام الإضافية في النقطة (أ)، البند 2، المادة 28 من مشروع القانون في اتجاه، بالإضافة إلى النص على أن المعلمين مضمون لهم سكن جماعي مع جميع الشروط الأساسية، أو يُسمح لهم باستئجار مساكن عامة وفقًا لأحكام قانون الإسكان؛ اقتراح استكمال الحكم الذي ينص على دعم الدولة للمعلمين لإيجار السكن عند العمل في المناطق الريفية، ومناطق الأقليات العرقية، والمناطق الجبلية، والمناطق الحدودية، والجزر والمناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص.
المندوب دونج خاك ماي - وفد الجمعية الوطنية لمقاطعة داك نونج، ناقش
أعرب النائب دونغ خاك ماي، عضو وفد الجمعية الوطنية لمقاطعة داك نونغ، عن رأيه قائلاً: فيما يتعلق بسياسة رواتب وبدلات المعلمين، يُعرب النائب عن تأييده التام لاعتبار رواتب المعلمين الأعلى مرتبةً في سلم الرواتب الإدارية والمهنية. وأشار إلى أن تحديد أعلى راتب في سلم الرواتب يجب أن يتناسب مع جودة المعلمين، لأن أهمية ودور نظام المعلمين الحاسم في تحسين جودة التعليم أمرٌ حاسمٌ في تنمية موارد بشرية عالية الكفاءة، وتلبية متطلبات التصنيع والتحديث والتكامل الدولي.
تنص الفقرة (أ) من البند 5 من المادة 21 بشأن الاحتفاظ بالسياسات والأنظمة في نقل المعلمين على أنه في حالة نقل المعلمين بين المؤسسات التعليمية العامة، إذا كانت السياسات والأنظمة في المنصب القديم أعلى من السياسات والأنظمة في المنصب الجديد، فيجب الاحتفاظ بسياسات وأنظمة المنصب القديم لمدة أقصاها 36 شهرًا. واقترح المندوب النظر في الاحتفاظ بسياسات وأنظمة المنصب القديم لمدة أقصاها 36 شهرًا، لأنه من الضروري أن تكون مماثلة للسياسات المتعلقة بالكوادر والموظفين المدنيين والموظفين العموميين. بالإضافة إلى ذلك، يتمتع المعلمون بالفعل بالعديد من السياسات التفضيلية وفقًا لمشروع القانون الحالي. واقترح المندوب الاحتفاظ بالسياسات والأنظمة لمدة 6 أشهر أو أكثر، ولكن ليس بحد أقصى 36 شهرًا.
![[صورة] رئيس الجمعية الوطنية تران ثانه مان يزور الأم البطلة الفيتنامية تا ثي تران](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/20/765c0bd057dd44ad83ab89fe0255b783)
تعليق (0)