نواب في الجمعية الوطنية يقترحون آلية للتصويت السري لأولياء الأمور والطلبة لتقييم المعلمين.

واقترح البروفيسور هوانج فان كونج - مندوب الجمعية الوطنية لمدينة هانوي - أنه يجب أن تكون هناك آلية لجمع آراء التقييم من الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين باستخدام طريقة تقييم سرية، حيث يكون الشخص الذي يتم تقييمه والمدير فقط على علم بالنتائج.

في صباح يوم 9 نوفمبر/تشرين الثاني، أثناء مناقشة جماعية في الجمعية الوطنية، قدم البروفيسور هوانغ فان كوونغ، الذي يتمتع بخبرة تدريس تمتد لأربعين عامًا، مساهمات مخصصة للغاية لمشروع قانون المعلمين. في نقاشٍ جماعي، أكد السيد كونغ: "التدريس مهنةٌ فريدة، والناس هم هدفها، ونتاج التعليم هو المعرفة. لذلك، يجب أن يكون موقف وسلوك المعلمين في العمل والمجتمع مميزًا ومختلفًا".

يجب على المعلمين أن يكونوا مسؤولين عن تشجيع الطلاب على تطوير تفكيرهم واحترام الاختلافات.

وبناء على ذلك، بالإضافة إلى النقاط الثماني التي تنظم التزامات المعلمين في المادة 9، اقترح البروفيسور كونج أنه من الضروري استكمال والتأكيد على أن المعلمين لا يجب أن يكونوا قدوة ومثالاً في الأنشطة المهنية فحسب، بل يجب أن يكونوا قدوة في الأنشطة المجتمعية والمعايير في السلوك الاجتماعي.

وعلى وجه الخصوص، لا يكتفي المعلمون باحترام ومعاملة وحماية حقوق المتعلمين فحسب، بل تقع عليهم أيضًا مسؤولية تحفيز وتشجيع وإلهام المتعلمين لتطوير تفكيرهم الإبداعي الفردي. يجب احترام آراء الطلاب المختلفة، طالما أنها لا تنتهك المعايير الأخلاقية والقانونية للطلاب.

واقترح البروفيسور هوانج فان كونج أنه في المادة 26 المتعلقة بتقييم المعلمين، ينبغي أن تكون هناك آلية لجمع آراء التقييم من الطلاب وأولياء الأمور باستخدام أسلوب تقييم سري، مع معرفة نتائج التقييم فقط من قبل الشخص الذي يتم تقييمه (المعلم) والمدير.

توضيح

فهم حقوق المعلمين في العطلة الصيفية

وأكد النائب كونغ أن المعلمين، وخاصة أساتذة الجامعات، يجب أن يقع على عاتقهم واجب البحث العلمي . "يمكننا أن نرى أن معظم جوائز نوبل في العالم هي من نصيب الجامعات" - استشهد البروفيسور كوونج.

وأكد البروفيسور كونج أن المعلمين ليس لهم الحق في الإجازة الصيفية، ولكن يجب أن ترتبط هذه الإجازة الصيفية بمهمة المشاركة في التدريب وتحسين مؤهلات المعلمين أو المشاركة في البحث العلمي أو المشاركة في الأنشطة المجتمعية المناسبة لتخصصهم.

وفي الوقت نفسه، تحظى فيتنام بنسبة 90% من المقالات الدولية التي يكتبها أساتذة الجامعات، في حين تتلقى الجامعات 6.7% فقط من تمويل البحث العلمي. ومن هنا يجب إعطاء المادة 28 من سياسة المعلمين الأولوية في تلقي موضوعات البحث العلمي. يجب أن تحصل مواضيع البحث العلمي ونقل التكنولوجيا للمعلمين على إعفاء ضريبي تفضيلي على الدخل الشخصي.

وليس هذا فحسب، بل يجب على المعلمين أن يكونوا مسؤولين عن المشاركة في التدريب والرعاية وتحسين الذات لتحسين مؤهلاتهم. يجب إنشاء صندوق لتدريب وتنمية المعلمين. وقال المندوب كوونج "في البلدان الأجنبية، يجب على كل معلم أن يتلقى تدريبًا لمدة 3 إلى 5 سنوات على الأقل لتحسين مؤهلاته".

ينبغي إعطاء المعلمين الأولوية في شراء المساكن الاجتماعية.

واتفق البروفيسور هوانج فان كونج مع النقاط الست التي لا يُسمح للمعلمين بفعلها والنقاط الثلاث التي لا يُسمح للمعلمين بفعلها في المادة 11. ومع ذلك، قال إنه من الضروري إضافة لائحة تنص على أنه لا يُسمح للمعلمين بالمشاركة في أنشطة معينة أو القيام بأعمال تجارية فيها بشكل مباشر وفقًا للوائح المحلية والمدرسة ومكان العمل. لأن بعض الأنشطة التجارية تحظى بشعبية كبيرة ولكنها غير مناسبة للمعلمين مثل: بيع التأمين لأولياء الأمور، وبيع المرطبات أمام بوابة المدرسة...

وفيما يتعلق باللائحة التي تحظر الدروس الإضافية القسرية بأي شكل من الأشكال، قال البروفيسور كونج إن هذه اللائحة غير مناسبة. لتطبيق سياسة منع الطلاب من إعادة الصف، يضطر العديد من المعلمين المسؤولين في كثير من الأحيان إلى مطالبة الطلاب ذوي الأداء الأكاديمي الضعيف بالبقاء لتلقي دروس خصوصية إضافية لمساعدتهم على استيعاب المعرفة ومواكبة زملائهم. هذا ليس دافعًا للكسب المادي، وليس سيئًا، ويجب تشجيعه. - صرّح البروفيسور هوانغ فان كونغ بالواقع. ولذلك اقترح تعديل اللائحة بحيث: "يحظر إجبار الطلاب على المشاركة في الدروس الإضافية بهدف الربح بأي شكل من الأشكال".

وأضاف المندوب أن المعلمين هم الفئة ذات الأولوية لشراء المساكن الاجتماعية، وليس فقط الأشخاص ذوي الدخل المنخفض، لضمان حصولهم على مكان للعيش والعمل براحة البال.

المصدر: https://phunuvietnam.vn/dai-bieu-quoc-hoi-de-nghi-co-co-che-de-phu-phuynh-hoc-sinh-bo-phieu-kin-danh-gia-giao-vien-20241109142649938.htm