اقتراح بإلغاء المجالس المدرسية في مرحلة ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية

وفي مشروع القانون المعدل والمكمل لعدد من مواد قانون التعليم، اقترحت وزارة التربية والتعليم إلغاء مجلس المدرسة في مؤسسات التعليم العام ومرحلة ما قبل المدرسة.

وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب ، في التقرير الموجز عن تنفيذ قانون التعليم في عام 2019، عكست العديد من المحليات الوضع الحالي للمجالس المدرسية في رياض الأطفال العامة والمدارس العامة التي تعمل بشكل رسمي، وتفتقر إلى السلطة الحقيقية، وتتداخل الأدوار ولا تخلق قيم حوكمة حقيقية.

لم يتم منح نظام ما قبل المدرسة العام والمدارس العامة الحالي استقلالية في التمويل أو الموظفين أو الهيكل التنظيمي، وبالتالي فإن دور مجلس المدرسة غير مصمم ليكون مرتبطًا بالوظائف العملية.

علاوة على ذلك، في معظم المدارس، يكون مدير المدرسة أيضًا رئيسًا لمجلس المدرسة وأمينًا لخلية الحزب/لجنة الحزب، مما يؤدي إلى تداخل الأدوار وطمس الوظائف الإشرافية والحاسمة لمجلس المدرسة.

إن إبقاء مجلس المدرسة في هذا السياق ليس فقط غير فعال، بل إنه يؤدي أيضًا إلى زيادة الأعباء الإدارية.

لذلك، وبروح تبسيط التنظيم وزيادة مسؤولية المدير عن المدارس العامة، فإن إزالة لائحة مجلس المدرسة في رياض الأطفال العامة والمدارس العامة هي خطوة ضرورية لتبسيط الجهاز وزيادة فعالية التنفيذ؛ خلق الظروف للابتكار الجوهري في الأنشطة المدرسية على أساس المؤسسات الديمقراطية القائمة مثل لجان الحزب، والنقابات العمالية، ومجلس ممثلي الآباء، والمجلس التربوي...

اقتراح إضافة المدارس الثانوية المهنية إلى نظام التعليم الوطني

ينص مشروع القانون المعدل والمكمل لعدد من مواد قانون التعليم على أن: نظام التعليم الوطني هو نظام تعليمي مفتوح ومترابط يطبق التعليم النظامي والتعليم المستمر.

تشمل مستويات ومؤهلات التدريب في نظام التعليم الوطني ما يلي: يشمل تعليم ما قبل المدرسة تعليم الحضانة وتعليم رياض الأطفال.

يشمل التعليم العام التعليم الابتدائي والتعليم الثانوي الإعدادي والتعليم الثانوي العالي.

يشمل التعليم المهني المدرسة الثانوية المهنية والكلية، والتدريب على المستوى الابتدائي والمتوسط ​​والمستوى الجامعي.

يشمل التعليم العالي التعليم الجامعي والدراسات العليا، والتدريب على مستوى البكالوريوس والماجستير والدكتوراه.

وبناء على ذلك، ووفقاً للمشروع، يتم تدريب المتعلمين في التعليم المهني على ثلاثة مستويات: الابتدائية والمتوسطة والجامعية.

على وجه التحديد: المدرسة الثانوية المهنية مخصصة للطلاب بعد المدرسة الإعدادية، وتدمج المعرفة الثقافية العامة الأساسية والمهارات المهنية، وتهدف إلى الوصول إلى المستوى الابتدائي أو المتوسط.

الكلية مخصصة للأشخاص الذين أكملوا المدرسة الثانوية أو ما يعادلها، والتدريب على مستوى الكلية.

ويضمن هذا التصميم هيكلة النظام التعليمي الوطني في اتجاه التمييز الواضح بين مستويات التعليم، وتصنيف مستويات التدريب بشكل واضح، وتعزيز الانفتاح والتواصل، بما يتوافق مع الإطار الوطني للمؤهلات والممارسات الدولية.

وفقًا لقانون التعليم الحالي، يوفر التعليم المهني التدريب على المستويات الابتدائية والمتوسطة والجامعية وبرامج التدريب المهني الأخرى؛ لا يوجد مدرسة ثانوية مهنية

مينه ترانج

المصدر: https://baophapluat.vn/de-xuat-bo-hoi-dong-truong-o-bac-mam-non-pho-thong-post548301.html