التوجه المستقبلي

- في السنوات الأخيرة، حظيت أنشطة الإرشاد والتوجيه المهني للطلاب باهتمام المدارس الثانوية في المحافظة، حيث تم تنفيذها منذ بداية العام الدراسي، مما أدى إلى توجيه الطلاب بشكل واضح نحو المستقبل والاستثمار الفعال في دراستهم.

طلاب مدرسة هوو لونغ الثانوية في جلسة التوجيه المهني واللامنهجي التجريبي في بداية العام الدراسي

في مدرسة دونغ دانغ الثانوية، مباشرةً بعد استقبال الطلاب للعام الدراسي الجديد، صباح يوم 26 أغسطس، نظمت المدرسة برنامجًا إرشاديًا لتوجيه طلاب الصف الثاني عشر لاختيار مواد امتحان التخرج من المدرسة الثانوية والقبول في الجامعات والكليات. شارك في الجلسة الإرشادية مجلس الإدارة، ومعلمو الصفوف، وممثلو شركة فيت فات لانغ سون للدراسة في الخارج، وحوالي 300 طالب. يُساعد محتوى البرنامج الإرشادي الطلاب على فهم العلاقة بين اختيار المواد الدراسية والتخصصات واحتياجات الموارد البشرية في المجتمع بشكل أفضل، مما يُمكّنهم من التخطيط لدراساتهم بشكل استباقي، وصياغة أهدافهم المهنية، وتحديد مسارهم الدراسي الذي يتناسب مع قدراتهم واهتماماتهم الشخصية.

وبالمثل، في مدرسة هو لونغ الثانوية، نظمت المدرسة في الأسبوع الأول من العام الدراسي (8 سبتمبر) أنشطةً تجريبيةً لامنهجيةً بعنوان "الإرشاد المهني". وفي هذا البرنامج، دمج المعلمون قصصًا مهنية واقعية ومواقف مألوفة لمساعدة الطلاب على فهم العلاقة بين المعرفة التي اكتسبوها ومتطلبات كل مهنة مستقبلية بشكل أفضل. وصرح السيد نغوين تاي دونغ، مدير المدرسة، قائلاً: "نحن لا نهدف إلى مساعدة الطلاب على اختيار مسارهم المهني ومسارهم الدراسي فحسب، بل الأهم من ذلك، مساعدتهم على فهم أنفسهم، وتكوين الشجاعة والطموح اللازمين لتحويل أحلامهم إلى واقع بجهودهم الذاتية".

تضم المقاطعة حاليًا ٢٦ مدرسة ثانوية و١١ مدرسة ثانوية. ومن المعروف أن جميع المدارس تُنظم أنشطة إرشاد مهني منذ بداية العام الدراسي. يُدمج محتوى الإرشاد المهني في المواد الدراسية والأنشطة التعليمية والأنشطة الصفية والتجارب الإبداعية والمناقشات والمنتديات، مما يُساعد الطلاب على ممارسة التفكير النقدي ومهارات العرض، وتعزيز ثقتهم بأنفسهم في اختياراتهم.

من التطورات الجديدة في مجال التوجيه المهني هذا العام تطبيق بعض المدارس للذكاء الاصطناعي في الإرشاد المهني للطلاب. فمن خلال جمع وتحليل بيانات التعلم، ونتائج التدريب، والقدرات والاهتمامات الشخصية، يمكن لنظام الذكاء الاصطناعي اقتراح مجموعات من التخصصات، ومجموعات مواد الامتحانات، ومسارات دراسية مناسبة لكل طالب. كما تُحاكي بعض المنصات إمكانية القبول وفقًا لكل مجموعة، مما يُساعد الطلاب على ترتيب رغباتهم علميًا . لا يُساعد هذا النهج المدرسي الطلاب على فهم قدراتهم وتوجيه مساراتهم المهنية مبكرًا فحسب، بل يُزود المعلمين أيضًا بأدوات إضافية لمراقبة محتوى الإرشاد وتعديله بفعالية أكبر، مما يُسهم في التشكيل التدريجي لنموذج توجيه مهني مُخصص في المدارس.

قال هوانغ هاي لي، طالب في الصف الثاني عشر بمدرسة تشو فان آن الثانوية للموهوبين: "لقد ساعدتني جلسات التشاور والتبادل والأنشطة التجريبية على فهم أعمق للمهن. وتحديدًا، بفضل تطبيق الذكاء الاصطناعي في الإرشاد المهني، أصبح بإمكاني بسهولة تحديد قدراتي واختيار الكليات والتخصصات المناسبة، مما زاد ثقتي في توجهاتي وقراراتي المستقبلية".

أصبح الإرشاد المهني المبكر ضرورةً أساسيةً في المدارس الثانوية اليوم، إذ يُسهم في مساعدة الطلاب على اتخاذ قراراتٍ أكثر استباقيةً في اختيار مساراتهم المهنية وتوجيه مستقبلهم. وفي الفترة القادمة، ستواصل المدارس ابتكار أساليب تنظيمية، وزيادة استخدام التكنولوجيا لتحسين دقة وفعالية الإرشاد. وفي الوقت نفسه، ستواصل التنسيق الوثيق مع الشركات ومؤسسات التدريب، لتوفير معلوماتٍ شاملةٍ ومُحدثةٍ حول احتياجات الموارد البشرية، واتجاهات التوظيف، وفرص التعلم، مما يُساعد الطلاب على بناء أساسٍ مهنيٍّ أكثر متانةً عند بدء مسيرتهم المهنية.

المصدر: https://baolangson.vn/huong-nghiep-som-vung-buoc-hoc-tap-5063912.html