الابتكار والإبداع في دراسة ومتابعة العم هو في المؤسسات التعليمية

يقوم قطاع التعليم بتقييم نتائج الفهم الشامل وتطبيق دراسة واتباع أيديولوجية هو تشي مينه وأخلاقه وأسلوب حياته في المؤسسات التعليمية.

في 25 سبتمبر، عقدت وزارة التعليم والتدريب ورشة عمل حول "تقييم نتائج النشر والدعاية والتوجيه بشأن دراسة واتباع أيديولوجية هو تشي مينه وأخلاقه وأسلوب حياته في المؤسسات التعليمية" في جامعة هو تشي مينه للاقتصاد.

وحضر الورشة ممثلون عن لجنة الدعاية والتعبئة الجماهيرية المركزية، والأكاديمية الوطنية للسياسة هوشي منه، ووزارة التعليم والتدريب، ونقابة التعليم في فيتنام، ومندوبون من المؤسسات التعليمية في جميع أنحاء البلاد.

نظرة عامة على الورشة.

نشر القيم الإيجابية في كافة قطاعات التعليم

وقال السيد هوانغ دوك مينه، مدير إدارة الطلاب (وزارة التعليم والتدريب)، إن الورشة هي مناسبة مهمة لقطاع التعليم لإلقاء نظرة على 10 سنوات من تنفيذ التوجيه رقم 05-CT/TW المؤرخ 15 مايو 2016 للمكتب السياسي بشأن تعزيز دراسة واتباع أيديولوجية هو تشي مينه وأخلاقه وأسلوب حياته (التوجيه رقم 05) في القطاع، وفي الوقت نفسه اقتراح حلول لمواصلة التنفيذ الفعال في المستقبل.

وبحسب السيد هوانغ دوك مينه، فإنه فور صدور التوجيه رقم 05، قامت وزارة التعليم والتدريب بتنظيم عملية نشر محتوى التوجيه وأصدرت في الوقت نفسه قرارًا بشأن تنفيذ التوجيه.

نظمت إدارات التعليم والتدريب والجامعات ومؤسسات التدريب المهني بشكل فعال ونشط تنفيذ المهام والحلول المنصوص عليها في التوجيه رقم 05 والاستنتاج رقم 01-KL/TW بتاريخ 18 مايو 2021، والتوجيهات والتعليمات وخطط وزارة التعليم والتدريب مع العديد من النتائج المتميزة.

وتحدث في الورشة السيد هوانغ دوك مينه، مدير إدارة الطلاب (وزارة التعليم والتدريب).

ساهمت الأنشطة المذكورة أعلاه في تحسين جودة وفعالية التعليم، والوعي بالتنمية الذاتية والتدريب الأخلاقي، ورفع الدور المثالي للكوادر والموظفين المدنيين والعمال؛ والمسؤولية المثالية للقادة الرئيسيين ورؤساء الهيئات والوحدات؛ وتحسين الصفات الأخلاقية وأسلوب حياة الطلاب.

نفّذ قطاع التعليم والتدريب مبادرة "العم هو" واتباعها، مصاحبةً لحركات وحملات المحاكاة في هذا القطاع. ومن أبرزها حملات "كل معلم قدوة في الأخلاق والتعلم الذاتي والإبداع" و"بناء مدارس صديقة وطلاب نشيطين"...

وقال رئيس قسم الطلاب: "يمكن التأكيد على أن دراسة العم هو واتباعه خلقت قيمًا إيجابية منتشرة، مما ساهم في تنمية الشخصية والمُثُل والأخلاق وأسلوب الحياة للجيل الشاب".

الوفود المشاركة في الورشة.

وقال السيد هوانغ دوك مينه، في سياق التكامل الدولي العميق والتطور القوي للعلوم والتكنولوجيا اليوم، فإن التعليم السياسي والأيديولوجي والأخلاقي في المدارس له أهمية أساسية.

إن دراسة واتباع مثال العم هو يجب أن يستمر في التنفيذ بطريقة عملية وإبداعية، ويرتبط ذلك بتحسين جودة التعليم الشامل، ورعاية الجيل الشاب للتطور بشكل متناغم في الأخلاق والذكاء واللياقة البدنية والجماليات، وتلبية متطلبات بناء الوطن والدفاع عنه.

100% من المؤسسات التعليمية تطبق التوجيه رقم 05

وفي الورشة، قدمت السيدة نجوين ثي نونج، نائبة رئيس قسم الطلاب، تقريراً يقيم نتائج النشر والدعاية والتوجيه بشأن دراسة واتباع أيديولوجية هوشي منه وأخلاقه وأسلوب حياته في المؤسسات التعليمية.

وبحسب التقرير، وضعت 100% من المؤسسات التعليمية في جميع أنحاء البلاد خططاً لتنفيذ التوجيه رقم 05. وقد تم غرس روح التوجيه 05 في نفوس جميع المعلمين والطلاب والتلاميذ بشكل كامل، وفي الوقت نفسه، تم تجسيد محتوى التنفيذ في أشكال متنوعة عديدة مثل التكامل في التدريس وتنظيم المسابقات والندوات والأنشطة الثقافية والفنية وحركات المحاكاة.

كما تم نشر مرافق التدريب ومؤسسات التعليم المهني في وقت واحد لدراسة واتباع أيديولوجية هوشي منه وأخلاقه ونمط حياته لجميع المسؤولين والموظفين.

وهذا يساهم في إحداث تغيير قوي في تنمية الذات والتدريب وتحسين الأخلاق الثورية والشعور بالمسؤولية والتضامن، مع تشكيل وحدة في الإدراك والفعل لدى كل فرد في البيئة التعليمية.

قدمت السيدة نجوين ثي نونج، نائبة مدير إدارة شؤون الطلاب، تقريراً في ورشة العمل.

وبحسب السيدة نجوين ثي نونج، وجه قطاع التعليم المدارس والمؤسسات التعليمية لدمج محتوى التدريس حول دراسة واتباع أيديولوجية هو تشي مينه وأخلاقه وأسلوب حياته في جميع مستويات التعليم والتدريب.

بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة والتعليم العام، قامت وزارة التعليم والتدريب بتجميع ونشر مجموعة من الوثائق التوجيهية التي تدمج محتوى "دراسة واتباع أيديولوجية هو تشي مينه وأخلاقه وأسلوب حياته"، والتي تمت إضافة محتوى دراسة واتباع أسلوب حياة هو تشي مينه لكل مستوى تعليمي.

لا يهدف مبدأ التطبيق إلى تعقيد البرنامج، بل إلى تشجيع المعلمين على دمجه بمرونة، بما يناسب الطلاب من جميع الأعمار. تصبح دروس وقصص حياة العم هو موادًا مألوفة وسهلة الفهم، تربط التعلم بالحياة الواقعية.

فيما يتعلق بالتعليم العالي والتعليم المهني، قامت وزارة التعليم والتدريب بتنسيق مراجعة وإضافة فصل بعنوان "يدرس الطلاب ويتبعون أيديولوجية هوشي منه ومثاله الأخلاقي" إلى المناهج الدراسية الخاصة بأيديولوجية هوشي منه للطلاب الجامعيين والكليات الذين لا يتخصصون في الماركسية اللينينية وأيديولوجية هوشي منه.

وفي الوقت نفسه، تقوم الوزارة بتنظيم تجميع البرامج والكتب المدرسية لمواضيع النظرية السياسية لاستخدامها في التدريب الجامعي لجميع مؤسسات التعليم العالي في جميع أنحاء البلاد، من أجل تنفيذ تدريس مواضيع النظرية السياسية وفقًا للبرامج والكتب المدرسية الجديدة بشكل أكثر فعالية.

من أجل تنفيذ التوجيه رقم 05 بشكل فعال وعملي، تقوم وزارة التربية والتعليم والتدريب بتوجيه إدارات التربية والتعليم في المحافظات والمدن لتوجيه المدارس نحو ابتكار محتوى وشكل تنظيم الأنشطة اللامنهجية للطلاب.

يتم توجيه الأنشطة وفقًا لمواضيع متنوعة، مما يسمح للطلاب بالاختيار وفقًا لاهتماماتهم الشخصية، مع ضمان ارتباطها بأهداف التدريب في المدرسة.

إن دراسة العم هو ومتابعته يجب أن تكون جوهرية وعميقة.

خلال الإعداد للورشة تلقت اللجنة المنظمة ما يقارب 50 عرضاً من الوزارات والفروع وإدارات التربية والتعليم والتدريب والجامعات ومؤسسات التدريب المهني.

وفي جلسة المناقشة، تم تقديم عدد من الأوراق النموذجية، مما ساهم في توضيح النتائج وكذلك اقتراح العديد من الحلول العملية لتعزيز دراسة واتباع أيديولوجية هوشي منه وأخلاقه ونمط حياته في المؤسسات التعليمية.

ألقى السيد نجوين نجوك آن، رئيس نقابة التعليم في فيتنام، كلمة.

ألقى السيد نجوين نجوك آن، رئيس نقابة التعليم في فيتنام، كلمة حول موضوع "نقابة التعليم في فيتنام تنشر دراسة واتباع أيديولوجية هو تشي مينه وأخلاقه وأسلوب حياته في المؤسسات التعليمية".

باعتبارها منظمة تمثل الحقوق والمصالح المشروعة للمعلمين والعمال في الصناعة، فإن نقابة التعليم في فيتنام كانت تعمل باستمرار على الابتكار والإبداع في توجيه وتنظيم الحركة لدراسة ومتابعة العم هو.

ولا تتوقف الحركة عند الشعارات أو السطحية بل تتعمق لتصبح قوة دافعة طبيعية تحفز كل جماعة وفرد على تحويل الوعي إلى عمل عملي يساهم في بناء بيئة تربوية تقدمية وإنسانية وإبداعية.

منذ تنفيذ التوجيه رقم 05، قرر اتحاد عمال التعليم في فيتنام أنه إذا كان للحركة أن تنتشر وتكون فعالة، فإن دراسة واتباع مثال العم هو يجب أن يثير الدافع الذاتي ويلبي احتياجات التنمية لكل فرد وجماعة.

من خلال تجنب القيود والإكراه والشكليات، يركز اتحاد الصناعة على ابتكار الأساليب، وتحديد هدف التحفيز والإلهام بدلاً من "تعيين" الأهداف والإنجازات.

وتحدث في المؤتمر البروفيسور الدكتور لي فيت كوانج، مدير معهد هوشي منه وقادة الحزب.

ألقى الأستاذ المشارك الدكتور لي فيت كوانج، مدير معهد هو تشي منه وقادة الحزب (الأكاديمية الوطنية للسياسة هو تشي منه) كلمة في الندوة بعنوان: "إن عمل تجميع البرامج والكتب المدرسية ومواد التعلم واتباع أيديولوجية هو تشي منه وأخلاقه وأسلوبه يرتبط بعمل تعليم النظرية السياسية في نظام التعليم الوطني".

وفي كلمته، قام السيد لي فيت كوانج بتحليل الوضع الحالي لتجميع البرامج والكتب المدرسية ومواد التعلم حول أيديولوجية هوشي منه وأخلاقياته وأسلوبه فيما يتصل بشكل مباشر بتعليم النظرية السياسية.

وقد تم تحديد القضايا الحالية بوضوح، بدءاً من الوحدة والتنظيم وحتى المتطلبات المناسبة لكل مستوى من مستويات التعليم وسياق الابتكار التعليمي.

كما شاركنا ببعض الخبرات التي اكتسبها في عملية تجميع البرامج والكتب المدرسية ومواد التعلم واتباع أيديولوجية هوشي منه وأخلاقه وأسلوبه.

جلسة نقاشية في الورشة.

وفي الورشة ناقش العديد من الخبراء والعلماء واقترحوا حلولاً جديدة ومناسبة للمرحلة المقبلة، مما يساهم في نشر القيم الأيديولوجية والأخلاقية ونمط الحياة التي يتبناها هو تشي مينه على نطاق أوسع في قطاع التعليم.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-sang-tao-trong-hoc-tap-va-lam-theo-bac-tai-cac-co-so-giao-duc-post749841.html