دمج الذكاء الاصطناعي في التدريس: 30% من المدارس في كوريا الجنوبية تستخدم الكتب المدرسية الرقمية

تم تصنيف مدرسة أنديوك الابتدائية في جزيرة جيجو كواحدة من أفضل المدارس الرقمية من قبل الحكومة الكورية في عام 2023.

وبحسب صحيفة نيكي آسيا، بدأت وزارة التعليم في كوريا الجنوبية عملية طرح شاملة في شهر مارس/آذار، وتبنت حوالي 30% من المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية في جميع أنحاء البلاد هذه الأجهزة.

وفي اجتماع وزراء التعليم في منتدى التعاون الاقتصادي لدول آسيا والمحيط الهادئ الذي انتهى يوم الأربعاء، أعلنت كوريا الجنوبية عن تحقيق تقدم في التنفيذ مع الإشارة أيضًا إلى التحديات، بما في ذلك التفاوتات الإقليمية في توزيع الأجهزة ومحو الأمية الرقمية لدى المعلمين.

قدمت كوريا الجنوبية كتبًا مدرسية رقمية معتمدة من الحكومة للغة الإنجليزية والرياضيات لطلاب السنوات الثالثة والرابعة والأولى في كل من المدارس المتوسطة والثانوية في جميع أنحاء البلاد.

استضافت كوريا الجنوبية، الدولة المضيفة لمنتدى التعاون الاقتصادي لدول آسيا والمحيط الهادئ لعام 2025، أول اجتماع لوزراء التعليم للمجموعة منذ تسع سنوات، وكان موضوع الاجتماع هو الابتكار في التعليم الرقمي. وحضر الحفل وزراء التعليم من 21 دولة ومنطقة.

الهدف الأولي للحكومة الكورية الجنوبية هو طرح أول كتب مدرسية رقمية مزودة بالذكاء الاصطناعي في العالم لجميع المدارس في جميع أنحاء البلاد. ومع ذلك، يشعر البعض، بما في ذلك المعلمين، بالقلق إزاء العبء الذي سيفرضه عليهم الاستفادة القصوى من التكنولوجيا، في حين يتساءل الآباء عما إذا كانت الكتب المدرسية تعمل بالفعل على تحسين تحصيل الطلاب أم تؤدي إلى الاعتماد الرقمي.

وبعد نقاش حاد، أجرى المشرعون تغييرات في اللحظة الأخيرة، بما في ذلك إلزام الاستمرار في استخدام الكتب المدرسية الورقية لمواد مثل اللغة الكورية والاقتصاد المنزلي وتأخير تنفيذ مواد أخرى. وتخطط الحكومة أيضًا لتوفير تدريب متقدم لأكثر من 160 ألف معلم بالإضافة إلى نشر 1200 مدرس رقمي كموظفين داعمين.

إن إدخال التكنولوجيا الرقمية في التعليم يمثل تحديًا عالميًا. وتضمن البيان المشترك الصادر بعد اجتماع منتدى التعاون الاقتصادي لدول آسيا والمحيط الهادئ قسمًا حول "الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي والابتكار في التعليم الشخصي"، وذكر أن الفصول الدراسية المتكاملة مع الذكاء الاصطناعي يمكن أن توفر "دعمًا تعليميًا شخصيًا" يسمح للطلاب بتطوير المهارات الأساسية "بالسرعة التي تناسبهم".

وفي هذا الصدد، أصدرت وزارة التعليم اليابانية تقريراً في فبراير/شباط الماضي جاء فيه أن الكتب المدرسية الرقمية سيتم الاعتراف بها ككتب مدرسية رسمية ــ وهو تغيير للقانون الحالي، الذي يعترف فقط بالكتب المدرسية الورقية. وفي المستقبل، سوف تخضع الكتب المدرسية الرقمية أيضًا للرقابة الحكومية وسيتم توزيعها مجانًا، تمامًا مثل الكتب المدرسية الورقية اليوم.

وقال وزير التعليم الياباني أراتا تاكيبي: "إننا نتفق على أن تحسين جودة أعضاء هيئة التدريس هو أكثر أهمية من أي شيء آخر عندما يتعلق الأمر بالتحول الرقمي".

المصدر: https://baoquocte.vn/dua-ai-vao-giang-day-30-truong-hoc-han-quoc-su-dung-sach-giao-khoa-ky-thuat-so-314703.html