استخدام الذكاء الاصطناعي لمساعدة الطلاب في اختيار التخصص المناسب

أدى العدد القياسي لطلبات الالتحاق لعام ٢٠٢٥، والذي بلغ ٧.٦ مليون طلب، إلى زيادة المخاوف بشأن اختيار التخصص الخاطئ. ويمكن أن يساعد استخدام الذكاء الاصطناعي لدعم التوجيه المهني الطلاب على اختيار التخصص المناسب ودراسة المسار الدراسي المناسب.

يتعلم الطلاب معلومات في يوم اختيار القبول الجامعي الذي نظمته صحيفة Tuoi Tre - الصورة: THANH HIEP

سيُحقق تطبيق الذكاء الاصطناعي في عملية التوجيه المهني كفاءةً عاليةً، بدءًا من تحليل قدرات الطلاب، وتوقع اتجاهات سوق العمل، وصولًا إلى اقتراح استراتيجيات طموحة. تُمثل هذه فرصةً جديدةً لمساعدة طلاب جيل 2K8 على اختيار التخصص والجامعة المناسبين، وتخفيف الضغوط، وتعزيز ثقتهم بأنفسهم قبل الجامعة.

لم يتضح بعد الصناعة التي ستختارها

سجّل موسم القبول الجامعي لعام ٢٠٢٥ رقمًا قياسيًا، إذ قدّم أكثر من ٨٤٩ ألف مرشح ٧.٦ مليون طلب، أي بمعدل يقارب ٩ طلبات لكل طالب، أي ما يقارب ضعف عدد طلبات عام ٢٠٢٤.

هذا يدل على أنه كلما زاد تسجيلك، زاد شعورك بالأمان. لكن في الواقع، يُقبل ما يقرب من 20% من المرشحين دون تأكيد تسجيلهم، ناهيك عن أن العديد من الطلاب المقبولين لا يهتمون بتخصصاتهم، مما يدفعهم إلى تغيير تخصصاتهم، والانقطاع عن الدراسة، وإضاعة الوقت والمال. المشكلة الأساسية ليست في عدد الرغبات، بل في مدى فهمهم الواضح للتخصص المناسب لهم.

لسنوات عديدة، اعتمد الطلاب في اختيار تخصصاتهم على: نتائج امتحاناتهم مقارنةً بنتائج السنوات السابقة، وآراء أولياء أمورهم ومعلميهم وأصدقائهم، والمعلومات المتاحة لهم، أو التوجهات الاجتماعية (التخصصات "الرائجة"). يؤدي هذا النهج بسهولة إلى "اختيار التخصصات بناءً على التوجهات". يدرك العديد من الطلاب، بعد عام أو عامين من الدراسة، أن التخصص غير مناسب لهم، فيضطرون إلى تغيير مسارهم الدراسي أو الانسحاب.

إن التغييرين الرئيسيين في امتحان القبول الجامعي لعام 2025 هما عدم وجود قبول مبكر، وتحويل درجات الامتحان إلى مقياس مشترك، مما يجعل من المستحيل ليس فقط للطلاب ولكن أيضًا لخبراء القبول التنبؤ بنتيجة المعيار، لذلك مع طريقة التوجيه المهني القديمة، من المحتم أن يسجل المرشحون العديد من الرغبات للحد من المخاطر.

يُقدّم تطوير الذكاء الاصطناعي نهجًا جديدًا. فهو ليس مجرد محرك بحث أو مُحرّر، بل يُصبح أيضًا "رفيقًا مهنيًا" للطلاب.

الدكتورة لي ثي ثانه ماي

5 خطوات لتطبيق الذكاء الاصطناعي

يُقدّم تطوير الذكاء الاصطناعي نهجًا جديدًا. فهو ليس مجرد محرك بحث أو مُحرّر، بل يُصبح أيضًا "رفيقًا مهنيًا" للطلاب.

الخطوة 1 - جمع بيانات التعلم الشخصية: يستخدم الطلاب درجات المواد ونتائج الاختبارات التجريبية والأنشطة اللامنهجية والهوايات والمواهب ويستخدمون الذكاء الاصطناعي لمسح النصوص ومذكرات التعلم وتلخيصها تلقائيًا في "خريطة القدرات الشخصية".

الخطوة الثانية - إجراء اختبار مهني باستخدام الذكاء الاصطناعي: يمكن للطلاب استخدام مواقع إلكترونية مجانية أو أدوات الذكاء الاصطناعي بدلاً من الاختبارات الورقية التقليدية. استخدم النتائج ليقوم الذكاء الاصطناعي بتحليل الإجابات، وقارنها ببيانات المسارات المهنية في فيتنام للتوصل إلى سيناريوهات مرجعية متعددة، مثل: الفئات المهنية المناسبة لك، والفئات المهنية التي يجب تجنبها.

الخطوة 3 - استخدام الذكاء الاصطناعي لمعرفة اتجاهات سوق العمل: إذا كان التعرّف على معلومات سوق العمل صعبًا في الماضي، يُمكن للذكاء الاصطناعي الآن قراءة تقارير الوظائف والتنبؤ باحتياجات القوى العاملة خلال السنوات الخمس إلى العشر القادمة، شريطة أن يعرف المستخدمون الكلمات المفتاحية. على سبيل المثال، يُحلل الذكاء الاصطناعي قطاعات أشباه الموصلات، والخدمات اللوجستية، وتكنولوجيا المعلومات، والرعاية الصحية، استنادًا إلى بيانات الوظائف الفعلية.

الخطوة الرابعة - إنشاء مصفوفة للاتجاهات المستقبلية: يمكنك تكليف الذكاء الاصطناعي بمحاكاة ثلاثة سيناريوهات مرتبطة بقدرة التعلم ودرجات القبول (مرتفعة - متوسطة - منخفضة). لكل سيناريو، يقترح الذكاء الاصطناعي ثلاث مجموعات: الحلم - الممكن - الآمن. بفضل ذلك، سيحصل الطلاب على خريطة دراسية شخصية، مما يُخفف عنهم عناء "النشر العشوائي" لعشرات الخيارات.

الخطوة الخامسة - ضع خطة وتحدث مع أشخاص حقيقيين: قبل التقديم الرسمي، ناقش نتائج الذكاء الاصطناعي مع المعلمين وأولياء الأمور ومستشاري القبول. يمنحك الذكاء الاصطناعي البيانات، لكن القرار النهائي يعود إليك، بناءً على ظروفك ورغباتك.

تعتمد على البيانات

لذا، مع أن الذكاء الاصطناعي قادر على القيام بالعديد من الأشياء، تذكر أنه مجرد أداة. عندما تعرف كيف تجمع بين الآلة والقلب والعقل، سيكون أمامك خيار مهني قائم على البيانات والشغف، وستدخل امتحان القبول الجامعي لعام ٢٠٢٦ بثقة.

وبعبارة أخرى، لا يمكن للذكاء الاصطناعي أن يحل محل دور البشر، ولكنه أداة قوية لمساعدة الطلاب وأولياء الأمور على الشعور بمزيد من الثقة في قراراتهم بشأن اختيار التخصص والمدرسة.

العودة إلى الموضوع

الدكتورة لي ثي ثانه ماي

المصدر: https://tuoitre.vn/dung-ai-giup-hoc-sinh-chon-dung-nganh-2025101409344537.htm