يقدم موقع فيتنام نت رأي الدكتور هوانج نجوك فينه، المدير السابق لإدارة التعليم المهني بوزارة التعليم والتدريب.

أعلنت جامعة ها تينه في 20 يونيو أنها ستصنف المحاضرين الذين لا يلتزمون بتدريب الدكتوراه (الماجستير للمحاضرين الحاصلين على درجة البكالوريوس) على أنهم غير مكملين للمهمة.

في 27 يونيو/حزيران، أصدرت المدرسة قرارًا بتقييم وتصنيف جودة الوحدات والموظفين المدنيين والعاملين المتعاقدين للعام الدراسي 2023-2024. من إجمالي 276 موظفًا مدنيًا وعاملًا متعاقدًا يعملون في المدرسة، لم يُكمل 11 شخصًا مهامهم.

ومن بينهم 9 أشخاص مؤهلين للدراسة للحصول على الدكتوراه في عام 2023، لكن هؤلاء المحاضرين لم يوقعوا على تعهد بالدراسة للحصول على الدكتوراه.

مقاطعة ها تينه
جامعة ها تينه. الصورة: TL

وفقًا لقانون التعليم العالي المُعدّل لعام ٢٠١٨، يُشترط على مُحاضري الجامعات استيفاء متطلبات درجة الماجستير أو أعلى، بما يتناسب مع الوظيفة أو القطاع أو التخصص المُدرّس. بناءً على قانون التعليم العالي، فإن ما تُطبّقه جامعة ها تينه (تصنيف المُحاضرين الذين لا يُلتزمون بتدريب الدكتوراه على أنهم غير مُنجزين لمهامهم) غير مُناسب.

وفقًا للأنظمة العامة، يكفي الحصول على درجة الماجستير لضمان معايير التدريس الجامعي. ربما ترغب الكلية في مزيد من التطور، ووفقًا للوائح الداخلية، يُمكنها إصدار مثل هذه اللوائح، ولكن يجب عليها أيضًا الالتزام بالإطار العام للدولة. عند إصدار اللوائح فقط، فإن توزيع المهام دون تهيئة الظروف للمرؤوسين لإتمامها لا يتوافق مع مبدأ تكليف القائد؛ أو أن اللوائح الداخلية تتطلب إجماعًا من المحاضرين لضمان جدواها.

عند تحديد المتطلبات، ينبغي على المدارس مراعاة السياق وعوامل أخرى لتجنب فرض الصرامة. تُظهر هذه القصة أنه حتى عندما يكون الهدف هو السعي لتحقيق معايير أعلى، لا يزال هناك صرامة.

واجهت جامعة ها تينه على وجه الخصوص والجامعات المحلية الأخرى بشكل عام صعوبات في استقطاب الطلاب والمحاضرين الجيدين.

ليس بالضرورة أن يرغب الموهوبون في أن يصبحوا محاضرين في جامعة محلية، وإذا لم يكن الدخل مرتفعًا، فأين نجد العديد من المحاضرين الموهوبين الحاصلين على شهادات دكتوراه؟ هذا تحدٍّ كبير للجامعة. ناهيك عن أن جامعة ها تينه نشأت في الأصل من كلية تربوية اندمجت مع مدرسة ثانوية تقنية اقتصادية . لذلك، من الضروري إدراك القدرات البحثية الفعلية للفريق.

عندما لا تزال السياسة بها عيوب، إذا طبقتها جامعة ها تينه "بصرامة" شديدة، فقد تفقد محاضرين ذوي خبرة... ولأن المحاضرين هم أشخاص يحترمون أنفسهم بشكل عام، ويعيشون في منطقة أكاديمية، فسيجدون صعوبة في قبول القيام بذلك بطريقة رسمية وغير جوهرية كما هو الحال غالبًا مع العديد من أطروحات الدكتوراه الأخرى. إنها حقيقة أنه ليس كل المحاضرين قادرين على القيام بأبحاث الدكتوراه. وهذا لا يأخذ حتى في الاعتبار عامل التكلفة في عملية إجراء بحث الدكتوراه. مع الصعوبات الاقتصادية والرواتب التي لا تقارن بالتكاليف، من الصعب أيضًا إجبارهم على المشاركة في إجراء أبحاث الدكتوراه. إذا تم إصدار لائحة لضمان الجدوى، فيجب على المدرسة والمحلية النظر في الحلول المتاحة لدعم المحاضرين من حيث التمويل والآليات.

أصدرت وزارة التعليم والتدريب حاليًا تعميمًا ينظم معايير برامج التدريب بثلاثة أنواع من البرامج: البحثية، والتطبيقية، والمهنية. نشأت جامعة ها تينه في الأصل من مدرسة مهنية (كلية تربوية ومدرسة متوسطة)، لذا فإن البرامج التطبيقية والمهنية مناسبة. وبالتالي، تُقبل درجة الماجستير للمحاضرين بشرط إتقانهم التدريس الجامعي. بمعنى آخر، يجب أن يكون شرط حصول المحاضرين على درجة الدكتوراه في البرامج البحثية إلزاميًا، مع إمكانية قبول النوعين المتبقيين من البرامج بمرونة.

ينبغي على مؤسسات التدريب تقييم إنجاز المهام بناءً على القدرات الفعلية ونتائج عمل المحاضرين، بدلاً من التركيز على الشهادات الجامعية فقط. لذلك، من الضروري النظر في حل هذه المشكلة من خلال تعديل اللوائح. فبدلاً من تصنيف المحاضرين على أنهم لا يُكملون مهامهم لهذا السبب، ينبغي توفير أشكال من التشجيع والدعم المالي أو تهيئة ظروف أكثر ملاءمة لهم للدراسة للحصول على الدكتوراه. كما ينبغي توفير معاملة وبيئة عمل جيدة، مثل تحسين أنظمة الرعاية الاجتماعية وبيئة العمل والسياسات التي تدعم المحاضرين للاحتفاظ بهم ككفاءات. ويشمل ذلك تقديم الدعم المالي للمحاضرين الراغبين في دراسة الدكتوراه، بالإضافة إلى تحسين ظروف العمل وأنظمة العلاج الأخرى.

إلى جانب ذلك، لا بد من وجود آلية تقييم شاملة. على سبيل المثال، بناء نظام لتقييم المحاضرين بناءً على معايير مختلفة، مثل جودة التدريس، والبحث العلمي (مع العلم أنه ليس كل المحاضرين الحاصلين على درجة الدكتوراه مؤهلين لإجراء البحوث)، ومساهماتهم في الكلية والطلاب، بدلاً من الاعتماد فقط على الشهادات الجامعية. يجب تهيئة الظروف للمحاضرين للمشاركة في برامج التعليم المستمر والتطوير المهني دون الحاجة إلى الحصول على درجة الدكتوراه. ويمكن أن يشمل ذلك دورات قصيرة، وندوات، وأنشطة بحثية تعاونية.

تحتاج الكلية إلى اتخاذ إجراءات مرنة، وزيادة تدريب الموارد البشرية، مع التعاون والتشارك مع عدد من الجامعات الأخرى. قد يُصعّب الضغط الناتج عن نقص عدد حاملي الدكتوراه فتح تخصصات جديدة، ولكن يمكن للكلية أيضًا أن توصي وزارة التعليم والتدريب بتهيئة الظروف والآليات اللازمة لخفض معايير المحاضرين الحاصلين على درجة الدكتوراه عند فتح تخصصات جديدة في البرامج الموجهة نحو المسار المهني أو التطبيقي، بدلًا من الضغط عليهم. عندما تتطور الكلية إلى مرحلة أكثر استقرارًا، مع توفر الموارد المادية الكافية والعديد من البرامج الموجهة نحو البحث، سيصبح وجود محاضرين حاصلين على درجة الدكتوراه هدفًا للمحاضرين أنفسهم.

ثانه هونغ (مكتوب)

"البحث العلمي رحلة شاقة"

وفي حفل توزيع شهادات الدكتوراه والماجستير، قال نائب وزير الداخلية تريو فان كونج إن البحث العلمي رحلة شاقة وليس هناك طريق مختصر إلى قمة المعرفة.

"إن حالة إتمام المبجل ثيتش تشان كوانج لدراسات الدكتوراه نادرة جدًا"

وفقا للعديد من الخبراء، فإن إكمال الدراسة للدكتوراه من قبل الطالب فونج تان فيت (المعروف أيضا باسم المبجل ثيتش تشان كوانج) أمر نادر للغاية، وبعض المراحل تعتبر مستحيلة.
جامعة هانوي للقانون توضح عملية منح درجة الدكتوراه للموقر ثيت تشان كوانج

جامعة هانوي للقانون توضح عملية منح درجة الدكتوراه للموقر ثيت تشان كوانج

أعلنت جامعة هانوي للقانون مؤخرًا عن برنامج تدريب وشهادة الدكتوراه للطالب فونغ تان فيت (المعروف أيضًا باسم الموقر ثيتش تشان كوانغ). وأكدت الجامعة أن إجمالي مدة التدريب يتوافق مع لوائح تدريب الدكتوراه الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب.