الطلاب الذين فازوا بجوائز أولمبية للدراسة في الخارج ثم بقوا، كيف نجذب الموهوبين للعودة؟

تعتقد وزارة التعليم والتدريب أن معظم الطلاب المتفوقين الفائزين بجوائز أولمبية بعد دراستهم في الخارج غالبًا ما يبقون في الخارج للعمل. ولكي يعود الطلاب المتفوقون إلى أوطانهم بعد دراستهم في الخارج، فإن ما يحتاجونه بشدة هو آليات وسياسات دعم محددة.

وفقًا لتقرير صادر عن وزارة التعليم والتدريب، حصل غالبية الطلاب الفائزين بميداليات في المسابقات الأولمبية الإقليمية والدولية على منح دراسية للدراسة في الخارج من جامعات مرموقة في الخارج. وفي الفترة 2016-2024، بلغ عدد الطلاب الفائزين بجوائز أولمبية إقليمية ودولية 220 طالبًا، منهم 146 طالبًا (66%) درسوا في الخارج في الولايات المتحدة الأمريكية، وسنغافورة، وفرنسا، وهونغ كونغ (الصين)، وأستراليا، والمملكة المتحدة...

ويختار معظمهم البقاء في الخارج للعمل بسبب بيئة العمل الجيدة والرغبة في تطوير أنفسهم في العلوم المتقدمة.

قال تران لي ثين نهان (الحائز على الميدالية الفضية في أولمبياد الفيزياء الآسيوي، والميدالية الفضية في أولمبياد الفيزياء الدولي 2025) إنه بعد حصوله على الميداليات، لديه هو وأصدقاؤه طموحات وتوجهات مستقبلية عديدة. ويرغبون تحديدًا في مواصلة الدراسة والبحث في بيئة أكاديمية متقدمة لتطوير كامل إمكاناتهم.

وفي هذا الصدد، قال العديد من الطلاب السابقين للفريق الأولمبي الدولي الذين يدرسون ويعملون في الخارج إنه بعد الدراسة في الخارج، إذا أرادوا العودة إلى وطنهم للعمل، فإن ما يحتاجون إليه بشدة هو آلية دعم وسياسة محددة: من بيئة بحثية مواتية، والاستثمار في مشاريع التكنولوجيا الأساسية، إلى فرصة الوصول إلى تمويل العلوم، حتى يتمكنوا من نشر التقنيات المتقدمة التي تعلموها وتطبيق خبراتهم وتعزيزها في وطنهم.

وأضاف نهان قائلاً: "إن هذه ليست رغبة الأجيال السابقة فحسب، بل هي أيضًا طموحاتنا المستقبلية - وهي العودة والمساهمة ومواصلة تطوير المعرفة التي تعلمناها".

السيد نجوين فان دوا، مدرس في مدرسة باك جيانج الثانوية للموهوبين، مقاطعة باك نينه.

بصفته شخصًا دأب على توجيه الطلاب للمشاركة في الفرق الأولمبية لسنوات عديدة، أشار السيد نجوين فان دوا، وهو معلم في مدرسة باك جيانج الثانوية للموهوبين (مقاطعة باك نينه )، إلى أن كل موسم أولمبي دولي على مر السنين لم يُحقق لفيتنام ميداليات مرموقة فحسب، بل أثار أيضًا سؤالًا استراتيجيًا: هل نسعى جاهدين لتدريب أبطال المسابقات أم أننا في طريقنا إلى تنشئة علماء عظماء قادرين على رفع المستوى الفكري للبلاد؟ يعتمد الجواب على كيفية اكتشاف جيل الشباب الموهوب ورعايته، وخاصةً الاستفادة منه.

قال السيد دعاء إنه بعد كل مسابقة دولية، إلى جانب الفخر، هناك قلق أيضًا. فمعظم الطلاب، رغم فوزهم بجوائز ممتازة، لا يزال عليهم إيجاد طريقهم الخاص مع عائلاتهم، والاهتمام بمنحهم الدراسية وأموالهم الخاصة لمتابعة شغفهم. وأضاف: "يمتلك العديد من الطلاب الإمكانات ليصبحوا علماء رائدين، لكنهم يفتقرون إلى آلية دعم قوية بما يكفي للتنمية طويلة الأمد في البلاد".

وبحسب قوله، فإن الاستثمار في الطلاب الفائزين بالجوائز الأولمبية ليس مكافأةً لجهودهم الشخصية فحسب، بل هو أيضًا استثمار في المستقبل الفكري للبلاد. لذلك، لا بد من وجود آلية للاعتراف الدولي والاهتمام، بدءًا من تهيئة ظروف عمل مواتية، وبيئات بحثية، وصولًا إلى أنظمة علاجية مناسبة، حتى يكون لدى الطلاب دافع للعودة والمساهمة.

قال السيد دعاء: "يجب على الدولة إنشاء صندوق وطني للمنح الدراسية للطلاب الحاصلين على جوائز دولية، مع إعطاء الأولوية لإرسالهم للدراسة في التخصصات الرئيسية (العلوم الأساسية، الذكاء الاصطناعي، التكنولوجيا الحيوية، إلخ) وفي الجامعات العالمية الرائدة. ويمكننا الاستفادة من نماذج فعّالة من سنغافورة واليابان وكوريا الجنوبية وغيرها في مجال الالتزام بالخدمة. أي أن المنح الدراسية يجب أن تكون مصحوبة بسياسات ملزمة وحوافز لإعادة الطلاب إلى أوطانهم، مع الالتزام بالعودة إلى العمل في معاهد البحث والجامعات أو شركات التكنولوجيا الرئيسية المملوكة للدولة خلال فترة زمنية محددة".

إلى جانب ذلك، أشار إلى ضرورة وضع سياسات تُهيئ ظروفًا مواتية للتوظيف والبحث والمعاملة المناسبة لعودتهم لخدمة وطنهم وبلادهم. وأكد على أهمية بناء منظومة متكاملة لتنمية المواهب وتعزيز الروابط الدولية (بتوسيع التعاون مع الجامعات ومعاهد البحث وصناديق العلوم العالمية) للحفاظ على هذه المواهب المتميزة وتعزيزها.

قال السيد دعاء: "الألعاب الأولمبية ليست مقصدًا، بل هي نقطة انطلاق رحلة غرس بذور العلماء الذين سيقودون مستقبل البلاد. ومن خلال استراتيجية طويلة الأمد للتوظيف والرعاية، لن تُعلق الميداليات في خزائن زجاجية فحسب، بل ستتحول إلى أعمال واختراعات ومعاهد بحثية تُرسخ مكانة فيتنام على خريطة المعرفة العالمية". وهو يعتقد أن وجود آلية جيدة لتوظيف العلماء بعد التدريب سيُحقق ذلك.

اقترح البروفيسور الدكتور دو دوك تاي (محاضر في جامعة هانوي الوطنية للتربية، وحاصل على الميدالية البرونزية في أولمبياد الرياضيات الدولي عام ١٩٧٨) إنشاء صندوق وطني للمنح الدراسية لتوفير منح دراسية كاملة للمواهب الشابة الواعدة. وفي الوقت نفسه، ينبغي وضع آلية توظيف، تُعطي الأولوية للوظائف، وتضمن دخلًا لائقًا للعلماء الشباب لتجنب "هجرة الأدمغة".

هناك سؤال يجب النظر إليه مباشرةً: ما هي نسبة الطلاب الحائزين على جوائز دولية الذين يدعمون البلاد حاليًا من بعيد؟ أنا لا أقلل من شأن دورهم، فهم جسر التعليم والعلماء المحليين للتواصل مع الدول الأجنبية. ولكن سيكون من الأفضل بكثير لو ساهموا بشكل مباشر يوميًا، وأشرفوا على الدروس مباشرةً لبناء أجيال من الطلاب المتميزين والعلماء الشباب المتميزين للبلاد، كما قال البروفيسور تاي.

المصدر: https://vietnamnet.vn/hoc-sinh-dat-giai-olympic-du-hoc-roi-o-lai-cach-nao-hut-nguoi-tai-tro-ve-2460632.html