التعليم الفيتنامي يؤكد مكانته من خلال الإنجازات في الأولمبياد الإقليمية والدولية

ترأس المؤتمر نائب الوزير الدائم فام نغوك ثونغ.

أكثر من 360 ميدالية أولمبية - علامة على عشر سنوات من رعاية الطلاب الفيتناميين المتميزين

في كلمته خلال المؤتمر، قال السيد هوينه فان تشونغ، مدير إدارة الجودة: "خلال الفترة 2016-2025، حقق تنظيم امتحانات اختيار الطلاب المتفوقين على المستوى الوطني، وتدريب وتأهيل فرق التدريب للمسابقات الأولمبية الإقليمية والدولية، نتائج باهرة، مما يؤكد جهود قطاع التعليم بأكمله في اكتشاف المواهب وتدريبها وتنميتها. وتولي وزارة التعليم والتدريب هذه المهمة أهمية بالغة، وترتبط باستراتيجية تطوير موارد بشرية عالية الجودة لخدمة التصنيع والتحديث في البلاد".

وفقًا للمدير، حصدت الفرق الفيتنامية المشاركة في الأولمبياد الإقليمية والدولية خلال السنوات العشر الماضية ما مجموعه 362 ميدالية، منها 112 ذهبية و140 فضية و89 برونزية و21 شهادة تقدير، بزيادة قدرها 48 ميدالية مقارنة بالفترة 2006-2015. وشهدت إنجازات الفرق الوطنية الفيتنامية المشاركة في الأولمبياد الدولية والإقليمية تطورًا وتحسنًا مستمرًا، حيث كانت كل سنة أعلى من سابقتها. ولسنوات عديدة متتالية، كانت فيتنام من بين أفضل 10 دول في تحقيق أفضل الإنجازات في أولمبياد الرياضيات والفيزياء والكيمياء والأحياء والمعلوماتية.

ومن الجدير بالذكر أنه في عام 2018، حقق الطالب نجوين فونج ثاو أعلى الدرجات في العالم في أولمبياد الأحياء الدولي؛ وفي عام 2020، فاز كل من نجو كوي دانج (الرياضيات) وفو هوانج هاي (الفيزياء، 2022) بالميداليات الذهبية عندما كانا في الصف العاشر - مما يثبت الإمكانات الكبيرة للطلاب الفيتناميين.

وتستمر نتائج بعض المواد التي تتطلب مهارات عملية عالية جدًا مثل الفيزياء والكيمياء والأحياء في تحقيق إنجازات متميزة وتم الحفاظ عليها لسنوات عديدة، مما كان مصدر إلهام وتحفيز لأجيال من الطلاب في متابعة شغفهم بهذا الموضوع العلمي؛ وبالتالي، المساعدة في تعزيز تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والذكاء الاصطناعي للطلاب الفيتناميين.

تُنفَّذ أعمال إدارة وتنظيم الامتحانات والتدريب بجدية وشمولية. وقد نسَّقت وزارة التعليم والتدريب مع معاهد البحث والجامعات والأكاديميات لتحسين جودة أسئلة الامتحانات، بما يتماشى مع محتوى وشكل الأولمبياد الدولي. وتُضمن بدقة وموضوعية أعمال وضع الأسئلة والمراقبة والتقييم والسرية، مع تقييم دقيق لقدرات الطلاب. ويُجرى اختيار وتدريب المنتخب الوطني سنويًا بشكل منهجي وعلني وشفاف، مع إجراء اختبارات وتقييم ومنافسة شريفة، مما يُحفِّز الطلاب على الاجتهاد.

إلى جانب ذلك، ساهمت سياسة المكافآت، والقبول المباشر في الجامعات، وأشكال التشجيع من المستوى المركزي إلى المحلي، في تشجيع حركة الدراسة والبحث العلمي بين الطلاب. منحت بعض المناطق، مثل هاي فونغ، وباك نينه، وكوانغ نينه، ما بين 500 و700 مليون دونج للطلاب الفائزين بميداليات ذهبية دولية. وفي الفترة 2021-2024، منح الحزب والدولة ميداليتين للعمل من الدرجة الأولى، و34 ميدالية من الدرجة الثانية، و36 ميدالية من الدرجة الثالثة، والعديد من شهادات الاستحقاق من رئيس الوزراء للجماعات والأفراد ذوي الإنجازات المتميزة.

لقد كان لنتائج الامتحانات الوطنية السنوية للطلبة المتفوقين والمسابقات الأولمبية الإقليمية والدولية أثر قوي على حركة محاكاة التدريس الجيد والتعلم الجيد في المدارس العامة، وخاصة المدارس الثانوية المتخصصة.

السيد هوينه فان تشونج - مدير إدارة الجودة ألقى تقريره في المؤتمر.

سيكون هناك مشروع استراتيجي وطني لاكتشاف المواهب الشابة وتدريبها والاستفادة منها.

وبحسب السيد هوينه فان تشونج، فإن هذا النجاح هو نتيجة للقيادة الصحيحة للحزب والدولة، والتوجيه الوثيق من وزارة التعليم والتدريب، وتفاني المعلمين، وجهود الطلاب، ورفقة الآباء.

وبناءً على ممارسات الفترة 2016-2025، قررت إدارة الجودة أنه في الفترة القادمة، ستواصل الحفاظ على وتحديث عمل رعاية الطلاب المتميزين، والتكامل العميق مع المجتمع الدولي، وفي الوقت نفسه تنفيذ مشروع الاستراتيجية الوطنية لاكتشاف المواهب الشابة وتدريبها واستخدامها، وإنشاء آلية رائدة للاحتفاظ بالموهوبين وتعزيزهم، والمساهمة في التنمية المستدامة للبلاد في "عصر النهوض" الجديد للأمة.

في كلمته خلال المؤتمر، أكد نائب الوزير الدائم فام نغوك ثونغ على الاهتمام والرعاية الخاصين اللذين يوليهما الحزب والدولة للتعليم والتدريب، وخاصةً لجيل الشباب. ومؤخرًا، ومع صدور القرار رقم 71-NQ/TW، حظي التعليم والتدريب برعاية أكثر شمولًا وعمقًا. ووريثًا للقرار رقم 29-NQ/TW، يؤكد القرار رقم 71-NQ/TW أن "التعليم والتدريب هما السياسة الوطنية العليا، ويحددان مستقبل الأمة"، مع مجموعة من الحلول طويلة الأمد والمبتكرة، ورعاية عملية وشاملة لجميع مستويات التعليم.

في 15 سبتمبر 2025، أصدرت الحكومة برنامج العمل لتنفيذ القرار رقم 71-NQ/TW (القرار رقم 281/NQ-CP)؛ حيث كُلِّفت وزارة التعليم والتدريب برئاسة مهمة بالغة الأهمية: بناء مشروع لاكتشاف ورعاية المواهب الفيتنامية الشابة. وأكد نائب الوزير أن المؤتمر الموجز اليوم، بتقييمه للنتائج المحققة، والمعوقات والنقائص المتبقية وأسبابها، والدروس المستفادة من جهود اكتشاف وتدريب ورعاية الفرق للمنافسة في المسابقات الأولمبية الإقليمية والدولية، يُعدّ قناةً مهمةً لبناء هذا المشروع.

واستذكر نائب الوزير النتائج الفخورة التي حققها الطلاب الفيتناميون في المسابقات الأولمبية الإقليمية والدولية، وخاصة في الفترة 2016-2025، وهنأ وأشاد بإنجازات الفرق، وقال إن هذا مصدر فخر كبير، ليس فقط للطلاب، ولكن أيضًا لأسرهم ومدارسهم ومعلميهم والبلاد.

وتحدث نائب الوزير الدائم فام نغوك ثونغ في المؤتمر.

وفقًا لنائب الوزير، هناك ثمانية عوامل أساسية لتحقيق هذه النتائج المتميزة. أولًا، جودة التعليم، من رياض الأطفال إلى المرحلة الثانوية، والتي حققت نتائج باهرة وتقدمًا ملحوظًا. ثانيًا، ذكاء الطلاب وجهودهم. ثالثًا، الاهتمام المتزايد والاستثمار من قِبل الحزب والدولة والأسر والمعلمين في التعليم بشكل عام، والتعليم الأساسي بشكل خاص. رابعًا، اكتشاف الطلاب مبكرًا ورعايتهم وتدريبهم بشكل منهجي وعلمي وشامل.

خامسًا، تنظيم مسابقات للطلاب المتفوقين من الصفوف الأولية إلى المستوى الوطني، واختيار الفرق الأولمبية يجب أن يكون علنيًا وشفافًا، مع اختيار الأشخاص المناسبين، والمواد الدراسية المناسبة، والقدرات المناسبة. سادسًا، يمتلك فريق المعلمين والخبراء خبرة متزايدة في تدريب ورعاية الطلاب المتفوقين بذكاء وأساليب تضاهي المعايير الدولية. حتى أن بعض الخبراء يدربون الطلاب الدوليين. سابعًا، حققت سياسات واهتمام المحليات بالطلاب الفائزين بالجوائز، وتدريب المعلمين للطلاب الفائزين بالجوائز، مزيدًا من التقدم. وأخيرًا، الاهتمام الشامل والمتزامن من جانب الأسر والمدارس والمجتمع بهذا العمل.

كما أشاد نائب الوزير بمساهمات الأسر والمدارس والمعلمين والخبراء المرافقين للطلاب في الفريق، وأعرب عن امتنانه لها. واستنادًا إلى مقولة "مجد المعلم هو تجسيد نجاح الطلاب" للتأكيد على مساهمات المعلمين الجليلة، وإن كانت خفية، اقترح نائب الوزير إجراء تقييمات دقيقة لهذه المساهمات، وفي الوقت نفسه مواصلة البحث في السياسات، ليس فقط فيما يتعلق بالمكافآت، بل أيضًا بالتدريب والرعاية، من أجل بناء فريق من المعلمين والخبراء ذوي الكفاءة العالية.

مع صدور القرار رقم 71-NQ/TW، سيُعزز في المرحلة القادمة عمل اكتشاف الموهوبين والطلاب الموهوبين ورعايتهم وتدريبهم. فالطلاب الموهوبون هم "البذور الحمراء" للموارد البشرية المتميزة والمواهب المتميزة في البلاد في مختلف المجالات. وانطلاقًا من أهمية البحث في استراتيجيات اكتشاف المواهب الشابة ورعايتها واستخدامها ومكافأتها من خلال آليات وسياسات رائدة، أكد نائب الوزير على ضرورة استخلاص الدروس والممارسات الجيدة لتعزيز فعالية ونتائج العمل التعليمي الرئيسي في المرحلة القادمة، لا سيما الكشف المبكر والرعاية والتدريب وتنظيم الامتحانات بشكل علني وشفاف، وتحديث أساليب وأسئلة الامتحانات وفقًا للمعايير الدولية.

وأشار نائب الوزير أيضًا إلى أن الطلاب الموهوبين يجب أن يتلقوا تعليمًا شاملاً، وليس فقط جيدًا في موضوع واحد أو موضوع متخصص؛ وفي الوقت نفسه، يجب أن يتمتعوا بصحة جيدة جسديًا وعقليًا؛ وتنمية الامتنان والوطنية والشعور بالمسؤولية، بحيث أينما ذهبوا أو ماذا فعلوا، فإنهم سيتجهون دائمًا نحو الوطن، ويساهمون في بناء بلد قوي.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-viet-nam-khang-dinh-vi-the-qua-thanh-tich-olympic-khu-vuc-quoc-te-post755732.html