يأمل الطلاب ذوو الإعاقة في فتح مستويات إضافية من المرحلة الثانوية.

بفضل مرافقه الحديثة، بما في ذلك الفصول الدراسية والمهاجع، إلى جانب فريق من المعلمين ذوي الخبرة، من المتوقع أن يتوسع مركز لام دونغ لدعم تنمية التعليم الشامل (HTPTGDHN) قريبًا ليشمل مستوى المدرسة الثانوية، مما يمنح الطلاب ذوي الإعاقة فرصة لمواصلة تعليمهم.

يتعلم الطلاب ذوو الإعاقات السمعية والنطقية فن الخياطة في المركز.

رحلة التغلب على الصعوبات للوصول إلى المدرسة.

طويل القامة، ذو وجه مشرق وابتسامة مشرقة لا تفارق وجهه، قلّما يخطر ببال أحد أن نغوين دانغ خوا (مواليد 2008، بلدة دون دونغ) طالب يعاني من ضعف سمع خلقي. يدرس خوا حاليًا في الصف التاسع في مركز لام دونغ لدعم التعليم الشامل.

بسبب افتقاره للقدرة على السمع والتحدث كأي شخص طبيعي، لم يتمكن خوا من حضور الدروس النظامية منذ صغره. لاحقًا، وبناءً على توصية من أحد أصدقائه، ألحقته عائلته بمدرسة لام دونغ للصم. ومنذ ذلك الحين، أصبحت المدرسة بمثابة بيته الثاني، حيث يقيم كطالب داخلي، ولا تأتي عائلته لاصطحابه إلا في عطلات نهاية الأسبوع.

بما أن المركز لا يُدرّس حاليًا إلا حتى الصف التاسع، فإن هذا العام الدراسي هو الأخير لدانغ خوا فيه. ولمواصلة دراسته في الصف العاشر، سيتعين على خوا، شأنه شأن العديد من الطلاب الصم الآخرين، الالتحاق بمدارس متخصصة في مدينة هو تشي منه. إلا أن ظروف عائلته الاقتصادية الصعبة تحول دون تمكنها من تحمل تكاليف إرساله إلى مدرسة بعيدة.

بحسب معلمه، يتفوق دانغ خوا في مواد العلوم الاجتماعية ويرغب دائمًا في مواصلة دراسته. وقد عبّر خوا عن ذلك بلغة الإشارة قائلاً: "أريد أن أصل إلى الصف العاشر، لأنه إذا تركت الدراسة الآن، فلا أعرف ماذا سأفعل".

وبالمثل، أنهت ها نغوك هاي دونغ (مواليد 2007، من بلدة دوك ترونغ) الصف التاسع قبل ثلاث سنوات، لكنها لم تتمكن من مواصلة تعليمها الثانوي بسبب ظروف عائلية صعبة، ومرض والدها الخطير، وكون والدتها هي المعيلة الرئيسية للأسرة. تعمل هاي دونغ حاليًا في مقهى للأطفال الصم في المركز، وتنتظر في الوقت نفسه فرصة لمواصلة تعليمها الثانوي إذا ما افتتح المركز برنامجًا للمرحلة الثانوية.

أتطلع إلى المزيد من فرص التعلم.

يقع مركز دعم وتطوير التعليم الشامل في حي كام لي، دا لات، وهو وحدة خدمة عامة تابعة لإدارة التعليم والتدريب، تم إنشاؤها في يوليو 2025 بناءً على دمج مدرسة لام دونغ الإقليمية للصم ومدرسة هوا فونغ لان للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية.

يضم المركز حاليًا 250 طالبًا من ذوي الاحتياجات الخاصة، من بينهم 130 طالبًا من ذوي الإعاقة السمعية و120 طالبًا من ذوي الإعاقة الذهنية، معظمهم من الطلاب المقيمين؛ بالإضافة إلى 70 إداريًا ومعلمًا وموظفًا. ويقدم المركز التعليم من مرحلة ما قبل المدرسة وحتى المرحلة الإعدادية.

بحسب السيدة نغوين ثي نغوك مينه، مديرة المركز، يركز المركز على التدخل المبكر، والتثقيف الثقافي، وتنمية مهارات الحياة، ودعم الاندماج للطلاب ذوي الإعاقة الذهنية. أما بالنسبة للطلاب ذوي الإعاقة السمعية، فيركز المركز على تعليم الثقافة، وإعادة تأهيل وظائف السمع والنطق، وتنمية اللغة، ومهارات التواصل.

ووفقاً للسيدة مينه، تكمن قوة المركز في فريق المعلمين ذوي الخبرة في التربية الخاصة؛ جميعهم يستوفون معايير التدريب المطلوبة، بما في ذلك خمسة معلمين صم يشاركون بشكل مباشر في تدريس ودعم الطلاب الصم.

بالإضافة إلى الدراسات الأكاديمية، يتعلم الطلاب في المركز أيضًا مهارات متخصصة، ويشاركون في التوجيه المهني والتدريب المهني مثل: الخياطة، والتطريز، والخبز، وتقديم المشروبات، وصنع الشاي، والحرف اليدوية.

في العام الدراسي 2025-2026، يضم المركز ثمانية طلاب أتموا المرحلة الإعدادية ويرغبون في مواصلة دراستهم في المرحلة الثانوية. إضافةً إلى ذلك، يرغب العديد من الطلاب الذين تخرجوا من الصف التاسع في السنوات السابقة بالعودة للدراسة في المركز في حال افتتاح برنامج المرحلة الثانوية.

أكدت السيدة مينه أن افتتاح مدرسة ثانوية أمرٌ ضروري لضمان حق الطلاب ذوي الإعاقة في التعليم المستمر، ومساعدتهم على مواصلة دراساتهم الأكاديمية، وتنمية مهاراتهم، وتوجيه أنفسهم نحو مسارات مهنية محددة، وتعزيز قدرتهم على الاندماج في المجتمع. وقد طبقت العديد من المناطق في جميع أنحاء البلاد هذا النموذج بنجاح. وهذا يتيح فرصًا للطلاب ذوي الإعاقة لمتابعة التدريب المهني، والتعليم العالي، وتحقيق حياة مستقرة.

بالنظر إلى الاحتياجات الفعلية والمرافق القائمة، يعتبر الافتتاح المبكر لمستوى المدرسة الثانوية في المركز مناسبًا وله أهمية عملية لتعليم الطلاب ذوي الإعاقة في لام دونغ.

المصدر: https://baolamdong.vn/hoc-sinh-khuyet-tat-mong-muan-mo-them-bac-thpt-444247.html