لا يوجد حظر على التدريس الإضافي، ولكن هناك حاجة إلى تحسين جودة التدريس الحقيقي

يقال إن اللوائح الجديدة بشأن التدريس والتعلم الإضافي وفقًا للتعميم رقم 29/2024 الذي أصدرته للتو وزارة التعليم والتدريب من شأنها التغلب على الجوانب السلبية في التدريس والتعلم الإضافي.

منع الظواهر السلبية فقط

اعتبارًا من 14 فبراير، دخل التعميم رقم 29/2024/TT-BGDDT الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي لوزارة التعليم والتدريب حيز التنفيذ رسميًا مع العديد من اللوائح للحد من فعل إجبار الطلاب على أخذ دروس إضافية.

قالت وزارة التربية والتعليم والتدريب إن الوزارة عند إعداد التعميم الجديد بشأن التدريس والتعلم الإضافي حرصت على حظر الظواهر السلبية فقط، وليس حظر الاحتياجات الحقيقية والمشروعة للمعلمين والطلاب على حد سواء.

ويعتبر هذا تنظيماً مناسباً للوضع الحالي، ويزيل عقلية "إذا لم تتمكن من إدارة شيء ما، فعليك حظره" في صياغة اللوائح القانونية.

فصل دراسي عادي للمعلمين والطلاب في مدرسة دونج تاي الابتدائية (منطقة تاي هو، هانوي ).

وبحسب التعميم الصادر حديثاً، هناك 3 حالات لا يجوز فيها تدريس حصص إضافية، وهي: طلبة المرحلة الابتدائية؛ لا يجوز للمعلمين الذين يقومون بالتدريس في المدارس إعطاء دروس إضافية خارج المدرسة مقابل أموال من الطلاب الذين يتم تكليف المعلم بتدريسهم من قبل المدرسة وفقًا للخطة التعليمية للمدرسة؛ لا يُسمح للمعلمين في المدارس الحكومية بالمشاركة في إدارة وتشغيل التدريس اللامنهجي ولكن يمكنهم المشاركة في التدريس اللامنهجي.

وينص التعميم الجديد على أن المنظمات والأفراد الذين ينظمون أنشطة تعليمية وتعلمية إضافية خارج المدرسة ويجمعون الأموال من الطلاب، يجب أن يسجلوا أعمالهم وفقًا للقانون.

ويزيد التعميم أيضًا من مسؤولية المدير الإدارية تجاه المعلمين تحت إدارته عند المشاركة في التدريس اللامنهجي من خلال النص على: "يجب على المعلمين الذين يدرسون حاليًا في المدارس الذين يشاركون في التدريس اللامنهجي إبلاغ المدير عن المواد والمواقع والأشكال وأوقات المشاركة في التدريس اللامنهجي".

الحاجة إلى تحسين جودة التدريس الحقيقي والتعلم الحقيقي

لفترة طويلة، كانت قضية التدريس والتعلم الإضافي تحظى دائمًا باهتمام خاص من المجتمع. وقد تم الإشارة إلى العديد من الظواهر السلبية في التدريس والتعلم الإضافي مثل: قيام المعلمين بالتدريس في المدرسة بشكل سطحي لإجبار الطلاب على أخذ دروس إضافية؛ يؤدي التدريس والتعلم الإضافي إلى زيادة الضغوط المالية على الآباء؛ الطلاب الذين لا يحضرون الدروس الإضافية يتعرضون لـ"التنمر" من قبل المعلمين...

في الواقع، يعد التدريس والتعلم الإضافي حاجة حقيقية. وقالت السيدة نجوين آن هونغ، وهي إحدى أولياء الأمور في هانوي، إنه مع المنهج الدراسي الحالي، يحتاج الطلاب إلى المزيد من الدراسة وتحسين معارفهم. المسألة المهمة هي كيفية إدارة التدريس والتعلم الإضافي للحد من التشوهات والسلبية.

وقال مدرس في مدرسة ثانوية في هانوي أيضًا إن اللائحة الجديدة تهدف إلى الحد من الآثار السلبية للتدريس والتعلم الإضافي، ولكن عندما تدخل التعميم حيز التنفيذ، فإن ما إذا كان تنظيم وإدارة التدريس والتعلم الإضافي يتوافق مع اللوائح أم لا يمثل مشكلة.

وفي حديثها للصحفيين، قالت الأستاذة المشاركة الدكتورة بوي ثي آن - مندوبة الجمعية الوطنية للدورة الثالثة عشرة، إن أهم شيء الآن هو كيفية تحسين جودة التدريس والتعلم الحقيقيين في الفصول الدراسية والمدارس، بحيث يكون لدى الطلاب المعرفة الكافية لحضور الفصل التالي واجتياز الامتحانات دون الحاجة إلى الدراسة الإضافية.

وفيما يتعلق بالتعميم الجديد، قالت وزارة التربية والتعليم والتدريب إن التعميم تم إعداده بناء على وجهة النظر القائلة بأن التدريس والتعلم الإضافي مرتبطان بالأنشطة التعليمية والطلاب والمعلمين، لذلك من الضروري إدارته من خلال إصدار اللوائح لضمان حقوق ومصالح المعلمين والطلاب وأسرهم المشروعة وفقًا للأنظمة الحالية.

بالإضافة إلى ذلك، يجب أن يضمن تنظيم التدريس والتعلم الإضافي عدم تأثيره على تنظيم وتنفيذ البرنامج التعليمي للمدرسة؛ لا يؤثر على تنفيذ برنامج المادة الدراسية للمعلم.

وبالإضافة إلى ذلك، يجب أن يضمن تنظيم التدريس والتعلم الإضافي مصالح الطلاب؛ منع المخاطر التي تؤدي إلى اضطرار الطلاب لحضور دروس إضافية تنظمها المدارس والمعلمون رغم عدم وجود رغبة أو حاجة لديهم.

المصدر: https://daidoanket.vn/khong-cam-day-them-nhung-can-nang-cao-chat-luong-day-that-10297807.html