Kiến tạo ‘Giáo dục Việt – Nhà trường Việt – Nhân cách Việt’

GD&TĐ - Trải qua 80 năm phát triển, nền giáo dục Việt Nam không ngừng lớn mạnh, đóng góp to lớn vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

المبادئ التوجيهية للتعليم المستدام

وأشار الأستاذ المشارك الدكتور دانج كووك باو، المدير السابق لأكاديمية الإدارة التعليمية، إلى أنه منذ فصول التعليم الشعبي الأولى وحتى نظام التعليم الشامل الحالي، لم يكن التعليم الفيتنامي مجرد رحلة لغزو المعرفة، بل كان أيضًا عملية تنمية الشخصية والذكاء والشجاعة لدى الشعب الفيتنامي.

"التعليم الفيتنامي - المدارس الفيتنامية - الشخصية الفيتنامية" هي القضايا التي ذكرها الأستاذ المشارك الدكتور دانج كووك باو - المدير السابق لأكاديمية الإدارة التعليمية في سياق دخول البلاد عصر التنمية الوطنية.

هذه قضايا تفتح آفاقًا عميقةً لمسار تطوير التعليم الثوري في العصر الجديد. ويرى أنه لكي يستمر التعليم الفيتنامي في النمو بقوة، من الضروري تحديد فلسفته وهويته وأهدافه بوضوح.

واقترح ثلاث فلسفات: أولاً، التعليم الفيتنامي/خلق ثلاث تحولات، بما في ذلك: التحديث - التأميم - الصرف الصحي.

ثانيًا، تُرسّخ المدرسة الفيتنامية/البناء مبدأ "الإتقان"، الذي يعني: أخلاق المعلم، وفضيلته، وفنّه. أمنية العم هو في التدريس هي: الإتقان يعني أخلاق المعلم العطرة.

في الماضي، كان علماء الكونفوشيوسية يستخدمون هاتين الكلمتين لتشجيع العاملين في مهنة التدريس. أما اليوم، فتسعى الغالبية العظمى من المعلمين إلى غرس الأخلاق الثورية، وتقديم القدوة الحسنة لطلابهم، وهم جديرون بكلمتي "معلم".

ثالثا، الشخصية الفيتنامية/تدريب المؤسسات الثلاث، والتي تعني: ترسيخ الإرادة، ترسيخ الذات، وترسيخ المهنة.

وفقًا للأستاذ المشارك الدكتور دانج كووك باو، تُشكل فلسفة "التحولات الثلاثة" أساس التعليم الفيتنامي في فترة التكامل. التحديث لمواكبة تطور العلوم والتكنولوجيا، وخاصةً التحول الرقمي والذكاء الاصطناعي والتعلم مدى الحياة.

ينبغي أن يكون التعليم مفيدًا ليس فقط في نقل المعرفة ولكن أيضًا في تشكيل الأشخاص بالشخصية والصدق والرحمة والمسؤولية الاجتماعية.

وأكد أن نظام التعليم العظيم يحتاج إلى فلسفة واضحة، أي بوصلة للتعليم ليتطور بشكل مستدام، ولا ينجرف مع التقلبات قصيرة الأجل.

الأستاذ المشارك الدكتور دانج كووك باو، المدير السابق لأكاديمية الإدارة التعليمية.

بناء الشعب الفيتنامي في العصر الجديد

تاريخيًا، لطالما أشاد الفيتناميون بمهنة التدريس بوصفها "معلمًا مثاليًا". ومن هذا المنطلق، اقترح الأستاذ المشارك، الدكتور دانج كووك باو، مفهوم "سو هينه"، الذي يتألف من ثلاثة أركان: سو داو (أخلاقيات المعلم)، وسودوك (الأخلاقيات المهنية)، وسو ثوات (أساليب ومهارات التدريس).

أشار إلى تعاليم الرئيس هو تشي منه حول "التربية الأخلاقية"، مؤكدًا أن المعلم ليس مجرد شخص ينقل المعرفة، بل هو أيضًا قدوة أخلاقية. وقال الأستاذ المشارك الدكتور دانج كوك باو: "في الماضي، كان علماء الكونفوشيوسية يستخدمون كلمة "معلم" لتشجيع المعلمين. أما اليوم، فلا تزال الغالبية العظمى من المعلمين متمسكين بتلك الصفات - الاجتهاد، والاقتصاد، والنزاهة، والتفاني في العمل، وحب الطلاب".

وبحسب قوله، لا يهدف التعليم إلى المعرفة فحسب، بل الأهم من ذلك، إلى بناء "الشخصية الفيتنامية" - شخص يتمتع بالطموح والكفاءة والروح الوطنية. وغرس الإرادة لتنمية الرغبة في النهوض وخدمة الوطن. وتنمية الذات لتنمية الشخصية والصفات والقدرة على التكيف. وتأسيس مسار مهني لخلق قيمة حقيقية من خلال العمل الإبداعي والمساهمة في المجتمع.

"يجب أن يهدف التعليم في فيتنام إلى تدريب الأشخاص الذين يعرفون كيفية إتقان المعرفة، وإتقان أنفسهم وإتقان مستقبل البلاد" - أعرب الأستاذ المشارك الدكتور دانج كووك باو عن رأيه.

ولم يكتف المدير السابق لأكاديمية الإدارة التعليمية بالنظر إلى النظام الداخلي فحسب، بل أشار أيضًا إلى دور التعليم الفيتنامي في الخارج، وخاصة البرامج المخصصة للجالية الفيتنامية في الخارج.

واقترح أن يتم اعتبار ذلك جزءًا من نظام التعليم الوطني، لأن التعليم ليس له حدود، وأجيال من الشعب الفيتنامي حول العالم هي جسر الثقافة والمعرفة، مما يساهم في نشر القيم الفيتنامية للعالم.

في ظل عالمٍ سريع التغير، أكد الأستاذ المشارك الدكتور دانج كووك باو على مبدأ "البقاء على حالنا، والاستجابة لجميع التغيرات" - أي الحفاظ على الهوية الوطنية مع التكيف بمرونة مع العصر. وهذا أيضًا هو المبدأ الاستراتيجي للتعليم الفيتنامي، وهو التكامل دون الذوبان، وأن يكون حديثًا مع الحفاظ على الروح الفيتنامية.

على مدى الثمانين عامًا الماضية، يمكن التأكيد على أن التعليم الثوري في فيتنام قد نفذ مهمة تاريخية عظيمة: القضاء على الأمية، وتحسين معرفة الناس، وتدريب الموارد البشرية، ورعاية المواهب للبلاد.

مع دخولنا مرحلة جديدة من التطور، حيث تصبح المعرفة القوة الأساسية للأمة، فإن بناء فلسفة تعليمية فيتنامية - وطنية وإنسانية وحديثة - يعد مطلبًا ملحًا.

وفقاً للأستاذ المشارك الدكتور دانج كووك باو، لا يقتصر التعليم الفيتنامي اليوم على تقاليد "تربية الشعب"، بل يجب أن يُنشئ أيضاً شعباً فيتنامياً عصرياً يتمتع بمعرفة عالمية، وروح فيتنامية أصيلة، ومسؤولية كمواطن عالمي. هذا هو الطريق الذي يسلكه "التعليم الفيتنامي - المدارس الفيتنامية - الشخصية الفيتنامية" لمواصلة رسالته التاريخية، مساهماً في تحقيق الطموح بجعل فيتنام دولة متقدمة ومزدهرة وسعيدة بحلول عام 2045.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/kien-tao-giao-duc-viet-nha-truong-viet-nhan-cach-viet-post751504.html