لأول مرة، أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب برنامجًا لتعليم السباحة الآمنة.

هذا هو أول برنامج رسمي لتعليم السباحة الآمنة معتمد وصادر من قبل الوزارة لتنفيذ القرار رقم 1717/QD-TTg المؤرخ 31 ديسمبر 2024 لرئيس الوزراء الذي وافق على برنامج تعزيز التعليم بشأن المعرفة والمهارات اللازمة للوقاية من الغرق ومكافحته للطلاب في الفترة 2025-2035.

تعليق الصورة — أصدرت وزارة التعليم والتدريب برنامجًا لتعليم السباحة الآمنة. الصورة: بيتش هيو/وكالة الأنباء الفيتنامية

حاليًا، لا يتسم تعليم السباحة في المدارس بمنهجية ومحتوى موحدين. إذ تعتمد المدارس حاليًا على برامج ووثائق من مصادر متنوعة لتنظيم دروس السباحة للطلاب، وتركز بشكل أساسي على تعليم تقنيات سباحة بسيطة، دون التركيز على تزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات اللازمة للوقاية من الغرق، ومهارات السلامة في البيئة المائية، ومهارات الإنقاذ الآمن من الغرق.

لذلك فإن إصدار برنامج وإرشادات تعليم السباحة الآمنة يهدف إلى توحيد المحتوى ومساعدة المحليات والمؤسسات التعليمية على تنظيم التنفيذ المتزامن وتزويد الطلاب بشكل كامل بالمعرفة والمهارات اللازمة للوقاية من الغرق حتى يتمكنوا من حماية صحتهم وحياتهم بشكل استباقي.

يضع منهج ومواد سلامة السباحة للطلاب أهدافًا محددة للطلاب في كل مستوى صف دراسي.

في المستوى الابتدائي، يتم تزويد الطلاب بالمعرفة الأساسية للوقاية من الغرق والسيطرة عليه، والإنقاذ من الغرق غير المباشر؛ وتشكيل المهارات الأساسية في السباحة الآمنة، ومهارات السلامة في بيئة المياه؛ والتثقيف لرفع الوعي بالتدريب الذاتي على الصفات والقدرة على منع الغرق.

بالنسبة لمستوى المدرسة الإعدادية، يتم تزويد الطلاب بالمعرفة الأساسية حول الوقاية من الغرق، والإنقاذ من الغرق غير المباشر، ومهارات السباحة الأساسية، والتحسين البدني؛ وتزويدهم بمهارات الحماية الذاتية والاستجابة للمواقف تحت الماء؛ ومعرفة وفهم وتطبيق خطوات الإنقاذ غير المباشرة الآمنة عند رؤية شخص يغرق؛ وتشكيل شعور الطلاب بالمسؤولية تجاه المجتمع في الوقاية من الغرق.
في المرحلة الثانوية، يُزوَّد الطلاب بالمعرفة الأساسية للوقاية من الغرق، وتحسين مهارات السباحة، ومهارات السلامة في البيئات المائية؛ ومعرفة وفهم وتطبيق مهارات الإنقاذ الذاتي عند مواجهة حوادث في البيئات المائية. كما يُمارس الطلاب مهارات الإنقاذ غير المباشر من الغرق، والإنقاذ الآمن، وكيفية إجراء الإسعافات الأولية الأولية للغرقى. ويُعزز ذلك حس المسؤولية تجاه المجتمع في الوقاية من الغرق.

يتضمن محتوى البرنامج والمواد التعليمية لتعليم السباحة الآمنة للطلاب 16 درسًا، منها 15 درسًا واختبار وتقييم واحد. تتراوح مدة كل درس بين 60 و90 دقيقة. ويطبق المعلمون أساليب التدريس بمرونة، ويخصصون الوقت المناسب لكل طالب، وذلك وفقًا للظروف الخاصة (الطقس، والقدرة على التعلم، والحالة البدنية، وصحة الطلاب). كما يحدد البرنامج والمواد التعليمية شروط التنفيذ من حيث المرافق، والموارد البشرية، والوثائق، والتمويل.

وفيما يتعلق بالمرافق، تنص البرامج والوثائق الإرشادية على أن حمامات السباحة الثابتة أو المجمعة (المتحركة) يجب أن تضمن مصادر مياه نظيفة، وعمق مياه مناسب، وجدران وأسطح حمام السباحة مسطحة، وتضمن السلامة للطلاب والمعلمين عند تنظيم دروس السباحة.

يجب أن تكون المنطقة المحيطة بالمسبح نظيفة وجيدة التهوية، وبها مساحة كافية للتدفئة قبل النزول إلى الماء لتعلم السباحة. يجب توفير الحد الأدنى من معدات الإنقاذ اللازمة، بالإضافة إلى دورات مياه ودُشّات منفصلة، وأماكن لتغيير الملابس للطلاب والطالبات؛ كما يجب الالتزام بقواعد المسبح.

وفيما يتعلق بالموارد البشرية، فقد تم تدريب معلمي السباحة واعتمادهم في تدريس السباحة الآمنة ومنع الغرق من قبل الجهات المختصة، ويوجد منقذون وطاقم طبي في الخدمة حسب الأنظمة، ويوجد موظفون لتنظيف منطقة حمام السباحة والأعمال المساعدة.

وتقع على عاتق المؤسسات التعليمية مسؤولية وضع الخطط وتقديم التقارير إلى الجهات المختصة للموافقة على تنفيذ تعليمات السباحة الآمنة للطلاب وفقًا للبرنامج؛ وإصدار شهادات السباحة الآمنة للطلاب الذين يستوفون المتطلبات وفقًا للمحتوى الذي تم اختباره في نهاية الدورة.

المصدر: https://baotintuc.vn/giao-duc/lan-dau-tien-bo-giao-duc-va-dao-tao-ban-hanh-chuong-trinh-day-boi-an-toan-20251031174957554.htm