خطر عدم العدالة في القبول الجامعي

ينحرف متوسط النتيجة بأكثر من 100 نقطة.

أعلنت جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية (HCMN) مؤخرًا عن توزيع درجات امتحان تقييم القدرات ذي الجولتين، حيث تقدم للامتحان أكثر من 223,000 طالب. ووفقًا لإحصاءات مركز تقييم جودة الاختبارات والتدريب (HCMN)، حصل أكثر من 8% من الطلاب هذا العام على 901/1200 نقطة أو أعلى (بزيادة قدرها 4.4% عن العام الماضي)؛ بينما شكّل الطلاب الحاصلون على 701 نقطة أو أعلى نسبة 40% (37% في عام 2024). واستنادًا إلى العدد الفعلي للطلاب، شهد عدد الطلاب الحاصلين على درجات عالية هذا العام زيادة ملحوظة مقارنة بالعام الماضي في كل نطاق من الدرجات. ومع ذلك، كان عدد الطلاب المتقدمين للامتحان هذا العام أعلى بنحو 30% من العام الماضي.

كان هناك أيضًا فارق كبير في الدرجات بين الجولتين الأولى والثانية من امتحان تقييم الكفاءة الذي نظمته جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية. بلغ متوسط درجات أكثر من 92 ألف مرشح في الجولة الثانية 718.7 نقطة، بزيادة قدرها 100.4 نقطة عن الجولة الأولى. ويُعد هذا الفارق حاليًا الأعلى منذ تنظيم هذا الامتحان. تُصبح الجولة الثانية فرصةً للمرشحين "لتحديد مصيرهم" إذا اهتموا بالدراسة حقًا.

قام خبير في الاختبارات بتحليل توزيع الدرجات والإحصاءات الأساسية لجولتي الامتحان، مُظهرًا اختلافات جوهرية في النتائج، مما أثار تساؤلات مهمة حول التوحيد والعدالة بين الجولتين. ووفقًا لهذا الخبير، واستنادًا إلى الإحصاءات الوصفية، كان متوسط الدرجات (718.7) والمتوسط الحسابي (728) للجولة الثانية أعلى بكثير من متوسطي الجولة الأولى (618.0؛ 609). بالإضافة إلى ذلك، كانت أدنى درجة للجولة الثانية أعلى بنحو ضعف درجة الجولة الأولى (81 مقابل 40).

خطر عدم العدالة في القبول الجامعي الصورة 1

يتعرف المرشحون على معلومات التسجيل لعام ٢٠٢٥. الصورة: دونغ تريو

مع ذلك، أشار الخبير إلى وجود فرق كبير في النتائج بين الجولتين. كانت الدرجات المتوسطة والوسيطة والنهائية للجولة الثانية أعلى بكثير من نظيراتها في الجولة الأولى. وقد انحرف توزيع الدرجات في الجولة الثانية نحو اليمين، لذا لا يمكن تفسير ذلك كليًا بعامل إعادة المرشحين للامتحان أو تحسين استعدادهم.

يُظهر هذا أن الاختبار ربما لم يُوَحَّد بالكامل، أو أن مستوى الصعوبة بين الجولات لم يُوازَن، مما يُشكِّل خطرًا على عدالة الاختبار في حال استخدام نتائج الجولتين معًا. كما ينبغي النظر في إمكانية إعادة مجموعة من المرشحين للاختبار في الجولة الثانية بمستويات خبرة وتحضير أعلى. ومع ذلك، لا يُفسِّر هذا تمامًا التغيُّر الكبير في توزيع الدرجات، وخاصةً زيادة الحد الأدنى للدرجات، وفقًا للخبير. لذلك، قد يؤثر استخدام نتائج الجولتين معًا في عملية القبول على عدالة الاختبار بالنسبة للمرشحين، وخاصةً أولئك الذين يُؤدُّون الاختبار مرة واحدة فقط.

وفقًا للخبراء، يميل متوسط درجات امتحان تقييم الكفاءة في الجامعتين الوطنيتين (الذي تعتمده العديد من الجامعات للقبول) إلى الارتفاع مقارنةً بالعام الماضي. إضافةً إلى ذلك، تستخدم الجامعات عددًا كبيرًا من مجموعات القبول، مما يجعل التنبؤ بنتيجة المعيار لهذا العام أمرًا بالغ الصعوبة.

للحد من الظلم المذكور، من الضروري تطبيق حلول مثل توحيد الدرجات بين الجولات (مثل توحيدها حسب نسبة الرتبة) لضمان عدالة المقارنة. كذلك، يجب بناء بنك أسئلة موحد، وضمان تكافؤ الصعوبة، واختبار جودة الأسئلة. كما يجب الكشف علنًا وبشفافية عن المعايير الفنية للامتحان (نطاق الدرجات الموحد، ومؤشر التمييز، ومستوى الصعوبة) لتعزيز الثقة الاجتماعية.

ومن المعروف أن نتائج امتحان تقييم الكفاءة الذي تنظمه جامعة مدينة هوشي منه الوطنية هي الأكبر حاليا من حيث الحجم وعدد المؤسسات التعليمية الجامعية التي تستخدمه للتسجيل.

إزالة عقد التوظيف المختلط

ابتداءً من عام ٢٠٢٤، حدّدت وزارة التعليم والتدريب عدد المجموعات عند النظر في القبول في كل تخصص. وقد ألغت لوائح القبول الجامعي لعام ٢٠٢٥ هذه اللائحة. ولذلك، أصبح لدى العديد من الجامعات عدد "لا نهائي" من المجموعات. وقد أعلنت جامعة اللغات الأجنبية (جامعة هانوي الوطنية) مؤخرًا عن خطة قبول تتضمن خمس طرق. وفي طريقة النظر في نتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، تُحدّد المدرسة المجموعة وفقًا للصيغة التالية: الأدب (أو الرياضيات، إحدى المادتين الإلزاميتين في مجموعة القبول، وفقًا للوائح القبول)، واللغة الأجنبية (واحدة من سبع لغات أجنبية في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية)، وأي مادة واحدة من تسع مواد يختارها الطلاب، ويتم تشكيل ٤٢ مجموعة للقبول.

أعلنت جامعة فيتنام-اليابان (جامعة هانوي الوطنية) مؤخرًا عن معلومات حول القبول الجامعي النظامي لعام ٢٠٢٥. وبناءً على ذلك، تعتمد الجامعة ٣٣ توليفة للقبول. من بينها، تضم التخصصات الأكثر قبولًا ١٣ توليفة. يُذكر أن جامعة فيتنام-اليابان تُسجل ٧٥٠ طالبًا في ٩ تخصصات وبرامج تدريبية. يستقبل تخصص الزراعة الذكية والمستدامة ٢٠ طالبًا، ولكنه لا يزال يُراعي ١٣ توليفة.

تستخدم جامعة العلوم والتكنولوجيا (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي) 28 مجموعة قبول، يتضمن الكثير منها مواد مثل الأدب والتاريخ والجغرافيا واللغة الإنجليزية. في عام 2025، من بين 17 تخصصًا تدريبيًا في جامعة العلوم والتكنولوجيا في هانوي (جامعة فيتنام-فرنسا)، هناك 6 تخصصات ستقبل الطلاب الذين لديهم 4-6 مجموعات. سيقبل تخصص علوم الفضاء وتكنولوجيا الأقمار الصناعية الطلاب الذين لديهم أكبر عدد من المجموعات (20 مجموعة). كما أن العديد من التخصصات الأخرى في المدرسة لديها عدد كبير من مجموعات القبول، مثل الرياضيات التطبيقية مع 19 مجموعة قبول؛ وعلوم وتكنولوجيا الأغذية، والعلوم الطبية والتكنولوجيا التي تسجل الطلاب بـ 13 مجموعة. تحتوي تخصصات الصيدلة، وأمن المعلومات، وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وعلوم البيانات على 12 مجموعة قبول لكل منها.

ويمكن ملاحظة أن حصة كل تخصص رئيسي في المدارس لا تتجاوز بضع عشرات إلى 100 - 200، ولكن توزيع مزيج المرشحين للقبول يظهر أنه من ناحية، يخلق الظروف لجميع المرشحين، ولكن من ناحية أخرى، يظهر أن المدارس تحاول "اكتساح المرشحين"، الأمر الذي قد يهدد بزعزعة استقرار النظام ويسبب فوضى في القبول.

نغييم هيو

المصدر: https://tienphong.vn/nguy-co-mat-cong-bang-trong-tuyen-sinh-dai-hoc-post1751435.tpo