العديد من الإنجازات المتميزة في مجال إدارة جودة التعليم

في عام ٢٠٢٥، احتفلت وزارة التعليم والتدريب بمرور ٨٠ عامًا على تأسيسها في قطاع التعليم، محققةً إنجازاتٍ بارزة. وفي مجال إدارة الجودة، أوصت إدارة الجودة الوزير والقطاع بتنظيم العديد من المهام الرئيسية بنجاح. والجدير بالذكر أن امتحان الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥، وهو أول امتحان في إطار برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، قد نُظم باحترافية وأمان وجدية وموضوعية.

لا تزال جودة التعليم الأساسي تُعزّز من خلال الامتحانات الوطنية والدولية والإقليمية. وقد التزمت فيتنام وتواصل المشاركة في العديد من برامج التقييم واسعة النطاق التابعة لمنظمات دولية مرموقة، مثل منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) ومنظمة جنوب شرق آسيا للاقتصاد (SEAMEO)، وتحقق دائمًا تصنيفات عالية. وفيما يتعلق بتصنيفات الجامعات، ورغم مشاركتها الطوعية، فقد احتلت ما يقرب من 20 مؤسسة تعليم عالٍ فيتنامية مراكز متقدمة في تصنيفات دولية مرموقة.

التعليم المتقدم يواصل تأكيد مكانته الدولية

في عام 2025، سيكون لدى فيتنام 7 وفود طلابية تشارك في الألعاب الأولمبية الإقليمية والدولية مع 37/37 متسابقًا يفوزون بالميداليات، بما في ذلك 13 ميدالية ذهبية و16 ميدالية فضية و8 ميداليات برونزية.

جميع الفرق المشاركة ضمن أفضل عشر دول من حيث عدد الميداليات الذهبية، حيث فاز كل فريق بميدالية ذهبية. وبالمقارنة مع عام ٢٠٢٤ (١٢ ميدالية ذهبية، ١٥ ميدالية فضية، ١٠ ميداليات برونزية، وشهادة تقدير واحدة)، فقد زاد إنجاز عام ٢٠٢٥ بميدالية ذهبية واحدة.

وقال البروفيسور هوينه فان تشونج إنه في الفترة المقبلة سيتم تعديل امتحان اختيار الطلاب المتميزين لخلق فرص للعديد من الطلاب للمشاركة، بغض النظر عما إذا كانوا من مدارس متخصصة أو غير متخصصة؛ وسوف يتبع محتوى الامتحان عن كثب برنامج التعليم العام الحالي.

مسح PISA 2025 في مدرسة Ngo Si Lien الثانوية ( باك جيانج ). الصورة: نجوين مانه

نتائج برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) والتقييم الشامل - خطوة نحو التكامل

يُعدّ قسم إدارة الجودة الجهةَ الرئيسيةَ لتقديم المشورة والإشراف على تنظيم مشاركة الطلاب على مستوى البلاد في العديد من برامج التقييم واسعة النطاق التي تُجريها منظمات دولية مرموقة، مثل منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) ومنظمة جنوب شرق آسيا للتعليم (SEAMEO)، وذلك تماشيًا مع التزام الحكومة ووزارة التعليم والتدريب بالتكامل. وتُعدّ النتائج المُحققة في هذه البرامج عالية المستوى، مما يُسهم في تعزيز جودة التعليم في فيتنام.

تُعدّ نتائج برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) لعام ٢٠٢٢ مثالاً نموذجياً. تُعتبر هذه النتائج إحدى نقاط القوة في فيتنام في نظر المجتمع الدولي، إذ تُظهر كفاءة تعليمية متميزة مقارنةً بالموارد الاستثمارية.

إلى جانب اختبار PISA، شاركت فيتنام في المرحلة الابتدائية لأول مرة في اختبار SEA-PLM عام ٢٠١٩، وتفوقت في جميع المجالات الثلاثة: القراءة والكتابة والرياضيات، من بين ست دول مشاركة من رابطة دول جنوب شرق آسيا. في عام ٢٠٢٤، ستواصل فيتنام مشاركتها، وتشير النتائج الأولية إلى أنها ستحافظ على صدارتها في جميع المجالات الثلاثة، وسيتم الإعلان عن النتائج الرسمية قريبًا.

وبالتوازي مع ذلك، تنفذ فيتنام أيضًا برنامج تقييم واسع النطاق للطلاب في الصفوف الخامس والتاسع والحادي عشر حول التدريس والتعلم (TALIS) الذي تنظمه منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.

لتحقيق هذه النتائج، تُقدّر إدارة الجودة بكل احترام جهود المعلمين والطلاب. وانطلاقًا من مسؤوليتها كجهة محورية مُكلّفة من قِبَل الوزير، تُواصل الإدارة تعزيز التدريب لتمكين المعلمين من إتقان وتطبيق أساليب التقييم وفقًا للمعايير الإقليمية والدولية؛ وتوجيه الطلاب لممارسة تمارين تقييم الكفاءة لتحفيز الذكاء وتعظيم الإبداع، كما أوضح الأستاذ الدكتور هوينه فان تشونغ.

إن تنفيذ برامج التقييم واسعة النطاق يوفر معلومات مهمة عن أنشطة التدريس والتعلم والظروف ذات الصلة بالتعليم العام، وبالتالي تقديم توصيات سياسية بشأن التدريس والاختبار والتقييم، مما يساهم في تحسين جودة التعليم، بهدف تطوير قدرات الطلاب.

وعلى وجه الخصوص، تظهر نتائج التقييم واسع النطاق أن فيتنام تتحرك بسرعة نحو الوفاء بالتزامها بالهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة: "ضمان التعليم الجيد الشامل والمنصف وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة للجميع"، مع المساهمة في تقديم بيانات مهمة لبرامج تقييم الطلاب الوطنية والدولية.

التعليم العالي - تحسين الجودة والتكامل الدولي

من "الوجوه" الأولى في عام 2018، والتي كانت جامعة هانوي الوطنية وجامعة مدينة هوشي منه الوطنية، حتى الآن، كان هناك ما يقرب من 20 مؤسسة للتعليم العالي الفيتنامية مصنفة في تصنيفات دولية مرموقة مثل تصنيفات QS العالمية وتصنيفات THE (Times Higher Education) العالمية للجامعات.

على وجه التحديد، تم تصنيف 9 مؤسسات وفقًا لجدول THE، حيث حققت جامعة الاقتصاد في مدينة هوشي منه، المشاركة لأول مرة، تصنيفًا مرتفعًا (أعلى 501-600) في العالم في عام 2025. في جدول QS، تم تصنيف 9 مؤسسات للتعليم العالي الفيتنامية في 25 موضوعًا، مع وجود 3 مؤسسات في أفضل 100 موضوع في العالم: هندسة البترول (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية)، والضيافة (جامعة دوي تان) والفنون المسرحية (جامعة فان لانغ).

تم تصنيف 17 جامعة فيتنامية في تصنيفات QS العالمية، بما في ذلك المدارس ضمن أفضل 200 جامعة في العالم مثل جامعة دوي تان، وجامعة هانوي الوطنية، وجامعة مدينة هوشي منه الوطنية، وجامعة تون دوك ثانغ، وجامعة نجوين تات ثانه.

تُولي وزارة التعليم والتدريب أهمية قصوى لتحسين جودة التعليم العالي، تحت شعار "تعلم حقيقي، امتحانات حقيقية، جودة حقيقية". المشاركة في التصنيفات الدولية ضرورية، ولكنها اختيارية تمامًا؛ ويجب أن تكون المعلومات المُقدمة للتصنيفات دقيقة وكاملة وفي الوقت المناسب، ومتوافقة مع نتائج تقييم الجودة.

مع القرار 57-NQ/TW بشأن الإنجازات في تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني، والقرار 71-NQ/TW بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب؛ وجهود التطوير الذاتي لمؤسسات التعليم العالي بدعمٍ من القطاع الخاص ووزارة التعليم والتدريب، نعتقد أن التحسين المستدام لجودة الجامعات الفيتنامية وتحسين تصنيفاتها سيصبحان واقعًا ملموسًا في المستقبل القريب، كما هو مقترح في القرار 71-NQ/TW،" صرّح الأستاذ الدكتور هوينه فان تشونغ.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/nhieu-thanh-tuu-noi-bat-trong-linh-vuc-quan-ly-chat-luong-giao-duc-post747446.html