ولم يتم التخطيط لها من قبل وزارة التربية والتعليم والتدريب كجامعة وطنية رئيسية، لذا تقدمت العديد من المدارس بطلبات لإضافتها.
في 30 نوفمبر، عقدت وزارة التربية والتعليم والتدريب ندوة للمساهمة في صياغة مسودة تخطيط شبكة مؤسسات التعليم العالي والتربوي للفترة 2021-2030، مع رؤية حتى عام 2050.
قال السيد نجوين آنه دونج، نائب مدير إدارة التعليم العالي بوزارة التعليم والتدريب، إنه وفقًا للمشروع، بحلول عام 2030، سيكون لدى البلاد بأكملها حوالي 250 مؤسسة للتعليم العالي و50 فرعًا تابعة لـ 200 مؤسسة رئيسية، مع اتجاه التوزيع وفقًا للمناطق.
ومن بين هذه المدارس، هناك حوالي 30 مدرسة وطنية رئيسية، بما في ذلك 5 جامعات وطنية، و5 جامعات إقليمية، وحوالي 18-20 مدرسة صناعية رئيسية.
قائمة تضم 30 جامعة وطنية رئيسية
تحدث البروفيسور نجوين هاي نام، رئيس جامعة هانوي للصيدلة، في الندوة صباح يوم 30 نوفمبر. الصورة: وزارة التعليم والتكنولوجيا
أعرب ممثلو الجامعات عن موافقتهم على مسودة الوزارة، مشيرين إلى أنه في ظل محدودية الميزانيات، من المنطقي تركيز الاستثمار على الجامعات الوطنية والإقليمية والجامعات الرئيسية بدلاً من توزيعه. مع ذلك، تأمل الجامعات أيضاً أن تدرس الوزارة قائمة الجامعات الرئيسية في القطاع وتوسعها.
وقال البروفيسور نجوين هاي نام، رئيس جامعة هانوي للصيدلة، إن الجامعات الوطنية والجامعات الإقليمية والجامعات الوطنية الرئيسية يجب أن تكون المدارس الرائدة، وتوفر الموارد البشرية عالية الجودة للعمل كمحاضرين في المدارس... ووفقًا للسيد نام، يجب أن يصل معدل التدريب بعد التخرج في هذه المدارس إلى 20٪ على الأقل من إجمالي نطاق التدريب، وتجنب الموقف الذي تتلقى فيه الجامعات الرئيسية المزيد من الاستثمار ولكنها تسعى وراء توسيع حصص الالتحاق بالجامعة.
منذ جائحة كوفيد-19، اكتسبت صناعة الأدوية أهميةً كبيرة، إلا أن البلاد لا تضم حاليًا سوى كلية متخصصة واحدة، وهي كلية هانوي للصيدلة. تُدرّب هذه الكلية مُحاضرين لمعظم كليات الطب والصيدلة وكليات الصيدلة في البلاد. كما كلّفت وزارة التعليم والتدريب الكلية بوضع معايير التدريب والعديد من المهام القيادية الأخرى.
"ولذلك، أقترح إضافة جامعة هانوي للصيدلة إلى قائمة المدارس الوطنية الرئيسية"، كما قال السيد نام.
صرح السيد دينه كونغ توان، نائب مدير جامعة هانوي للثقافة، بأن قائمة الجامعات الوطنية الرئيسية الثماني عشرة "ليست تمثيلية وشاملة في مجالات الثقافة والرياضة والسياحة". واقترحت القائمة مؤسستين تدريبيتين تابعتين لوزارة الثقافة والرياضة والسياحة، هما الأكاديمية الوطنية الفيتنامية للموسيقى وجامعة هانوي للمسرح والسينما. وأوضح السيد توان أن اختيار مؤسستين في مجال الفنون والتدريب في مجال واحد، كما ذُكر سابقًا، لن يكون شاملاً.
تضم الوزارة حاليًا تسع جامعات وأربع أكاديميات في مجالات الثقافة والفنون والسياحة والرياضة. وفي مجال الفنون، هناك تخصصات متنوعة، مثل الفنون الجميلة والموسيقى والمسرح والرقص والسيرك، وغيرها.
اقترح السيد توان تحديد المدارس الرئيسية في الثقافة أو الفنون بناءً على معايير متعددة التخصصات، مع ضرورة وجود مدارس في المجال الرياضي. إضافةً إلى ذلك، ينبغي دراسة المرافق الرئيسية وتقييمها بناءً على معايير أخرى، مثل عدد الطلاب المسجلين، والهيئة التدريسية، ومستوى التدريب، وعدد الطلاب، والمرافق، وتقييم جودة التعليم، وتقاليد منشأة التدريب.
كما اقترح السيد تران ها ثانه، نائب مدير جامعة تكنولوجيا النقل، أن تنظر الوزارة في إدراج المدرسة ضمن قائمة المدارس الرائدة. وفي عام ٢٠١٦، وافق رئيس الوزراء على أن تصبح المدرسة مدرسة وطنية رائدة في قطاع النقل في مجال التطبيقات والتكنولوجيا.
وأضاف السيد ثانه "بعد المناقشة، سترسل المدرسة ووزارة النقل وثيقة إلى وزارة التعليم والتدريب".
وعلى نحو مماثل، قال قادة جامعة التعدين والجيولوجيا أيضًا إن جامعتهم لديها صناعات رئيسية مثل النفط والغاز واستغلال الموارد المعدنية ...، وأعربوا عن أملهم في أن يضيف فريق الصياغة هيكل الصناعات التقنية إلى القائمة أعلاه.
وقالت السيدة فام ثو هونغ، نائبة مدير جامعة التجارة الخارجية، إن الاختيار والاستثمار في المدارس الرئيسية يجب أن يضمن عدم وجود أي تفاوت في تطوير التعليم العالي ويجب أن يعتمد على جودة الناتج والقدرة على تعبئة موارد المؤسسة.
وبحسب السيدة هونغ، بدلاً من إدراج المدارس الرئيسية، تحتاج الوزارة إلى وضع شروط محددة لتصبح مدارس رئيسية والحصول على آلية مرنة في الاختيار والتطوير.
وقالت السيدة هونغ "نأمل أن يكون لدينا آلية عادلة بحيث حتى لو لم نكن على قائمة المدارس الرئيسية، فلن نخسر ميزتنا التنافسية".
نائب وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون في المناقشة صباح يوم 30 نوفمبر. الصورة: وزارة التعليم والتدريب
وقال نائب وزير التعليم والتدريب هوانج مينه سون إن الوزارة تريد أن تشمل أكبر عدد ممكن من المدارس الرئيسية في التخطيط، ويجب الاستثمار في نظام التعليم الجامعي بأكمله.
أوضح السيد سون قائلاً: "لكن إذا كثرت المقترحات، فلن تُصبح أولويةً نظرًا لمحدودية موارد الدولة الاستثمارية". هناك مدارس ذات إنجازاتٍ ممتازة، ولكن من الضروري تحديد ما إذا كانت مجالاتٍ رئيسيةً يجب على الدولة الاستثمار فيها أم لا. يعتمد مبدأ الاختيار على المجالات والقطاعات الرئيسية، مع اتباع قرارات الحزب بدقة، وإعطاء الأولوية لكليات التربية والطب والعلوم والتكنولوجيا والقانون، إلخ.
وقال السيد سون "إن جميع الصناعات مهمة، ولكننا نأخذ في الاعتبار تضمين ما هو مفتاح النمو الاقتصادي والإنتاجية...".
ومن المتوقع أن تعمل الوزارة مع الوزارات والفروع خلال الأسبوع المقبل، ولكن في كل مجال سيتم تحديد مدرسة أو مدرستين رئيسيتين فقط.
وأضاف أن "المدارس التي لا تدرج ضمن قائمة الصناعات الوطنية الرئيسية لا يعني أنها لا تتلقى استثمارات".
تضم فيتنام حاليًا 244 مؤسسة للتعليم العالي، بما في ذلك جامعتان وطنيتان تابعتان للحكومة، وثلاث جامعات إقليمية تابعة لوزارة التعليم والتدريب، ومدارس تابعة لوزارات مختلفة. وبحلول عام 2030، من المتوقع أن يصل إجمالي عدد المتدربين إلى 3 ملايين شخص.
فَجر
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)