تغييرات كبيرة في امتحانات الثانوية العامة خلال 50 عامًا

دعونا نلقي نظرة على التغييرات الرئيسية التي طرأت على امتحان التخرج من المدرسة الثانوية والحوادث المروعة على أمل الحصول على امتحان أفضل بشكل متزايد.

8 تحسينات رئيسية

من عام 1975 إلى عام 2025، يمكن القول أن التعليم الفيتنامي خضع لما لا يقل عن 8 تحسينات رئيسية في تقييم والاعتراف بتخرج المدارس الثانوية.

Những lần thay đổi lớn về thi tốt nghiệp THPT trong 50 năm - Ảnh 1. — المرشحون الذين يتقدمون لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024، وهو الامتحان النهائي في إطار برنامج التعليم العام القديم

في عام ١٩٧٥، كان امتحان التخرج من المدرسة الثانوية يتألف من ست مواد، منها العلوم السياسية . قبل عام ٢٠٠٠، كان امتحان التخرج من المدرسة الثانوية يتألف من أربع مواد: مادتان إلزاميتان (الرياضيات والأدب) ومادتان اختياريتان من بين الفيزياء والكيمياء والأحياء والتاريخ والجغرافيا، وكان يُعلن عنهما في نهاية شهر مارس من كل عام.

في الفترة من عام ٢٠٠٠ إلى عام ٢٠٠٥، كان امتحان التخرج من المرحلة الثانوية يتكون من ست مواد (بصيغة مقالية). وفي عام ٢٠٠٦، أصبح يتكون من ست مواد، وكانت اللغات الأجنبية من نوع الاختيار من متعدد.

من عام 2007 إلى عام 2013، احتفظ امتحان التخرج من المدرسة الثانوية بستة مواد، وتم استخدام صيغة الاختبار الموضوعي للفيزياء والكيمياء والأحياء واللغات الأجنبية؛ وكان الباقي مقاليًا.

في عام 2014 - 2016، تم تقليص عدد المواد الدراسية، والتي تسمى امتحان المدرسة الثانوية الوطنية، إلى 4 مواد (2 مواد إلزامية: الأدب والرياضيات؛ 2 مواد اختيارية من الكيمياء والفيزياء والجغرافيا والتاريخ والأحياء واللغة الأجنبية)؛ اختبارات موضوعية متعددة الاختيارات للغة الأجنبية والفيزياء والكيمياء والأحياء واختبارات مقالية للرياضيات والأدب والتاريخ والجغرافيا.

منذ عام ٢٠١٥، يُطلب من المرشحين اجتياز أربعة امتحانات، تشمل ثلاثة مواد إلزامية (الرياضيات، والأدب، واللغة الأجنبية) ومواد اختيارية في التاريخ، والجغرافيا، والفيزياء، والكيمياء، والأحياء. ولأول مرة، قررت وزارة التعليم والتدريب اعتماد نتائج امتحان الثانوية العامة الوطني كأساس للقبول في الجامعات والكليات.

في الفترة من 2017 إلى 2024، سيتضمن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية أربع مواد/اختبارات، منها ثلاث مواد إلزامية (الرياضيات، والأدب، واللغة الأجنبية) واختبار مركب اختياري (مزيج من العلوم الطبيعية أو الاجتماعية). ستكون جميع الاختبارات بصيغة الاختيار من متعدد، باستثناء الأدب، فهو مقالي.

ابتداءً من هذا العام، يشهد الامتحان تغييرات جذرية نتيجة تطبيق برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨. هذا العام، سيُخصص للمرشحين أربع مواد فقط، منها مادتان إلزاميتان: الأدب والرياضيات؛ ومادتان اختياريتان من مواد الصف الثاني عشر. وهذا أيضًا أول عام تُضاف فيه مواد جديدة إلى الامتحان ليختار منها المرشحون، مثل: تكنولوجيا المعلومات، والتكنولوجيا... بالإضافة إلى مادة الأدب، التي لا تزال اختبارًا مقاليًا، ستُجرى اختبارات مواد أخرى بصيغة أسئلة موضوعية متعددة الاختيارات بتنوع أكبر في صيغ الأسئلة.

من السمات المميزة لامتحان هذا العام وجود نوعين من الأسئلة ولوائح امتحانية لمجموعتين من المرشحين. بالإضافة إلى غالبية طلاب الصف الثاني عشر، هناك أيضًا حوالي 25,000 طالب يدرسون برنامج التعليم لعام 2006 (البرنامج القديم). هؤلاء هم الطلاب الذين أكملوا دراستهم الثانوية في عام 2024 ولم يتخرجوا بعد، أو الذين تخرجوا ولكنهم أعادوا الامتحان للحصول على نتائج تؤهلهم للمشاركة في امتحان القبول الجامعي لهذا العام.

من امتحان "لا 2" إلى الانتهاكات الصادمة لعام 2018

في عام ٢٠٠٦، شهد قطاع التعليم حالة من الاضطراب عندما ندد المشرف دو فيت كوا بسلسلة من الانتهاكات في مجلس امتحانات فو شوين أ (ها تاي سابقًا). ووفقًا للسيد كوا، فقد حصل المشرفون في موقع الامتحان هذا على تعويضات منذ البداية لغض الطرف عن قيام موظفي المدرسة والمعلمين بإلقاء أوراق الإجابة في قاعة الامتحان ليقوم الطلاب بنسخها. تدخلت وزارة التعليم والتدريب حينها، مطالبةً إدارة التعليم والتدريب في ها تاي بإعادة تصحيح الامتحانات في مجالس الامتحانات التي أظهرت نتائج سلبية تحت إشراف الوزارة. بالإضافة إلى ذلك، طُبقت سلسلة من الإجراءات الفنية لمعالجة هذه الانتهاكات وتصحيحها، مثل تصحيح اختبارات الاختيار من متعدد، وعمليات التفتيش على التصحيح...

بعد هذه الحادثة، عُلِّقَ عدد من الأشخاص المتورطين عن العمل، وأطلق وزير التعليم والتدريب نجوين ثين نهان حركة "لا للسلبية في الامتحانات وسوء التحصيل في التعليم". كان عام ٢٠٠٧ أول عام لتطبيق هذه الحركة، وقد صدمت نتائج الامتحانات الرأي العام عندما تجاوز عدد الراسبين في امتحان الثانوية العامة ثلث المتقدمين، ولم يتجاوز معدل التخرج من الثانوية العامة على مستوى البلاد ٦٧٪، بدلاً من أكثر من ٩٠٪ كما في العديد من السنوات السابقة، بانخفاض يقارب ٢٥٪ مقارنةً بعام ٢٠٠٦.

في عشرات المحافظات، يقل معدل التخرج من المرحلة الثانوية عن 50%. وتُعدّ منطقة توين كوانغ الأقل تخرجًا في البلاد، حيث تبلغ 14.1%، بينما يبلغ معدل التخرج من التعليم الثانوي التكميلي 0.22%؛ وهناك مدارس تصل نسبة الرسوب فيها إلى 100%. ولحل مشكلة التأثير الاجتماعي، يجب على وزارة التعليم والتدريب تنظيم امتحان ثانٍ سنويًا لمن يرسبون، بحيث تُتاح لهم بضعة أشهر للمراجعة وزيادة فرصهم في الحصول على شهادة الثانوية العامة.

تنفيذًا لحركة "الرفضين"، وبعد فترة صمت طويلة، اجتمع قادة إدارات التعليم والتدريب في إحدى عشرة مقاطعة ومدينة في منطقة دلتا ميكونغ عام ٢٠١١، وناقشوا واتفقوا على إصدار تعليمات منفصلة لتصحيح الامتحانات في هذه المنطقة، في إطار من المرونة لتحقيق نتائج "جيدة". وكان ذلك للتحايل على لائحة تصحيح امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية.

في عام ٢٠١٢، مباشرةً بعد انتهاء الامتحان، انتشر مقطع فيديو مدته ست دقائق على الإنترنت يُظهر مشهدًا لنسخ أوراق الامتحان ورميها في قاعة الامتحان. في الفيديو، جلس المشرف الثاني في مؤخرة الفصل، وناقش الطلاب أوراق الغش بحرية ونسخوها، بل إن أحد المشرفين ألقى أوراقًا للطلاب لنسخها. وتبين أن الحادثة وقعت في قاعة امتحان مدرسة دوي نجو الثانوية الخاصة (باك جيانج).

مع ذلك، كان امتحان عام ٢٠١٨ الأكثر إثارةً للصدمة. ففي هذا العام، حافظ الامتحان على اسمه كامتحان وطني للمدارس الثانوية، ويهدف إلى تحقيق هدفين: التخرج من المدرسة الثانوية والقبول الجامعي. ولذلك، وقعت انتهاكات جسيمة في مرحلة التصحيح، بهدف استخدام النتائج في تحديد القبول في أفضل الجامعات، في سلسلة من المقاطعات الشمالية، مثل ها جيانج، وسون لا، وهوا بينه. وقد أدى هذا الحادث إلى مقاضاة ١٦ مسؤولاً في قطاعي التعليم والشرطة، وتبين أن مئات المرشحين حصلوا على نتائج امتحانات غير صحيحة، وعلى وجه الخصوص، ارتفعت درجة أحد الطلاب بمقدار ٢٩.٩٥ درجة عن النتيجة الفعلية.

كما ثبت أن سلسلة من حالات الغش في امتحان الثانوية العامة لعام ٢٠١٨ ناجمة عن ثغرات أمنية، مما أدى إلى استغلالها لتشويه نتائج الامتحانات. وقد أجرت وزارة التربية والتعليم والتدريب مراجعة للمسؤوليات الجماعية والفردية، واعتبرت مراجعة تنظيم الامتحانات وإجراء تعديلات على امتحان الثانوية العامة لعام ٢٠١٩ درسًا قيّمًا لقطاع التعليم والمحليات.

بفضل ذلك، عاد الامتحان لاحقًا إلى "مسماه الأصلي"، ليعود إلى رسالته السياسية الأصلية، وهي اعتبار التخرج من المدرسة الثانوية. تتمتع الجامعات والكليات باستقلالية أكبر في القبول، باستخدام أساليب قبول متنوعة غير درجات امتحانات التخرج.

تمت استعادة جدية ونزاهة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية للفترة 2019-2024 بشكل أساسي، مما أدى إلى استعادة ثقة المجتمع.

Những lần thay đổi lớn về thi tốt nghiệp THPT trong 50 năm - Ảnh 2. — يشارك طلاب الصف الثاني عشر في تجربة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025. يُعد هذا امتحانًا تاريخيًا لتخرج الطلاب من المدرسة الثانوية، لأنه يُنفذ لأول مرة وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018، ويُنفذ الامتحان النهائي في 63 مقاطعة ومدينة في جميع أنحاء البلاد.

بعد أيام قليلة، سيخوض جميع أنحاء البلاد امتحان التخرج التاريخي من المرحلة الثانوية: وهو أول امتحان يُجرى وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، وآخر امتحان يُجرى في ٦٣ مقاطعة ومدينة في جميع أنحاء البلاد. منذ يوليو، عند تطبيق قرار دمج المقاطعات والمدن، لم يتبقَّ في البلاد سوى ٣٤ مقاطعة ومدينة، ومن المقرر أن يكون هناك ٣٤ مجلسًا امتحانيًا ابتداءً من امتحان العام المقبل.

باعتباره امتحان تخرج من المدرسة الثانوية، يريد الرأي العام أن يكون الامتحان أكثر جدية ولكن يحتاج أيضًا إلى تقليل الضغط والتكلفة. (يتبع )

أسماء الامتحان عبر العصور

فيما يتعلق باسم الامتحان، بعد عام 1975، عندما تم توحيد البلاد، تغير نموذج التعليم، ولم يعد اسم امتحان البكالوريا في الجنوب قبل عام 1975 موجودًا، وتم تسمية الامتحانات: "امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لمدة 10 سنوات" (ينطبق على نظام 10 سنوات في الشمال)، والأكثر شيوعًا "امتحان التخرج من المدرسة الثانوية" (ينطبق على نظام 12 عامًا في الجنوب)، ثم تم توحيدها على مستوى البلاد.

الفترة من ٢٠٠١ إلى ٢٠١٤: سُميت "امتحان التخرج من المدرسة الثانوية". الفترة من ٢٠١٥ إلى ٢٠١٩، أُعيد تسميتها "الامتحان الوطني للمدارس الثانوية". يُنظَّم هذا الامتحان لغرضين: النظر في الاعتراف بتخرج المدرسة الثانوية، وتوفير أساس للقبول الجامعي. الفترة من ٢٠٢٠ إلى الآن، أُعيد تسميتها "امتحان التخرج من المدرسة الثانوية".

المصدر: https://thanhnien.vn/nhung-lan-thay-doi-lon-ve-thi-tot-nghiep-thpt-trong-50-nam-185250618225855615.htm