الانتقال إلى المرافق
قبل تطبيق البرنامج الجديد (2019)، لم تستوفِ العديد من المؤسسات التعليمية سوى الحد الأدنى من متطلبات المرافق والتجهيزات. ولا تزال العديد من المدارس في المناطق النائية تفتقر إلى قاعات دراسية متخصصة، مثل الموسيقى والفنون الجميلة والتكنولوجيا والعلوم الطبيعية وتكنولوجيا المعلومات واللغات الأجنبية. ولا تزال نسبة الحد الأدنى من تجهيزات التدريس التي تلبي الاحتياجات منخفضة (المرحلة الابتدائية: 73.88%، المرحلة الثانوية: 61.44%، المرحلة الثانوية: 72.68%). ولم تتجاوز نسبة تجهيزات تدريس اللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات 56.97% و64.06% على التوالي.
في ظل هذا الوضع، قدمت وزارة التعليم والتدريب (DoET) المشورة للجنة الشعبية الإقليمية بشأن حلول لتعزيز مرافق وتجهيزات المدارس. وقد أحدثت مشاريع رئيسية، مثل: "ضمان مرافق لمرحلة ما قبل المدرسة والتعليم العام حتى عام 2025"، و"تعزيز تطبيق التكنولوجيا والتحول الرقمي في التعليم والتدريب في مقاطعة كوانغ بينه خلال الفترة 2022-2025، مع رؤية لعام 2030"، نقلة نوعية في الاستثمار في الفصول الدراسية الإضافية، ومعدات التدريس، وفصول المواد الدراسية، ومعدات فصول اللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات، وغيرها في المدارس.
تضم المقاطعة حاليًا 7,567 فصلًا دراسيًا، بزيادة قدرها 868 فصلًا دراسيًا عن عام 2019؛ منها 6,996 فصلًا دراسيًا كاملًا و646 غرفة دعم تعليمي. وتبلغ النسبة الدنيا لمعدات التدريس التي تلبي احتياجات التعليم في المرحلة الابتدائية 89.74%، والمرحلة الثانوية 74.9%، والمرحلة الثانوية 80.1%. وتبلغ نسبة معدات التدريس للغات الأجنبية 72.79%، وتكنولوجيا المعلومات 77.47%.
مدينة دونغ هوي من المدن النموذجية في الاستثمار في البنية التحتية والمعدات، مُلبِّيةً بذلك متطلبات تطبيق برنامج التعليم العام الجديد. وقد تم الاستثمار في جميع المؤسسات التعليمية الستين في المنطقة بشكل متين وحديث، حيث تضم 958 فصلاً دراسياً، و198 قاعة دراسية، و40 مكتبة، و24 قاعة متعددة الأغراض...
صرحت نائبة رئيس إدارة التعليم والتدريب في مدينة دونغ هوي، ترونغ ثي تو هين: "بالإضافة إلى تعزيز البنية التحتية والمعدات، تُعد إدارة التعليم والتدريب في المدينة رائدة في تطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي. وقد قامت جميع المدارس بتركيب اتصالات إنترنت عالية السرعة وبنية تحتية حديثة ومتزامنة للشبكات. كما نشرت الإدارة قاعدة بيانات قطاع التعليم بفعالية، وإرسال واستقبال المستندات على نظام إدارة المستندات والعمل وفقًا للوائح الحكومية . وقد نشرت جميع المدارس برامج مثل: تقييم جودة التعليم، والتسجيل، ودفاتر الدرجات الإلكترونية، والسجلات الإلكترونية... لخلق التزامن في العمل الإداري. وقد تم بناء نظام مكتبة المدرسة تدريجيًا وفقًا لنموذج المكتبة الإلكترونية، مما يوفر ظروفًا للمعلمين والطلاب للبحث عن المستندات والبحث عن الموارد لأنشطة التدريس والتعلم.
حلول متزامنة متعددة
إلى جانب تعزيز البنية التحتية والمعدات، نفذ قطاع التعليم والتدريب أيضًا العديد من الحلول لتحسين جودة الموظفين والمعلمين. للتغلب على نقص المعلمين، نفذ القطاع عقودًا لـ 914 معلمًا وفقًا للمرسوم رقم 111/2022/ND-CP للحكومة. كما وضعت المحليات بشكل استباقي خططًا لترتيب المعلمين وتعيينهم وتنظيمهم بشكل مناسب. كما نسقت وزارة التعليم والتدريب مع مؤسسات تدريبية مرموقة مثل أكاديمية الإدارة التعليمية وجامعة فينه وجامعة هوي للتعليم ... لتنظيم دورات تدريبية لتحسين المؤهلات المهنية للموظفين والمعلمين. حتى الآن، يمتلك القطاع بأكمله 98.19٪ من المديرين والمعلمين والموظفين الذين يستوفون مستوى التدريب القياسي، وقد استوفى 35.98٪ منهم المعيار. أكمل 100٪ من المديرين والمعلمين التدريب الإلزامي في إطار برنامج ETEP (برنامج تطوير المدارس التربوية).
يُجرى التدريب واستخدام الكتب المدرسية الجديدة بشكل منهجي. وتنسق وزارة التعليم والتدريب مع الناشرين لتنظيم تدريب إلكتروني شامل لجميع المديرين والمعلمين. وتُعقد بانتظام دورات تدريبية مهنية حول الابتكار في الاختبارات والتقييم وتطبيقات تكنولوجيا المعلومات وتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) وتطبيق الذكاء الاصطناعي في الإدارة والتدريس، مما يُسهم في تحسين قدرات الفريق.
يتم اختيار الكتب المدرسية بشكل متزامن وعلني وشفاف. وتُقيّم الكتب المدرسية بناءً على مزاياها العديدة، مثل: عرض جذاب، ونصوص وصور مألوفة، ومناسبة للأعمار، ومحتوى متنوع، وتهيئة الظروف للمعلمين لتطبيق أساليب وأساليب التدريس بشكل إبداعي وفقًا لمنظور يركز على الطالب. وتُطبّق أساليب التدريس النشط، مثل: التدريس القائم على حل المشكلات، و"العجن العملي"، وتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) بفعالية. كما يُدرّب المعلمون الطلاب على أساليب الدراسة الذاتية والبحث، ويُخصّصون وقتًا أطول لهم للممارسة والعرض والمناقشة... بالإضافة إلى ذلك، يُركّز القطاع بأكمله على ابتكار أنشطة اختبار وتقييم الطلاب، وأساليب قبول جديدة (باستخدام نتائج أربع سنوات من الدراسة والتدريب في المرحلة الثانوية ونتائج امتحانات القبول)، مما يُسهم في التقييم الفعلي لجودة التعليم والتعلم.
قال نائب مدير إدارة التعليم والتدريب، هو جيانج لونج: "بعد خمس سنوات من الابتكار، شهدت جودة التعليم في المقاطعة تحسنًا إيجابيًا. تلبي شبكة المدارس والفصول الدراسية في جميع المراحل والصفوف احتياجات الطلاب بشكل أساسي. وقد تحسنت المهارات العملية والإبداعية للطلاب تدريجيًا. وحافظت على معدل تحقيق معايير التعليم الشامل، التي أقرتها وزارة التعليم والتدريب بتحقيق التعليم الابتدائي الشامل، والتعليم الثانوي الشامل المستوى الثالث، ومحو الأمية المستوى الثاني". |
بالإضافة إلى النتائج المحققة، لا يزال تطوير برنامج وكتب التعليم العام يواجه بعض الصعوبات والعقبات. تفتقر العديد من مدارس المحافظة إلى قاعات دراسية متخصصة وقاعات تدريب/مختبرات. كما أن العديد من قاعات الثقافة وقاعات المواد الدراسية في المؤسسات التعليمية صغيرة المساحة، وعدد الطلاب في الفصل مرتفع للغاية، مما يُصعّب تطبيق أساليب تدريس مبتكرة تتوافق مع متطلبات البرنامج والكتب الدراسية الجديدة للتعليم العام. أما على مستوى المرحلة الثانوية، فنظرًا لنقص معلمي الموسيقى والفنون الجميلة، لم تتوفر مجموعات دراسية كافية لتلبية احتياجات الطلاب.
للتغلب على الصعوبات والقيود، سيواصل قطاع التعليم والتدريب في الفترة المقبلة تعزيز البنية التحتية المادية والتقنية للمدارس وتجهيزاتها، وإطلاق حملة لتصنيع وجمع وحفظ واستخدام الوسائل التعليمية والمعدات بكفاءة. من جهة أخرى، سيشجع على تطبيق الابتكار في أساليب وأساليب التدريس، وإجراء الاختبارات والتقييم بهدف تطوير مهارات وقدرات الطلاب؛ وفي الوقت نفسه، سيُبذل جهدٌ كبيرٌ في المحاكاة والمكافأة لمحاكاة العناصر النموذجية في حملة المحاكاة "تعليم جيد - تعلم جيد".
نح.ف
المصدر: https://baoquangbinh.vn/xa-hoi/202506/nhung-tin-hieu-vui-tu-chuong-trinh-sach-giao-khoa-moi-2227243/
تعليق (0)