رعاية ومساعدة الأطفال ذوي الإعاقة على الاندماج في المجتمع

يستحق الأطفال ذوو الإعاقة، الأقل حظًا من أقرانهم، الحصول على الكثير من الحب والرعاية والاهتمام من أسرهم ومجتمعهم. من خلال العديد من السياسات والتدخلات وتدابير المساعدة... شهدت رعاية وتعليم الأطفال ذوي الإعاقة في المقاطعة العديد من التغييرات الإيجابية في الآونة الأخيرة، مما أدى إلى خلق الظروف لمساعدتهم على التغلب على عقدة النقص لديهم والاندماج قريبًا في المجتمع. [إعلان 1]

باعتبارها واحدة من ثلاث مؤسسات لتعليم الثقافة ومهارات الحياة وإعادة التأهيل والتعليم المهني للأشخاص ذوي الإعاقة في مقاطعتنا، على مدى السنوات الـ 12 الماضية، أصبحت مدرسة Tuong Lai للتعليم المتخصص "عنوانًا موثوقًا به" يساعد الطلاب ذوي الإعاقة في المقاطعة على الحصول على الفرصة للذهاب إلى المدرسة. قالت المعلمة نجوين ثي لوان، مديرة مدرسة تونغ لاي للتعليم الخاص: "تضم المدرسة حاليًا 8 أعضاء من هيئة التدريس والمعلمين والموظفين المسؤولين عن تربية 58 طفلًا من ذوي الإعاقة من سن 4 إلى 9 سنوات. لتسهيل عملية التدريس، تقسم المدرسة الطلاب إلى مجموعتين بناءً على مستواهم ونوع إعاقتهم، بما في ذلك مجموعة ضعاف السمع والمجموعة البطيئة النمو من ذوي متلازمة داون والتوحد والإعاقة الذهنية وفرط النشاط... مع العديد من أنواع الإعاقات والأعمار المختلفة، يتم تدريس الطلاب وفقًا للبرنامج المتخصص لوزارة التربية والتعليم والتدريب.

قدم طلاب الصف الأول من ذوي الإعاقة السمعية في مدرسة تونغ لاي للتعليم الخاص عرضًا بمناسبة اليوم العالمي للطفل.

من أجل تحسين جودة التعليم، تقوم المدرسة في بداية كل عام دراسي بتعيين المعلمين لاختبار المستوى، والتخطيط للتدريس، وتحديد المتطلبات وأهداف التدريب لكل طالب. في الدروس، يستخدم المعلمون دائمًا الوسائل التعليمية البصرية والمعدات لمساعدة الطلاب على التعلم بشكل أفضل. إلى جانب ذلك، يقوم المعلمون بدمج المهارات المتعلقة بالحياة اليومية، مما يساعد الطلاب على زيادة قدرتهم على الاعتناء بأنفسهم عند الضرورة... بالنسبة للأطفال ضعاف السمع، تستثمر المدرسة في غرفة عازلة للصوت لتعليمهم الاستماع والتحدث، ودمج تعليم لغة الإشارة والمحادثة، مما يقلل من استخدام لغة الإشارة. في الفصل البطيء النمو، يتعلم الأطفال 4 مهارات: الاعتماد على الذات، والتواصل، والحركة، والثقافة؛ ويتم إيلاء اهتمام خاص على وجه الخصوص لمهارات "الاعتماد على الذات" و"التواصل" لمساعدة الأطفال على الاندماج والقدرة على الاعتناء بأنفسهم. من أجل توجيه الطلاب نحو التنمية الشاملة، بالإضافة إلى وقت الدراسة الثقافية، تركز المدرسة أيضًا على تعزيز المواد الموهوبة الإضافية مثل: العزف على الآلات الموسيقية، والطبول، والرقص... بالإضافة إلى ذلك، تنظم المدرسة بانتظام تبادلات ثقافية وفنية، مما يخلق ملعبًا صحيًا لمساعدة الطلاب على الحصول على فرصة للتعبير عن أنفسهم. بفضل الرعاية والتدريس الجاد من قبل الهيئة التدريسية، بعد فترة من الزمن، تمكن معظم الأطفال من تطوير مهارات الخدمة الذاتية، والنظافة الشخصية، وتناول الطعام وتنظيف الفصل الدراسي، ومعرفة كيفية الحفاظ على كتبهم ولوازمهم المدرسية. على سبيل المثال، من بين طلاب صف سون كا، مينه نغوك، الذي كان طفلاً يعاني من نمو غير طبيعي، أصبح الآن يعرف كيف يساعد المعلمين في تنظيف المنزل، وتقاسم الأرز... ويخلق التعليم الشامل فرصاً للأطفال ذوي الإعاقة للذهاب إلى المدرسة، والحصول على تعليم متساوٍ دون تمييز على أساس القدرة البدنية أو الفكرية أو العاطفية أو اللغوية.

تنفيذ مشروع دعم الأطفال ذوي الإعاقة للوصول إلى خدمات الحماية والرعاية والتعليم في المجتمع، فبالإضافة إلى الوصول إلى التعليم، يتم أيضًا رعاية الأطفال ذوي الإعاقة من خلال العديد من السياسات والأنشطة العملية. يوجد في المقاطعة بأكملها حاليًا ما يزيد عن 1000 طفل من ذوي الإعاقة، وحتى الآن حصل 100% من الأطفال على سياسات الرعاية الاجتماعية؛ يتم دعم التأمين الصحي من خلال تنظيم الفحص والكشف المبكر بشكل منتظم ومساعدة الأطفال ذوي الإعاقة في الوصول إلى خدمات الرعاية الصحية والتغذية وإعادة التأهيل. لمساعدة الأطفال ذوي الإعاقة وحمايتهم ورعايتهم، تركز وزارة العمل والمعوقين بسبب الحرب والشؤون الاجتماعية (DOLISA) كل عام على بناء شبكة من المتعاونين في العمل الاجتماعي على مستوى القاعدة الشعبية. حتى الآن، قامت المقاطعة بأكملها بتطوير 46 متعاونًا لتقييم القضايا المتعلقة بالأطفال ذوي الإعاقة مثل: مساعدة الأطفال ذوي الإعاقة على الوصول إلى خدمات الحماية والرعاية والتعليم في المجتمع؛ طلب كامل للحصول على مزايا الضمان الاجتماعي؛ ادفع الفوائد الصحيحة في الوقت المناسب وبالطريقة الصحيحة. بالإضافة إلى ذلك، تقوم المقاطعة أيضًا بإجراء التدريب وتوفير المعرفة والمهارات في التعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة واستشارتهم ودعمهم ورعايتهم وحمايتهم للموظفين العاملين مع الأطفال. وفي الوقت نفسه، حشد المنظمات والمحسنين لزيارة وتقديم الهدايا في الأعياد، ورأس السنة الجديدة، ويوم الأشخاص ذوي الإعاقة (18 أبريل)، واليوم العالمي للطفل (1 يونيو) للأطفال ذوي الإعاقة الذين يعيشون في ظروف صعبة بشكل خاص، وتشجيعهم على امتلاك المزيد من الإرادة والتصميم على النهوض في الحياة.

وقال الرفيق نجوين فان بينه، نائب مدير إدارة العمل والمعاقين والشؤون الاجتماعية في المقاطعة: إن رعاية وتعليم وحماية الأطفال بشكل عام والأطفال ذوي الإعاقة بشكل خاص هو عمل هادف وإنساني، ويوضح التقاليد الجميلة لأمتنا. يعد TKT موضوعًا يحظى باهتمام خاص من قبل وزارة العمل والمعاقين والشؤون الاجتماعية. وفي الآونة الأخيرة، عمل القطاع بشكل منتظم على تعزيز نشر مشروع دعم الأطفال ذوي الإعاقة في الوصول إلى خدمات الحماية والرعاية والتعليم في المجتمع، وبالتالي رفع الوعي الاجتماعي بحقوق الطفل، وفي الوقت نفسه، تعبئة جميع المستويات والقطاعات بشكل نشط للتعاون في حماية ورعاية الأطفال، وخاصة الأطفال ذوي الإعاقة.

إن الرعاية والمشاركة بين جميع المستويات والقطاعات والمجتمع المدني هي القوة الدافعة لمساعدة الأطفال ذوي الإعاقة وأسرهم على التغلب على عقدة النقص لديهم، والتغلب على الصعوبات ليصبحوا مواطنين مفيدين، والسيطرة على حياتهم الخاصة.

روثي

[إعلان 2]
رابط المصدر